小学2023-2024学年度第一学期工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年度第一学期工作计划本学期，学校将以全市教育工作会议精神为指南，秉承实验小学优良传统，把握“五个力求”即：教育观念力求新突破、特色创建力求新跨越、文化建设力求新变化、学校管理力求新举措、教育质量力求上新台阶“。继续强化安全管理，优化育人环境，全面提升学校现代化治理能力，形成集环境、书香、文化、健康和艺术为一体的美丽校园。为此，特拟定以下10个工作目标：一、坚持党建引领，增强工作实效坚持把党建工作放在首位，把党的工作贯穿于学校各项工作的始终。坚持校务公开、规范办学，坚持党建引领，齐头并进。要以增强工作实效为目标，加强思想建设，提高政治觉悟，把全体师生的智慧、力量汇

2、聚到学校发展的快车道。1、发挥党组织领导核心作用，加强纪律建设。新学期，要继续以“提高党建科学化水平，推动教学工作规范有序发展”为目标，紧紧围绕“以教学为中心抓党建、抓好党建促教学”这一工作思路，充分发挥学校各支部的政治核心和战斗堡垒作用，继续发挥党员的先锋模范作用，加强纪律建设和作风建设，使党建工作水平再上新台阶，实现新突破。2、巩固党建成果，开展争先创优。要重视党建工作，对党的工作不虚化、不弱化更不边缘化，要在巩固成果的基础上继续创新。要继续抓好“三会一课”、主题党日、评星定级等常规党建活动，实现党建、教学一手抓、同步走。各支部要结合党建工作开展一些与教学岗位考核、教学测评和教职工生活相关

3、的党建活动，把广大师生的智慧、力量汇聚到学校发展上来，把党的政治优势转化为推动学校教育改革发展的强大动力。要突出抓好后备干部和骨干教师的培养，增强后劲，实现持续发展。新学期，要结合党建工作推动争先创优工作开展，要努力推出一批师德过硬、教学突出、善于创新、素质优良的骨干教师并进行表彰，彰显实小在教学、管理、党建等各方面的管理成果和整体优势。二、优化管理制度，提高管理水平根据学校实情和师资特点，进一步优化学校各项教育教学管理制度，规范考核评价，提升管理水平，践行责任意识，进一步增强教书育人的责任感和使命感。1、理顺工作程序，实施责任管理。修订并完善实验小学管理制度章程，通过加强学习，如脑入心。以此

4、进一步规范学校教育教学和管理秩序，形成敬畏纪律规矩、自觉维护自身和学校形象的良好风气。新学期，要以实验小学管理制度章程及各项管理规范为抓手，强化责任先行，考核全面到位。要敢于负责，勇于承担，不忘初心，力求实现规则明确、开展有序，上下通顺，责任到人，实现学校的各项工作快速推进。2、实现管理常态化，落实管理多层次。要推行和加大实验小学管理章程各项制度的执行力度，实现全方位管理的常态化。要结合部门实际，采取三个“相结合”即：一切测评及量化考评，均与建档立制相结合、与岗位职责相结合、与平行科室（部门）职能相结合。日常管理要力求实现常态化，避免一阵风。要落实精细化和多层次，强化部门监管责任。要从点、线、

5、面、正、反、等多方面对常规工作进行考核细化。一枝独秀，青木难支,多管齐下，虽难必成。要从班部、级部、大队部、教导及政教等多个部门分级分层、紧密配合做好考核，通过相互、逐级进行综合、总结、分析、反馈，进而实现快速整改和提高。3、建立完善现代学校制度。我校是现代教育制度试点学校。要认真修订履行学校章程，进一步完善学校法人治理结构，全面推进现代学校制度建设。要落实学校教代会制度，完善修订教职工考核方案，充分发挥教师的主体作用和教代会的民主决策、民主监督作用。要继续实施“教师健康工程”，确保教师每年至少一次健康查体制度，定期开展教职工健身项目比赛，活跃教师业余生活。4、狠抓教学常规管理。常规管理是学校

