诗歌形象突破导学案.docx

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1、2024高考一轮复习之诗歌形象导学案课题：诗歌形象题型突破3课时习标学目1探究人物形象、事物形象、景物形象等题型的考察方式和作答方法。2.利用历年高考题以及模拟题作为练习规范答题。学习重难点审清题目，确定题型，应用答题方法解决新题目。典例练习诗歌形象之人物形象典例1（2014-山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭南寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥味明月中。注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。典例2（2019浙江卷改编）阅读下面这首唐诗，

2、完成问题。早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香藏一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。20.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。诗歌形象之事物形象典例1（2023-全国卷川）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。苦笋陆游藜黄盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。注藜麓：藜和诲。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。诗人由苦笋联想到了挺征，这二者有何相似之处？请简要分析。典例2阅

3、读下面两首宋诗，完成下面小题。画眉鸟欧阳修百嘴千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。15.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。诗歌影象之景物形象典例1（2023天津）阅读下面的词，按要求作答。（8分）念奴娇用傅安道和朱希其梅词韵宋朱熹临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，英教容易披折。注姑射：神话中

4、的山名，神仙所居之处。（2）“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？典例2（2023新课标I1卷）阅读下面这首宋诗，完成1576题。湖上晚归林逋卧枕船敲归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。依稀渐近诛茅地注,鸡犬林萝隐隐声。注诛茅地：诗中指人的居所。16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）典例3（2011新课标全国卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂,泾水萦纾傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴（?878）:字太朴，吴兴（今属浙江）人。消魂:这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流,在今陕西省中部，古属秦国。萦纾：旋绕曲折。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？学习反思