四年级品德教案下自信伴我行.docx

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1、四年级品德教案下自信伴我行学习目标1 .学会对别人的优点和取得的成绩给予及时肯定与鼓励，帮助别人自信起来。2 .懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己自信起来。3 .明白自信的重要性。4对能帮助别人取得自信而感到高兴。5 .发现自己的长处，增强自信。6 .面对他人的优点和取得的成绩及时送上称赞与祝贺。7 .踊跃展示自信的一面。学习重点难点1 .使学生懂得帮助别人取得自信，也是在培养自己的自信。2 .使学生懂得长处提高自信，催人奋进。学习准备1 .课件2 .故事邓亚萍的故事学习过程活动一：我自信多了1.同学们，老师给你们请来了一位活泼可爱的小客人，大家听听她的自我介绍吧!2（课件：小

2、女孩王玲）嗨，大家好！我叫王玲，与你们同岁，是一位活泼可爱的女孩。我有许多优点，还有许多朋友，我充满了自信。3 .板书课题：自信伴我行4 .（课件：小女孩王玲）以前的我可不是现在的样子。原来我很少说话，朋友也不多，总在乎别人对我的评价。大家知道我为什么变得这么自信了吗？这都多亏了我们班的同学们。5 .课件演示场景：（1）同学们都抢着说王玲的优点，听了同学们的话，王玲激动不已，她说：“原来我有那么多优点。”（2）看到这里你有什么感受？教师小结：王玲的自信来自于同学们对她优点的肯定。其实，只要我们每一个同学学会对别人的优点和取得的成绩给予及时肯定与鼓励,就会帮助别人自信起来,你也会从中受益,你也会

3、变得自信起来。活动二：我明白了1 .是啊！有了自信我们才会更好地发挥自己的长处。2 .请大家再听两个小故事。3 .教师讲关于自信的两个小故事。（1） 一个是尼克松败于自信的故事。（2） 一个是小泽征尔胜于自信的故事。4 .听到这里，你又有何感想呢？活动三：我能做到1 .提问：同学们，你们知道了自信的含义吗？2 .学生发表意见：自信就是发现自己的长处，展示自己的长处。3 .同学们说得真好！王玲的自信是从哪里来的？4 .学生再次发表意见：是同学们对王玲的肯定与鼓励，让她充满了自信。5 .你从中受到了什么启发？6 .小结：可见，在生活中，他人的肯定与鼓励，会给我们以激励，我们的自信之树也会因而茁壮成

4、长。面对他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上称赞与祝福。活动四：自信伴我行1 .大家想想，从此以后王玲会变得怎样？2 .学生表演：情景1学生扮演王玲在班干部选举活动中自信的样子。情景2：在联欢会上王玲自信的表现。情景3：与同学交往中，王玲的落落大方。3 .师：有的同学说：我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。讲邓亚萍的故事。4 .提问：(1)邓亚萍的优势和劣势分别是什么？(2)她是如何发扬自己的长处的？结果怎样？5 .听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？6 .小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。