无人机应用职业培训项目实施方案.docx

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1、无人机应用职业培训项目实施方案一、项目基础1、拥有专业的飞行训练场，今年承办省级职业技能大赛-无人机驾驶员职业技能竞赛总决赛；2、是f+X”职业技能等级证书-无人机驾驶证考核站点之一；3、建有多个农场可供植保无人机的推广应用，且有大量的职工有培训需求；4、项目负责人有丰富的教学经验，己开展3轮以上无人机相关教学和培训，学生反映良好，已有成熟的教材、教案和课件、题库等配套教学资料；5、项目团队由学院领导和相关骨干教师组成，可确保完成培训任务，曾指导学生多次参加无人机相关比赛，屡次获得一等奖；6、建有“智能控制技术专业无人机培训校外实践教学基地”、“1+X无人机驾驶职业技能等级证书（初级、中级）”

2、培训基地，可为职业培训项目提供场地支撑；7、与省内多家无人机企业有合作关系，可为培训提供技术支持和相关设备；8、现有无人机组装与调试实训室、仿真飞行实训室、3D打印实训室等多间无人机相关专业实训室，及室外标准足球场一个可供飞行实操；9、购入各类型号无人机共50台，相关资产价值超600万元，可满足无人机应用职业培训需要；10、已有充足的教学场地和较为完善的实训设备，可最多满足100人同时进行无人机方面的相关培训。二、建设目标1、每年培训学员100人以上；2、以项目为契机，升级改造已有实训室，把室外飞行训练场和无人机组装与调试实训室进行有机融合；3、扩充相关设备，项目建设期内再增加无人机20套以上

3、，添置地面站系统和任务载荷系统，提升行业应用的覆盖面；4、不断提高师资水平，项目建设期内参加师资培训6人次以上；5、建设课程网站，充分利用网络资源增加教学效果，申报精品课程；6、继续开展力+X”考证，不断提高通过率；7、总结推广建设经验，撰写研究论文一篇以上；8、培训中心毕业学员就业满意率达99%以上。三、建设思路为贯彻落实全国职业教育大会精神，推动全面开展职业培训、提高职业培训质量，按照国家职业教育改革实施方案、国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要等要求，拟开展无人机应用职业培训I,主动服务国家和区域发展战略，精准对接产业发展需求，精准契合劳动者培训需求，聚焦重点领域、

4、重点人群，开展形式多样的职业培训I。坚持深化职业人才培养培训模式和评价模式改革，建好用好实训基地,推进“三教”改革，提升培训教学质量和学员就业能力，开发丰富的教学资源，积极服务于社会，利用现有“ 1+X”证书考核站点，把重点人群纳入社会考生范畴实施证书考核。大力宣传、积极引导，将已毕业未就业学生、农垦职工、退役军人、下岗职工等纳入“无人机驾驶1+X证书”试点中来，使重点人群通过学习、考核后取得无人机驾驶证书，成为能够从事无人机驾驶、无人机应用等技术服务、机械安装调试、电气安装调试、农业植保、航拍、电力巡检、维护维修等岗位工作的高素质职业技术技能人才。通过项目建设，有效提高就业率和就业质量，提升

5、培训教师素质水平，扩大院校知名度，增加无人机行业从业人员数量，做到政府、行业、用人单位、学校、教师、学员6方共赢。三、项目实施方案（一）内容举措1、培训、认证考核条件的完善严格对照无人机驾驶职业技能培训设施设备与实训室标准（试行）的相关要求，开展场地改造及设备补充工作。2、师资的培养健全教师培训制度，确保项目建设参与教师有足够时间参加培训认证，积极选派优秀骨干教师外出参加技术交流和培训，提升师资力量。3、培训资源、标准的开发秉持优中选优的原则，与行业企业开展校企合作，共同开发相关培训、认证内容，利用网络便利提高培训覆盖率。4、健全管理体制制定培训中心工作制度、考核制度，严格遵循相应国家标准，杜