6、工作的重要环节，是前提，是基础，要切实抓紧、抓牢。要根据实际情况，对班级管理、学科教学常规提出明确的数量和质量要求，并分阶段进行检查和验收。要根据学期初下发的莱西市中小学教学管理暂行办法的规定，对教师上课、备课情况、上课质量及当堂检测情况进行定期汇总、反馈，狠抓教学常规。要确保开齐课程，开足课时，不允许出现不按时候课、不备课上课、外出不调课、上课接打手机发短信等突出问题。分管领导要落实一线工作法，走遍所有教室，听遍所有课堂，通过管理改变工作作风，提高管理质量，不断树立教育良好形象。5.加大对学校财务收支、资金和资产管理。要全面落实教体局关于进一步加强中小学（园）财务管理工作的意见，完善和健全学

7、校财务管理工作机制，努力构建依法依规、监督有力、权力制约的财务工作运行体系，促进教育资金安全高效使用。要深化政务公开和校务公开，完善教育收费公示等制度，严禁强制收取学生服务性费用，切实规范教育收费行为。三、重塑教育理念，拓宽教育视野依托尊重教育和正直水杉，依托青岛市跨学科教育联盟,秉承STEAM教育理念，打造具有实小特色的跨学科教学课程及评价体系，引领和推动课程改革，丰富和创新人才培养模式。在此基础上，继续加强文化育人建设，进一步丰富学校发展内涵，推动学校跨越式发展。1、重新审视学校定位，明确学校发展前景。新学期，学校将继续弘扬尊重教育和水杉精神，以水杉文化和自尊自爱、自信自强的校风、校训激励

8、引领实小人，以超前思考的思想和气魄，努力构建学校发展的大格局，引领全体老师拓宽教育发展的新视野，重塑实验小学作为名校的新定位。要继续深化全员育人、全程育人模式，突破学校发展瓶颈，推动学校快速发展为教学质量优、内涵理念新、文化氛围浓、特色彰显广、社会认可度高的名校。2、依托青岛市跨学科教育联盟，推进STEM课程和教育创新。结合STEAM教育模式，建设实验小学特色课程体系。STEAM是一种全新的教育理念，它所提倡和创建的新型教育模式，以及形成的多样、多维的学习关系，提供的更多样、更丰富的课程体系，STEAM使课堂到处都充满学习机会，且使学生的进步、成才变为无限的可能。新学期，学校教学要大胆突破传统

9、的教学理念、固有的模式，加强学科整合，推行大集体备课，让各个学科相互渗透，相互借力，彼此影响，形成全新教育资源，从而丰富和创新人才培养模式。3、实施教育积分制管理模式，创新师生素质评价。积分制管理是一种科学评价、科学激励新型激励式管理科学，通过以奖分为主来肯定、鼓励人的正向表现，以扣分为辅来警示禁止人的不当行为，并进行科学的激励，使人快乐学习，个性化成长。新学期，政教处将负责全面推开。积分制管理以先进文化与先进教育理念为引领，科学评价、科学激励、科学管理，实时数据反馈精准育人。积分制管理包括三个领域：学校、家庭、社会；三个群体：教师、学生、家长；三个维度：心、身、技，全面育人。积分制管理是实施

10、立德树人、让素质教育“生活化、具体化、习惯化”的有效抓手，推动学生自觉主动养成各种良好习惯品质，推动教师工作积极性、家校合育水平、学校整体管理水平、教育教学质量实现跨越式发展。四、提升教师技能，实施人才战略构建教师专业化发展体系，制定小组合作、骨干引领、相互整合、同步推进的团队策略，推进学习型教师团队建设,打造有教学目标、有教研规划、有互助推动、促能力凸显的高素质专业化教师队伍。1、榜样引领，提升师德修养。以教师职业道德规范为准绳，以自尊、自信、自爱的尊重教育精神内涵为引领，继续发扬“最美青年教师、最美实小人、莱西市优秀教师、优秀共产党员”的师德师风,以榜样精神引领实小校风，良好师德彰显实小文

11、化。要以教师节庆祝活动为载体，签订“师德承诺书、拒绝有偿家教责任书，举行“师德在我身边、优秀教师的风采、共产党员的责任、做最美青年教师”等演讲系列教育活动，真正用身边的人、身边的事，树立起身边的榜样，调动全校教师的敬岗爱业、为人师表、兢兢奉献的工作热情。2、自我反思，找准个人短板。教师的教学及管理能力、专业提升及学科综合驾驭能力是体现一所学校质量发展的重要依据。新学期，全体教师要人人开展个人教学及管理能力测评，找准自己在教学、教研、班级管理等方面的不足。青年教师要根据自己的工作情况总结经验，制定我的成长规划，成长规划要力求针对性，实现实效性，以更好更快地提高教学成绩。新分配的年轻教师要虚心请教

