线上教学心得体会《网课也是一种契机教育》.docx

《线上教学心得体会《网课也是一种契机教育》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《线上教学心得体会《网课也是一种契机教育》.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、线上教学心得体会网课也是一种契机教育疫情再次来袭，10月份的一个周四突然停课，全体师生回家静默，起初并不知道要在家几天，以为过两三天就会开学，并没有做好给孩子上网课的准备。直到两三天后，看形势依然相当严峻，学校也通知给孩子上网课了，但是大部分都是每天发视频的形式，让孩子自己跟着看。由于我带的是五年级语文，视频教学内容过于简练，已经满足不了高年级学习的知识层面，也没有互动性和监督性，效果并不好。如何能减少疫情给孩子带来的学业损失？如何有效的转化孩子的听网课的效果？让我陷入沉思。直播课必须上，不能用发视频的形式代替自己的课堂教学了。一、确定上课时间大家都知道一天之计在于晨，早上是孩子精神状态最好的

2、时候，语文、数学、英语老师都想在这个黄金时间上课，容易形成冲突，考虑到每天早上孩子要做核酸、吃饭，这些事情完成后等人到齐大概得早上九点多，根本不能按照正常的课程表去上，而下午我尝试了一次，由于当时有些地方并没有封控，家长还能上班，孩子没手机，上课到不齐，精力也不够集中，效果根本不行。经过再三思考，我决定晚上7点开课，这样一方面避免了课程冲突，另一方面是因为家长也都下班回到家，能够监督孩子，7点大家都能吃完饭收拾好，那就一起安安静静学习一个多小时。二、确定上课内容对于五年级的学生来说阅读和写作是重点，而且难度也比较高，我深知在我们班每个孩子在课堂上的听课状态，每篇课文都要深入的给他们讲解透彻，还

3、要边做笔记，还要用各种讲课方法吸引他们的听课兴趣，启发他们如何思考形成解决问题的思路，直播课讲解课文确实很费劲，起码在互动、提问、启发思考等这些方面都有局限性。于是，我决定只教每一课的第一课时识字、写字方面的教学，把课文讲解内容放到开学后再讲。三、家校共育可能是因为第一次开直播课，学生比较新奇，第一次网课在点名后学生全部到齐。我并没有急于上课，而是抓住这个契机，让学生把家长都叫到屏幕前给家长们开了一个简短的会议。从我们的上课时间的确定以及教学内容的确定和自己的一些想法都一一给家长们做了“汇报”，让家长们理解我的用心和想法，达到共情。然后又动之以情：“以前家长们都说工作忙没时间监督孩子学习，现在

4、隔离在家，是一次很好的陪伴，在这个非常时期希望大家团结一心，为了孩子的前途，都切实负起责任来”最后要求，上网课孩子不能迟到，不能缺课，每天都要点名。作业及时发群里老师批改，每次都有及时反馈和记录。缺课的和不交作业的纳入班级考核，开学后进行奖惩四、效果甚佳经过前期的一系列铺垫，我们班网课直播已经三个多星期了，每次上课学生全部到齐，我带着孩子们通过钉钉，读课文、读字词、练字，一笔一划指导书写，镜头之下，我在这头认真的范写，孩子们在那头也认认真真跟着写，就这样一天又一天，一课接一课，我们有条不紊的进行着，每天相约晚7点，成了我们心照不宣的事，成了我们期待去做的事。给家长们提出要求，上网课孩子不能迟到

5、，不能缺课，每天都要点名。作业及时发群里老师批改，每次都有及时反馈和记录。缺课的和不交作业的纳入班级考核，开学后进行奖惩五、效果甚佳经过前期的一系列铺垫，我们班网课直播已经三个多星期了，每次上课学生全部到齐，我带着孩子们通过钉钉，读课文、读字词、练字，一笔一划指导书写，镜头之下，我在这头认真的范写，孩子们在那头也认认真真跟着写，就这样一天又一天，一课接一课，我们有条不紊的进行着，每天相约晚7点，成了我们心照不宣的事，成了我们期待去做的事。在一次网课课程结束后，我让孩子们把家长叫到屏幕前，又一次和家长们交流，了解了孩子们在家的状态和上课效果，家长们非常开心，觉得这个上网课很好，也看到了孩子的进步

6、。六、意外收获1有一次上直播课，孩子们突然在公屏上问什么时候开学？在家都快憋疯了？想老师，想同学，想回学校。起初我并没有在意，后来和孩子们一个一个连线深聊后得知，有些孩子和家长交流存在身份上的局限性，不像和同学之间想说啥就说啥，我突然意识到可能孩子们需要一个“口”来疏通他们的心理了。于是告诉他们，每天上完课后，我们不下播，每天让他们在公屏上自己交谈，想聊什么就聊什么（文明交谈，不准说脏话），也可以和我连线聊。就这样课后聊天成了孩子们每天上课的动力之一。又拉近了我们师生之间的关系，朋友一般相处，每天在愉快融洽的氛围中意犹未尽的结束这节课。2 .在一次浏览朋友圈时，意外得知每天的屏幕那端还有家长跟

7、着学习、跟学练字，这位家长让我很意外，也很欣慰。觉得自己所做的至少是有用的有效的。3 .每次上完课，我要求孩子及时把练字（一字一行）发群里，我及时批改，在一次又一次的指导一重写-指导-重写的循环下，我们班孩子的书写水平得到了很大的提高。同时，每天要求孩子阅读一个小时（大家共读一本书），在群里打卡，写一篇阅读理解题等作业的布置和有效的督促，疫情期间我们班孩子的阅读能力得到了很大的提高，四大名著已经读完三本。看！有时候换各角度会有意想不到的收获，方法总比困难多。据说以后网课可能一种常态，所以老师、家长、学生必须有种适应的心理而不得抵触的心情。通过这段时间上网课，我也确实有很多感触，可能每个班级情况不同，比如家庭状况、学生状况等，网课是我们老师现在面临的一个新的挑战，新的课题，必备技能，但是我相信只要老师用心、想做、尽心，总会能寻摸出一条合适自己班级的网课之路。