人教版四年级上册体育滚翻（教学设计）.docx

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1、滚翻：滚翻综合练习单元教学流程年级四学期第一学期执教材析教分滚翻是学习较复杂技巧动作的基础，同时也是生活中中遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵活地进行滚翻则能有效的保护自己，情析学分滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜欢的运动项目，四年级学生对于滚翻有一定的了解与认识。在原有掌握滚翻技能的基础上进一步巩固和提高滚翻能力的内容。元习标单学目1发展柔韧、质，培养E能力。2熟练掌握也保护与互相，3发展勇于3我的个性。4小组活动匚助合作协调、灵敏等身体素乏好的身体姿势和平衡所翻的技术动作及自我保护帮助的方法。名服困难，勇于展示自P体现出交往能力和互狗意识。教学重点团身紧，滚动圆课次教学内容

2、学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段11各种组合滚动或滚翻（单人、双人）2借助器材远撑前滚翻3自主选择练习器材4优秀Pk王：“我行我秀”1掌握远撑前滚翻，两腿充分蹬地的动作要领。2发展灵巧、柔韧、协调和滚翻能力。3树立信心，克服畏难情绪,形成克服困难的坚强意志品质。4养成良好的团结协作精神及交往能力。重点：借助器材，掌握远撑前滚翻两腿蹬地的动作方法难点：两腿用力蹬地1、示范2、组织学生分组练习，用器材演示，使学生理解3、巡视指导，组织学生交流4、做裁判，组织学生比赛5、总结6、分组尝试练习，并交流7、改进练习8、自主选择进行练习9、请优秀学生展示并交流经验10、进行比赛2前滚翻接后滚翻：前

3、滚翻两脚交叉转体180度1、学会前滚翻两脚交叉转体180度的动作。2、发展身体协调性、平衡能力。3、在互助练习中，树立信心，克服胆怯。重点：一蹲二撑三低头，向前滚动身似球，左（右）脚在后向1、复习前滚翻2、组织分解练习：蹲走：围垫子蹲走一圈蹲转180度：两脚交叉转体前滚翻两脚落地交叉（落地时交叉）3、完整示范前滚翻两脚交叉右：童好(点体按左转难身掌转体180度，讲解动作要领4、小结：优缺点，重难点5、组织学生连续动作，巡视纠正动作6、小结、示范展示前滚翻两脚交叉转体180度接后滚翻3前滚翻接后滚翻1、了解团身有利于滚翻的道理,基本掌握前滚翻接后滚翻的完整动作,提高灵敏协调能力。2、体验由易到难

4、循序渐进的学习过程,享受滚翻的乐趣。3、乐于参加体育活动,养成遵守规则和团队协作意识。后迅后滚点翻点倒身。重滚难速团动1、组织学生复习前滚翻，讲解动作的重点及练习方法2、讲解后滚翻动作重点及练习方法，引导学生做后滚翻动作。进行保护与帮助方法的示范3、提供斜坡，从高处往低处做后滚翻4、帮助学生完成完整的后滚翻动作5、教师演示“前滚翻接后滚翻”动作方法引导学生大胆尝试，并巡视帮助6、组织“比一比、赛一赛”活动安全保障准备活动充分学生有保护自我与他人的意识衣裤的袋中没有硬物练习中及时作安全提示价法评与加优：前、后滚翻动作正确，交义转体动作连贯，推手及时，整套动作协调、连贯、姿态优美良：前、后滚翻动作

5、较正确，交叉转体动作不够连贯，整套动作较连贯中：能独立完成整套动作，动作不够连贯、协调体育与健身学科前滚翻接后滚翻单元教学流程年级四学期第二学期执教教材分析滚翻动作是发展学生肩部肌肉和躯干肌群力量的重要内容之一，更具培养空间感知、调控及平衡能力，提高自我保护和应变能力。学情分析本课的授课对象是小学四年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强。单元学习目标1 .80%的学生初步学会连贯、完整的前滚翻接后滚翻动作，发展滚翻能力。2 .尝试利用图解以及小组探究方法，逐步养成良好的学习能力。3 .学会与伙

6、伴同处、相互帮助、相互赏识、能作一些简单的评价。教学重点重点：动作的连贯、正确课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1前滚翻交叉转体1801 .80%的学生学会前滚翻两腿交叉转体180的动作和方法，提高柔韧素质和平衡能另2 .学会游戏同舟共济的方法，提高团队协同前进的能力,发展灵敏素质3 .在探究过程中，选择适合自己的转体方向4 .体验游戏所带来的乐趣，提嵩竞筝意识和进取精神重点：两腿交叉提踵，向后腿方向转难点：尝试简单的探究方法和过程（一）复习前滚翻1 .提出游戏：滚雪球2 .两人一组：相互观察、纠正，谁能滚的像雪球一样？（二）探究学练1 .提出游戏：转转乐你能在一块垫子上完成

7、两个前滚翻吗？2 .学生尝试、薪师巡视3 .各种方法展示4 .出示挂图:提出什么时候两腿交叉？怎样转体？5 .观察图解、尝试学练6 .交流：如何解决上述两个问题7 .教师示范、学生观察8 .出游戏：拷贝不走样9 .结伴学练、教师巡视10 .展示2前滚翻交叉转体180接后滚翻1.80%的学生初步学会连贯、完整的前滚翻接后滚翻动作，发展滚翻能力2 .让学生在解决问题的过程中，尝试与伙伴合作的学习方法，学会欣赏别人，并能作一些简单评价3 .积极参与、团结合作、共同进步作S贯滚翻就詈线难E作一些简单的评价1 .复习：前滚翻交叉转体1802 .后滚翻：第一阶段与挂图为依据，找出动作不足之处，预测需要解决的问题问题汇总分类分组寻找解决问题的方法交流、演示统一认识，并帮助有困难学生3.后滚翻：第二阶段交流最主要的后滚翻动作几点要领集中反馈获得结论巩固练习复习4 .出示课题：如何把这两个动作进行衔接5 .小组进行探究学练，比较：哪一种衔接动作最好6.小组再次学练，小结安全保障准备活动充分学生有保护自我与他人的意识衣裤的袋中没有硬物4、练习中及时作安全提示评价与方法优：前、后滚翻动作正确，交叉转体动作连贯，推手及时，整套动作协调、连贯、姿态优美良：前、后滚翻动作最正确，交叉转体动作不够连贯，整套动作较连贯中：能独立完成整套动作，动作不够连贯、协调