微课在初中体育课堂的应用三篇.docx

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1、微课在初中体育课堂的应用一摘要：随着现代信息技术的发展，互联网技术已经在教育教学领域获得普遍的应用，并且发挥着越来越重要的作用。特别是近几年来，随着信息技术、网络技术和通信技术的快速发展，微课教学成为一种倍受广大师生青睐的教学手段，在初中体育教学当中，采用微课教学能帮助学生更好地掌握相应的体育知识和技能，从而有效地提高体育课堂教学的质量和效率。关键词：初中体育；现代化教学；微课教学当前，随着信息技术、网络技术和通信技术的快速发展,微课教学在各级教育机构获得了普遍的应用，这种教学根据课堂教学的重点和难点知识，通过几分钟详细、精彩的讲解,并将其录制成视频，上传到学习平台，供学生在线上学习,或是将其

2、下载到手机中观看，使学生不受时间和空间的限制,能随时随地实现移动学习，这样能有效地提高学生学习的效率，从而提高教师教学的质量。据调查显示，当前，微课教学受到广大师生的广泛推崇和青睐，将其应用到初中体育教学中，在一定程度上能促进体育教育事业的发展。接下来,本文就详细阐述初中体育现代化教学中如何有效利用微课教学。一、微课教学在初中体育现代化教学中应用的现状随着信息技术的飞速发展，我国已经进入信息化时代,随着国家大力倡导“互联网+”行动，互联网技术已经改变了我们的生活、学习和工作方式。对于学校的教学而言，在“互联网+”时代，微课教学在校园教育中逐渐盛行，并被广泛运用。在初中的体育教学中，微课教学更是

3、发挥出巨大的作用。在实际的教学中，体育教学发挥着极其重要的作用,特别是在核心素养这一概念被提出来以后，体育教学对于培养学生的核心素养具有非常重要的作用。但是在传统的教学方法下，体育教学却很难有新的突破，很多体育方面的技巧学生都无法掌握，而引入微课教学后，教师通过微课视频,将这些教学的难点直观、具体、生动、形象地展现在学生的面前，引导学生反复观看，能帮助学生更快、更好地掌握相应的体育技巧。此外，微课教学集声音、色彩、视频、文字于一体，能有效地吸引学生的注意力，激发他们对体育技巧和知识学习的兴趣，从而充分调动他们参与体育锻炼的热情和欲望，真正地提高体育教学的质量和效率，促进体育教育事业的健康发展。

4、（一）积极引入微课教学的理念由于我国很多学校受传统思维的影响，教学理念比较落后，甚至很多教师认为在教学中采用微课视频进行授课会影响学生的学习，还有的学校受资金的限制，没有多余的资金购入相关的设备，因此，这些学校并没有采用微课视频进行课堂教学。针对这一现象，相关学校的管理者应转变教学观念，积极引入微课教学理念，将微课教学推广到实际的课堂教学当中，从而丰富课堂教学的形式，集中学生听课的注意力，提高课堂教学的质量和效率，促进这些学校教育教学事业的发展。（二）引入先进的微课视频制作技术当前，我国很多学校在微课视频制作方面的技术还比较落后，制作出来的微课视频在视频的截取、声效的控制、播放速度的控制以及动

5、作特效的制作方面还不成熟、不完善,这样就会影响课堂教学的质量。因此，我们必须参考国内外先进的微课视频处理技术，积极引入先进的技术，不断提高微课视频制作的质量和水平，为学生提供更多、更优秀的微课视频。（三）培养体育教师微课教学的应用技能要想在初中体育教学中运用微课视频开展教学活动，还必须培养体育教师微课教学的应用技能，因为体育教师是教学过程中学生学习体育知识和技巧的组织者典引导者，他们应用微课教学水平和能力的高低直接关系到初中体育微课教学的效果，也关系到微课视频进一步的推广。因此，我们必须对相关体育教师微课视频应用的技能进行培训，逐步提高他们的应用能力与应用水平，这样才能更好地在初中体育教学中开