12、，多观察，多学习，多思考，多实践，力争一年入行，两年变样，三年成长为教学骨干。3、加强练兵，提高综合素养。全体老师要加强学习，拓宽视野。要利用课余时间加强教研互动交流，多看专业书籍，汲取营益，启心陶情，知悟学识。要做好学习笔记，领悟方法，感受内涵，孜求上进。要坚持不懈，努力实现自我完善和提升。要大力开展岗位练兵，加强教学基本功练习，尝试撰写教学论文、随笔、案例、教后感或教学日记，要加强课件制作水平，积极参加课堂教学和现场评课活动及各类教研教学竞赛活动。要主动或合作承担科研课题，多方搭建促进自身专业素养提升的发展平台,为实施有效教学、呈现优质课堂、提升教学质量打下坚实基础。4、优化人才梯队建设，

13、开展名师培养工程。新学期，学校将制定实验小学名师工程培养细则，根据细则打造学校名师团队。学校将按照起点高、标准严、选拔精的原则，制定评选和管理办法，加强对现有名师及潜在名师的管理和培养。学校将从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜，为名师的成长架桥铺路,继而打造出一支与优质教育相适应的领军群体。教导处要按照学校制定的新教师培养方案，扎实推进“青蓝工程”和全员培训的“两全”工程，要做好对级部主任的培训和管理，加快建立一支年富力强、结构合理的学校后备干部队伍。要定期组织优秀教师参加外出学习、考察培训，拓宽视野，鼓励教师参加各类培训，提高综合素质。推动学校全体教师向专业化、专家型教师方

14、向转变。五、深化课程改革，提升学校魅力扎实推进Steam课程体系建设，强化小课题研究，加强微课、翻转课堂、丽声朗读等精品课程的推进，以课改关注学生未来，以教学质量提升学校整体魅力。1、推进校本化课程改革。继续以莱西市中小学课程改革实施方案为指导，在大力夯实基础性课程的基础上，以STEAM教育为切入点，全力打造具有实验小学特色的课程体系。把读书、礼仪、写字、奥数、海洋教育、昆虫世界、家校课堂、低年级英语、写作等拓展性课程按照STEAM教育模式的要求，科学推进课程资源融合，深化课程改革，打造独具特色的精品课程体系，存进学生在快速、愉悦中发展特长，掌握知识。2 ,推进主渠道课堂改革。要紧紧依托青岛市

15、教育联盟的优势，继续做好“示范课、汇报课、研究课、推门课”四种课型的教学研究。要大力加强教学常规管理，根据莱西市中小学教学管理暂行办法，制定实验小学课堂教学管理办法，办法要从课程管理、教学管理、教学研究、教学实施、作业布置、教学反馈等方面，对教师上课提出具体的规范要求，教导处要把实验小学课堂教学管理办法的落实作为教学工作的重点考核依据，强化监督管理，全面掌握教师的教学动态。各教研组要根据办法制定活动方案，大力开展优秀教学法研究，积极参加“优秀教学法评选”活动和“一师一优课、一课一名师”及各种优课活动。分管领导要坚持推门听课，与老师共同探讨“高效生本愉悦课堂”的组织形式，发现典型，查找问题，分析

16、原因，研究策略。要至少组织一次开放课堂活动，邀请家长、教育行家共同参加，对学校的教学工作进行把脉、诊断，共同研究提高教育教学质量的方法与对策。3 .提高课程实施能力。课程实施不仅仅是教师教的过程，更是学生学的过程。课程实施的过程重点是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这些都是老师课程实施能力的具体体现。老师在课程实施的过程中，要善于学、悟相结合，要注重观察、启发、引导、反馈和总结，教导处要为全体老师搭建骨干引领、名师示范、同伴互助的良好教学氛围，通过以老带新、师徒结对、教学观摩、外派学习、竞赛展示等活动，促进教师们快速成长，尽快成为课程实施的中坚力量。根据新修订的学科课程标准，教导处要以提升教师学科育人能力为重点，大力实施教