图像图像处理 教案 项目五 封面设计.docx

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1、课题任务1设计教材配套CD盘面I学目标1 .学会运用网格功能，标尺的设置；2 .熟练应用形状工具；3 .掌握路径文字输入的技巧。教学重点掌握路径文字输入的技巧教学难点学会运用网格功能，标尺的设置；熟练应用形状工具；教学准备普通教室教学过程教学内容教学方法与手段1组织教学与导入1 .考勤：应到人实到人缺勤人2 .组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性讨论法任务2设计制作运动鞋广告一、任务要求本任务要设计制作CD盘面的包装。一个好的CD盘面的封面不仅可以使用户对CD盘中的主要内容一目了然，而且可以美化CD盘面，吸引用户的注意。二、效果展示2教学内容1vJ讲授法多媒体讨论法三、知识链接1.参考线的设置

2、以设置参考线后可以使编辑图像的位置更精确。剪切图片。显示或隐藏参考线：“视图”一“显示”一“参考线”移动参考线：选择“移动工具”锁定、清除、新建参考线：选择“视图”T“锁定参考线”或按(A1t+Ctr1+；2 .标尺的设置设置标尺后可以精确地编辑和处理图像。选择“编辑”-首选项“单位与标”命令。3 .网络线的设置设置网格线后可以将图像处理得更精准。选择“编辑”一“首选项”“参考线”、“网格和切片”命令。四、制作向导步骤1：新建文件，文件名为“CD包装”；步骤2：选择“视图”一“显示”一“网格”显示网格，勾选“视图”菜单中的“标尺”项，确定圆心；步骤3：新建“图层1”，选择“渐变工具”；步骤4：

3、新建“图层2”，选择“椭圆选框工具”；步骤5：新建图层，重命名为“描边1”；步骤6：选择“椭圆选框工具”，绘制一个更小的同心圆选区；步骤7：选择“椭圆选框工具”，绘制一个大同心圆选区；步骤8：选择“钢笔工具”，绘制弧度；步骤9：选择“文字工具”，输入文字；步骤10：选择“椭圆工具”，在描边3内围绘制一个同心圆路径；步骤11：创建新的图层命名为“遮幅”，添加矢量蒙版。五、技巧点拨(1)同心圆的绘制也可以通过执行“选择”一“修改”命令中的“扩展”及“收缩”来实现。(2)当图层链接后，不仅可以一起进行移动，还可以将链接图层中的图像对齐到指定位置或以相等距离来布置图像。讲授法多媒体讨论法案例法3计划分

4、组讨论，小组交流：把学生分组，布置任务。讨论法4决策教师针对各小组交流计划情况进行分析总结5min5实施检查各小组成员根据本组最后交流结果发言。讨论法6评价学生自评(30)、小组互评(30)、教师总评(40)。7课后总结教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理8布置作业5min课题任务1设计教材配套CD盘面*n标4 .学会运用网格功能，标尺的设置；5 .熟练应用形状工具；6 .掌握路径文字输入的技巧。教学重点掌握路径文字输入的技巧教学难点学会运用网格功能，标尺的设置；熟练应用形状工具；教学准备普通教室教学过程教学内容教学方法与手段1组织教学与导入1 .考勤：应到人实到人缺勤人

5、2 .组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性讨论法2教学内容任务2设计制作运动鞋广告六、任务要求电子书的发展非常迅猛，那传统的纸质图书还有没有发展的空间呢？答案还是肯定的。电子书取代不了流传了几千年的纸质图书，它特有的“味道”和“触觉”，不是冰冷的数码产品所能替代的。本任务是要设计一个有“触觉”的书籍封面。七、效果展示讲授法多媒体讨论法八、知识链接4.出血“出血”是指加大产品外尺寸的图案，在裁切位加一些图案的延伸，专门供各生产工序在其工艺公差范围内使用，以避免裁切后的成品露白边或裁到内容。5.勒口勒口亦称折口，是指书籍封面的延长内折部分。九、制作向导步骤1：新建文件，文件名为“诗文诵读”；步骤2

6、：按照上面要求的内容在画布中添加参考线；步骤3：打开素材文件5-01.png,复制图层到文档；步骤4：“自定义图案”图案填充满整个画布；步骤5：使用“矩形选框工具”，绘制“横条纹”；步骤6：打开“素材”文件夹，把文件5-02.png.5-03.png.5-04.png拖入图层；步骤7：新建图层并命名为“线条”，选择直线工具绘制；步骤8：新建图层并命名为“拼贴”；步骤9：新建图层并命名为“文字背景1，使用“矩形选框工具”绘制矩形，添加杂色；步骤10：在“文字背景1”图层中，使用“矩形选框工具”绘制矩形;步骤11：新建图层并命名为“圆点”，使用“椭圆选框工具”绘制小椭圆；步骤12：新建图层并命名为

7、“文字背景装饰”，使用“矩形选框工具”；步骤13：选择“直排文字工具”输入文字；讲授法多媒体讨论法案例法十、技巧点拨(3)在对几个图层设置同样的样式时，可以进行图层样式的复制。方法为：先选择已经设置好图层样式参数的图层，右键单击选择弹出菜单中的“拷贝图层样式”命令;再选择目标图层，右键单击选择弹出菜单中的“粘贴图层样式”命令。(4)“自定义图案”的所选区域必须是矩形，且羽化值为“此时图案才能成功自定义。3计划分组讨论，小组交流：把学生分组，布置任务。讨论法4决策教师针对各小组交流计划情况进行分析总结5min5实施检查各小组成员根据本组最后交流结果发言。讨论法6评价学生自评(30)、小组互评(30)、教师总评(40)。7课后总结教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理8布置作业5min