6、绝徇私舞弊等不良行为的发生。5、课证融通将职业资格证书的国家标准进行科学分解，逐条拆分成具体的任务和项目，以项目和任务为载体，转化为培训教学内容，使学员在日常学习中就能接触到国家职业标准，提升证书的普适性。6、宣传示范推广“无人机驾驶职业技能等级证书”是适应国家职业教育改革需要的一种新型职.业资格认定，如何形成示范效应，需要校政企联动，加强宣传推广，并通过项目平台的示范，起到普及推广的作用，有效提高就业质量。（二）进度安排2021.9-2021.10,对现有的实训设备、实训资源进行清点汇总，比对无人机驾驶职业技能培训设施设备与实训室标准（试行），完成设备购置、资源整合、场地优化等相关工作,承办

7、2021年全省职业技能大赛无人机驾驶员职业技能竞赛。2021.11-2021.12,承办2021年全省职业技能大赛.无人机驾驶员职业技能竞赛决赛，开展2021年度“1+X”证书培训、考核认证工作。2022.1-2022.6,组织团队教师参与培训，面向重点人群开展宣传推广工作，提升证书的影响力和社会认可度。2022.7-2022.12,开展2022年度“1+X”证书培训、考核认证工作，重构教学资源和教学内容，承担重点人群社会考生的考核认证工作。（三）、经费保障无人机作为一门新兴的技术，己成为当前的热点和我院发展的重点方向，近年来在相关的实验实训设备上的投入明显加大，项目团队里面有二级学院院长、主

8、管教学的副院长、专业负责人，学院领导支持并重视此项工作，可为项目开展提供可靠的经费保障。（五）、预期效果有效提高就业率和就业质量，使重点人群通过学习、考核后取得无人机驾驶证书，成为能够从事无人机驾驶、无人机应用等技术服务、机械安装调试、电气安装调试、农业植保、航拍、电力巡检、维护维修等岗位工作的高素质职业技术技能人才。同时解决重点人群的实际困难，加快实现“乡村振兴”和全社会共同富裕。四、项目推广价值无人机为当今社会发展的一个热点，在农林植保、航拍摄影、防灾救援、电力巡检、环保监测等多个领域都有较大的用人需求，预测人才缺口达到百万级别。根据最新统计数字,全中国拥有无人机驾驶证的人数仅为十万余人，

9、无证“黑飞”的情况时有发生，严重威胁到社会公共安全和人民生命财产损失，行业亟待规范。但现状却是本科以上院校极少开设无人机相关专业，高职院校也是从2016年才正式开设“无人机应用技术”等相关新专业，目前科班出身的无人机从业人员极度稀缺，需要政府、行业、院校三方共同努力加快培育更多合资格的高素质职业技能型人才。另一方面，由于受疫情影响，部分外向型企业经营困难，加大了连年扩招导致的毕业生就业压力。加上中国城市化发展，新增城镇人口也产生了富余劳动力，社会上有大量的再就业培训需求。而现有的无人机培训班大部分为企业开办，针对的主要是无人机爱好者、行业从业人员订单班、青少年兴趣班等，专门向农民工、退伍军人、

10、下岗职工等重点人群提供服务的院校或无人机培训班极少，存在着社会需求和供给不平衡导致的结构性矛盾。本项目就是为了解决以上提到的现存痛点，打通农村富余劳动力、下岗城镇职工、失业造成生活困难人员再就业的渠道，缓解无人机应用行业缺少人才和社会存在大量求职者的结构性矛盾，有效整合资源，为政府、行业、用人单位、学校、教师、学员6方提供合作共赢的机会。五、保障机制无人机是我校的一个重点发展方向，学校已决定从专业群建设资金中投入80万元建设无人机专用实训室。上级下拨的“1+X”专项经费，也会继续支持开展1+X的考证工作，并鼓励进一步扩大规模覆盖社会考生。项目成员有二级学院院长、主管教学的副院长、相关专业的负责人，能有效整合资源，确保项目顺利开展。校领导向来重视社会服务和乡村振兴工作，有专门的继续教育学院，有规范的教学管理制度，有系统的工作机制，相信定当上下一心共同推动做好典型示范项目。