6、展微课教学，从而提高体育课堂教学的质量，促进体育教学事业的健康发展。(四)丰富体育微课教学的内容在初中体育课堂教学中，教师要想更好地运用微课视频开展教学活动，还必须不断丰富体育微课教学的内容，对于学生喜欢的体育运动，教师就可以将动作解析录制成微课视频，引导学生在课后进行自主学习，这样能有效培养学生的自主学习能力，利于推广初中体育微课教学的应用，同时还能逐步培养他们终身体育锻炼的良好习惯。三、结束语综上所述，当前微课视频教学已经在校园教育中获得广泛的普及应用，对提高课堂教学质量具有十分明显的效果。本文就从积极引入微课教学的理念，引入先进的微课视频制作技术，培养体育教师微课教学的应用技能和丰富体育

7、微课教学的内容四个方面，分析了在初中体育现代化教学中利用微课教学的具体策略，希望能对相关教师的教学提供参考,更好地利用微课开展初中体育教学，促进学生的全面发展。参考文献：1尹静阳.现代信息技术与初中体育教学的整合措施探讨J.当代体育科技,2018, 8 (24)： 125, 127.马震生.现代化教学手段在初中体育课堂中的应用J.好家长，2017微课在初中体育课堂的应用二摘要：近几年，随着我国信息化时代的不断进步与发展，微课作为一种新型的教学方式，深受老师和学生的喜爱，并且得到了广泛的应用。信息化时代促进了微时代的快速发展,微时代的来临，给人们生活带来了很多便利，可以通过手机或者电脑视频观看微

8、视频以及微电影、微信、给人们的生活带来了很多的新鲜事物。我国针对于教学模式改革，利用微课的形式解决了教学模式上遇到的困难和问题，通过对微课教学模式的应用，不但提高了教学效率，还达到了教学成果。本文讲述了微课的特点以及意义，还研究了微课在中小学体gas坚实的基础。关键词：中学体育;微课;运用分析；引言：体育是一门实践性很强的课程，也是一种全新的教学方式。它在体育课程中具有创新性、生动性。将微课模式和体育课程相结合，可以让学生更加直观、生动的了解每一个体育知识技巧，更好的掌握动作要领，微课教学模式，可以让学生通过反复的观看和研究，让学生更加体育技术动作。微课教学模式是一种新型的教学方式，通过对微课

9、的拍摄和制作，不仅可以达到教学目的，还可以激发起学生对体育课程的兴趣，满足了学生的学习需求，在提高学生体育技能知识的同时，还提升了教学质量，让教学质量达到了很好的效果。一、简述微课的概念微课指的是使用多媒体技术以在线方式手机、录像机、或者录制设备对一个知识点进行核心讲解录制的视频和音频。或者以完整的课堂教学视频来记录课堂中的教学活动以及知识内容，可以供老师或者学生、以及其他学习者学习、研究的资源，微课的教学视频时间就在五分钟到十分钟左右,对教学知识内容进行主要内容设计进行录制。二、微课的特点及意义2. 1特点在传统教学模式当中，传统模式的教学特点是课堂时长长达45分钟左右，学生的集中精神注意力

10、0kc8N6gUcXYVHxc0DHRK6dNlq6+Fzkk0027Vd0/5a9Y=也只有大概十多分钟左右，针对于教学的重点老师也不能具体的讲述出来，导致学生在课堂上学习效率非常低，不能更好的去理解课堂知识内容，让学生对学习自主的失去了兴趣，从而不能达到教学课堂目的。微课堂的特征就是首先，教学时间短暂、教学内容比较有核心点，其次教学视频下载观看方便，还能反复观看教学难点和考点，视频制作起来也方便简单，还容易修改等特点。3. 2意义微堂的意义就是不需要把所有的教学内容都展现出来，教学时间也没有那么长，达到40多分钟，而是用10分钟左右将知识重点和考点和学生的遇到的难题和疑问题用视频的方式呈现

