幼儿园：小班社会活动勇气果2稿.docx

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1、中共湖南省委机关新湘幼儿院小班社会勇气果设计意图：小班的幼儿初次离开家庭，真正意义上迈入社会进入集体生活。在新的集体中，很多幼儿不会表达自己，在遇到困难的时候也不会寻求帮助。针对此情况，我们创编了一个关于“勇气果”的故事，让孩子们通过情境认识自己的情绪，在体验中知道通过自己的努力，遇到困难会用自己的方式解决，能独立上幼儿园，得到“勇气果”变得勇敢。活动目标1、通过故事，了解几种情绪，并能运用语言来沟通问题。2、体验团队的力量。3、通过练习，感受到解决问题成功的快乐。活动准备：材料准备：故事勇气果勇气闯关卡角色扮演者徐老师（头饰：门卫、鳄鱼、兔子、黑熊）活动重点：通过体验，在遇到冲突时，孩子能够

2、在老师的引导下运用技能学习卡片调整自己的情绪，观察到对方的情绪，用：“什么事情让你很生气（难过）”的句式来表达，进行初步的沟通。活动难点：观察并用语言表达出对方的情绪和固定句式的沟通技巧。活动过程：1、情景导入，获得幼儿积极参与的欲望。（1）教师指导语：“今天我带来了一个勇气果的故事。勇气国里有勇气果，听说有了勇气果我就会变得很强大，所以我想要得到它。可是我刚刚来到啊王国，就被勇气王国的门卫士兵吓了一大跳，你们听一听，看一看，我刚到这里发生了什么？”（2）情景表演：（一）：我正准备进入王国的大门，这是一名士兵对我尖叫。我吓得跑了。指导语：“我当时害怕极了，不知道他为什么对我大叫。”指导语：“我

3、好难过，看来我是找不到勇气印章了。哦，对了，在我出发时,我的妈妈给我写了一封信，她说遇到困难可以打开看。”（2）读信：“亲爱的孩子，在勇气王国你会遇到一些困难，所以你需要同伴一起和你前往，他们会帮助你。我为你的同伴们准备了一顶勇气帽子。”指导语：“你可以去找同伴一起去勇气国”，获得同伴支持。2、通过技能学习卡片，初步练习应对方式。指导语：“我们可以用语言表达”。带着孩子去试一试。当我们敲开门时，门卫冲我们大叫（画面定格）。老师问孩子：“当门卫冲你大叫时，你的心情怎样？”门卫：“我需要你们进入勇气王国的门票。”“哦！原来是这样，我有门票。”门卫：“欢迎你们进入勇气王国，我这里有你们寻找勇气果需要

4、的地图。你们需要一起划船经过河流，小心里面的鳄鱼。越过草地，当心小兔子种的花朵。爬上山峰，小心黑熊。山顶上有你们需要的勇气印章。”谢过门卫后，我们继续出发。3、通过两个情景，分组反复练习沟通技能学习步骤。情景表演（一）：在一起划船时，突然出现大鳄鱼。引导幼儿：“什么事情让你很生气？”大鳄鱼：“你们太吵了，你们打扰我睡觉了。”引导幼儿道歉，轻轻的划船。情景表演（二）：爬山时，一只黑熊朝我们吼叫。引导幼儿说：“什么事情让你很痛苦？”黑熊：“我的脚被夹子夹住了，你们能帮助我吗？”引导幼儿帮助黑熊。黑熊：“谢谢你们的帮助，我把勇气国最宝贵的勇气盒子送给你们！”4、通过情景，拿到勇气果，让孩子获得努力后的成功体验，利用勇气国王的一封信来总结。（1）指导语：“找到宝箱了，你的心情是怎样的？”“我们一起来看看箱子里面有没有勇气果？”（2）读信来总结“箱子里这里有一封信？我来读给大家听听。”“亲爱的小二班小朋友们，你们好，恭喜你们，勇敢而又聪明的小朋友们，你们得到了勇气果！”“哇，为自己获得的能力和勇气鼓鼓掌吧！”