人教版四年级上册体育25米2分钟往返跑（教学设计）.docx

《人教版四年级上册体育25米2分钟往返跑（教学设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册体育25米2分钟往返跑（教学设计）.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、25米2分钟往返跑单元教学流程年级四学期第二学期执教教材分析教材是小学的田径教材，在田径教材中占一定比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材，可以发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。学情分析四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。单元学习目标1、初步学会25米2分钟往返跑的方法，能积极主动参与练习。2、提高学生耐久跑的能力和耐力素质。3、乐于积极主动参与活动，养成克服困难、自信自强的信心。4、学会关爱他人，养成相互

2、鼓励、相互评价的学习习惯和团队合作意识。教学重点重点：有节奏地呼吸、折返转身快、克服“极点”、合理分配体力。难点：坚持跑完全程。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段125米2分钟往返跑1、体验急停、急转的转身方法，通过学习90%以上的学生能做出急停、急转的动作，增强腿部力量提高跑的能力2、养成相互鼓励，相互帮助，相互评价的良好品质重点：折返转身快难点：急停、急转(1)教师组织学生复习正确的呼吸方法(2)教师讲解“奥运火种接力”游戏的方法和规则(3)组织学生尝试游戏(4)教师提问：在游戏过程中你是用什么方法转身的，哪种方法转身最快？(5)集体讨论得出结论：急停、急转(6)教师组织

3、学生结伴练3、树立克服困难、自信自强的信心习转身(7)教师巡视指导学生练习(提示学生折返转身快)(7)学生分组进行往返跑的比赛(8)师生反馈练习情况，相互评价225米2分钟往返跑1、能根据自身的情况合理分配体力,通过学习98%的学生能够坚持跑完全程，提高耐久跑的能力和耐力素质2、养成刻苦锻炼，克服困难的意志品质3、树立“我能坚持到底”的良好意志品质重点：合理分配体力、难点：坚持跑完全程(1)教师引导学生回忆并复习前两节课学的呼吸、转身等跑的练习(2)教师提问：在长跑过程中怎样来分配我们的体力？(3)集体讨论得出结论：保持中等速度，匀速跑进(4)教师组织学生分组进行2分钟的定时匀速跑(中等速度)(5)学生练习时，教师巡视指导并引导学生自我调节，提出“坚持到底我能行”的口号(6)集中反馈练习情况(7)分组比赛，选出冠军(8)反馈练习情况，简评安全保障1 .选择平整、开阔的场地，场内没有杂物(课前检查场地)。2 .合理安排学生练习队形及评价与方法男：优94秒，良IOO秒，合格120秒，有待提高120,秒度以下。女：优96秒，良102秒，练习路线和方向。3 .做好充分的准备活动，特别是下肢、踝关节等处。4 .加强学生学练中的安全意识，不要推挤伙伴，以免发生事故。合格122秒，有待提高122,秒度以下