11、出来。这样的方式不仅方便学生随时观看教学内容，还能针对于自己不懂的教学难题反复观看。微课的存在，不仅提高了学生的学习效率，还能对教学知识更加的理解，并且能够减轻老师的讲课压力，从而达到教学效果。三、微课在中学体育里面的应用方式3.1 利用微课教学模式，减轻老师教学负担在传统教学模式里面，为了让学生更好的理解与掌握体育动作要领，体育老师会反复的重复的讲解和示范动作要领,传统的教学模式不仅增加的老师的教学压力，还让老师在教学中非常的疲倦，然而却没有达到教学效果，学生还是不能更好的理解体育知识。随着微课教学模式的出现，就可以很好的减轻老师的教压力和负担，通过微课视频的拍摄，只需要录制一遍，学生就可以

12、反复的观看，并且针对于老师的分解慢动作不断研究和思考，从而更好的理解体育知识和动作要领。利用微课的教学模式，减轻老师教学负担的同时，还能达到教学目的。3.1 微课在线学习，激发学生的兴趣体育微课的教学模式，利用多媒体信息技术将教学变得生动具体，充满趣味性。不仅有利于中学生对于体育知识的全方面理解，更好的帮助学生理解体育理论知识，还能激发起学生对于体育课程的兴趣。微课的这种教学模式，深受老师和学生的喜爱，这种教学方式给人一种创新、充满趣味性、身临其境的感受。例如：乒乓球技术教授，微课教学模式采取乒乓球简单技巧讲解，再进行老师亲身示范教学动作，让学生通过微课的方式反复观看老师的教学动作，不断去研究

13、老师的教学技巧，并且亲身去体验教学知识，将抽象化的体育知识变得具体化，提高了学生对体育知识的深入了解，通过对微课模式进一步的在线学习，提高自主学习能力，培养了爱好体育的兴趣。4. 2课后观看微课视频，巩固知识体育知识点在微课堂模式教学过程中，老师不能丢掉传统教育课堂的优势，应该将微课堂的特点和传统教学模式优势相结合。老师可以将自己融入到微课视频当中，潜移默化的增加了和学生的情感交流。将微课和教学课堂教学相结合，帮助学生创设学习情境，从而提高学生的学习兴趣。具体的方式可以利用手机或者照相机拍摄微课视频，在视频中展示体育知识重点和难点，并且在视频中进行体育技巧知识进行分解动作拍摄，通过网络传播的方

14、式，传送在学习官网学习平台上,学生可以进行下载反复观看，研究体育动作要领，从而更快的掌握体育技巧要领，让学生更加深入理解所学的体育技巧知识，从而达到体育教学目的和效果。结束语：老师应该顺应时代的不断发展与改革，根据新课改革下,把微课应用到体育教学中来，不仅具有创新性，还能适应社会的快速发展需求。所以，作为体育工作者，应该不断的研究微课在中学体育教学中的应用，在未来的体育教学过程中,合理科学的运用微课的教学模式，使体育课堂更加的生动化、具体化、趣味性化。让学生真正感受到体育课程的乐趣，从而激发学生学习体育的兴趣，达到教学目的和效果。参考文献：1郭奉春.微课在中学体育教育中的运用探索J.当代体育科

15、技，2018, 8 (10)： 93+95.2邹伟.微课在中学体育教育中的应用研究J.科学咨询(教育科研)，2016 (05)： 31.何诚.基于微课的中学体育教学浅探J.中学教学参考,2018, (30)： 23-24.微课在初中体育课堂的应用三摘要：随着科技的进步，我国教育模式也在不断地发展更新。微课的应用，可以将现代科技与体育教育完美结合，能够拓展教学方式，是对传统体育教学方式的颠覆，能够极大地吸引学生的兴趣，对于促进中学体育教育在学生心中得到足够重视有着重要作用，也是提高当代中学体育教育效果的重要途径。教师在教学中要注重将微课与传统体育课相结合，借助微课进行体育动作分解，并搭建微课教学平台。关键词：微课；中学体育;应用措施中图分类号：G63文献标识码：A文章编号:1673-9132 (2019) 35-0157-01D0I： 10.16657/j.