教学常规检查制度.docx

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1、教学常规检查制度教学常规是教师的基本工作，教学常规管理是学校教育教学管理的关键。依据x省中小学教学基本规范制定XX中学教学常规检查制度。一、教学常规检查人员组成。XX中学教学常规检查由教导处人员和教研组长组成。二、检查方式。XX中学教学常规检查实行“周查月结”制度。（3周查方式。每周五下午第四节教师要把各项教学常规摆到办公桌。分管学科领导对教案、作业、单元测试教学常规检查；分管集体备课领导对集体备课材料汇总检查，分管课堂教学领导对听课和公开课情况汇总检查,对没有完成的或者不合格的教师进行提醒并督促整改，对于拒不整改的教师检查领导要及时上报教导处。下周一上午第二节课前公示。对公示有异议的教师可到

2、教导处进行核对。团月结方式。教导处每学期列出月结检查时间表，并依据XX中学教学常规规范制定检查量表，每月一次对教学常规全面检查，检查有业务副校长组织，教导处成员和教研组长组成检查小组。对教师教学常规进行详细检查，列出检查中存在的问题。教导处及时进行汇总得分、公示，对检查中存在问题进行反馈，并要求马上整改。教导处检查整改情况。对检查结果有异议的教师可以在公示张贴一周内到教导处核对。三、检查内容1 .教育理论：（1分）按照学校要求完成教育理论的学习，根据学习内容、数量、质量进行赋分，每少一次，扣0.2分，扣完为止。2 .教学计划、总结。（1分）每学期要按照要求写出实用性强的教学计划、总结。以撰写情

3、况得分。学期初和学期末检查。3 .备课（3分）要求：数量足、质量高、环节齐、过程全、实用性强。先周备课，领导审查签字及时。评分：教案数量1分，每少一次扣0.3分；质量2分，质量分三等，分差为0.2,教研组整体较好分差为01,特别差经研究则单独计分，没有不得分。三个等级人数为学科组人数的3：4：3比例划分。4 .批改作业（3分）要求：作业量适中，题目典型，难易适中，分层次，批阅讲评及时，有激励性语言，有二次批改，严禁学生代批。评分：作业数量1分，每少一次扣0.3分；质量2分，质量分三等，分差为0.2,教研组整体较好分差为0.1,特别差经研究则单独计分，没有不得分。三个等级人数为学科组人数的3：4

4、：3比例划分。音体美和地方、校本课程教师以学生综合素质展示得分。由学校组成评委小组，计分方式同上。5 .听评课（2分）要求：每周听课一节，记录详尽，评课全面，有听课签名（推门听课，单独计音体美地方校本课程教师每学期8节。评分：数量1分，每少一次扣0.3分；质量1分，质量分三等，分差为0.2,教研组整体较好分差为0.1,特别差经研究则单独计分，没有不得分。三个等级人数为学科组人数的3：4：3比例划分。6 .单元测试（3分）要求：实行等级评价，以教研室试题为主，也可自主命题；教师自批，严禁学生代批，评后学生用异色笔改错形成满分卷，教师二次批阅。评分：评分：作业数量1分，每少一次扣03分；质量2分，

5、质量分三等，分差为0.2,教研组整体较好分差为0.1,特别差经研究则单独计分，没有不得分。三个等级人数为学科组人数的3：4：3比例划分。音体美和地方、校本课程教师以学生综合素质展示得分。由学校组成评委小组，计分方式同上,7 .课堂教学（4分）教师要努力打造高效课堂和兴趣课堂，努力提升学生学科核心素养，在课堂教学中渗透德育教育，努力提高课堂达标率。评分：依据公开课讲授和随机抽查课堂教学得分。分三等记分：一等记54.5分，占考评人数的50%；二等记4.44分，占考评人数的40%；三等记3.9一3.7分，占考评人数的10%。教研组听课后马上评课，并对评课进行记录。8 .集体备课和团队活动（2分）各教

6、研组要按照规定时间按时参加集体备课和团队活动。按照要求开展好评课、理论学习、业务研讨。评分：考勒1分，业务研讨1分。根据每周考勤和教导处抽查及团队活动记录和集体备课记录得分。音体美和地方、校本课程教师以学生综合素质展示得分。由学校组成评委小组，计分方式同上。9 .课后辅导（1分）教师要加强课后辅导确定好优生和学困生名单，制定好培优辅差计划，依据学生的不同情况，确定不同的教学方法，因材施教，让不同层次的学生都能有所发展。进行辅导记录O音体美教师要进行兴趣小组辅导，并记录。评分：依据辅导情况和辅导记录得分。地方、校本课程教师以学生综合素质展示得分。由学校组成评委小组，计分方式同上0四、实行分工负责制和责任倒查机制。对教学常规各检查方面实行分工负责。教学常规出现问题要查摆问题出现的环节，进行责任追究。五、奖惩对教师教学常规得分依据比例计入教师年度考核。对于在教学常规方面业务突出的教师报请学校予以表彰奖励。对教学常规方面存在问题的教师在相应教学积分项予以扣分。对于存在问题重大，在师生中造成很坏影响，对学校发展造成损失的教师将报请学校，依据考评条例给予处分。