模式议论文实例之一：学习“模式议论文”写作思路滚滚来.docx

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1、模式议论文实例之一：学习 “模式议论文”，写作思路滚滚来第一单元2015年全国新课标I高考作文题目根据材料写一封信（河北、河南、山西、江西、陕西）（本单元专题评论违法者老陈）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看

2、法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。这道题目怎么写？只要思维路径活，写作方法多。1.评论老陈错误的严重危害性（模式议论文第9号：外三层模式）1.1. 审题面对这道题目，多数考生的第一感觉是老陈行车使用手机是违反国家法律法规的，可能造成车祸，存在严重危害性，是命题者提供给我们的一个批判对象。从危害性方向批评老陈，最可打中要害，文章也有价值。考生如此思维没有错，道理很简单，既是违法行为，必然存在危害性，都应该加以批判，以提高人们的思想认识水平。那么，老陈违法行为的危害性存在于哪些方面呢？细心思考，可以发现，危害是多方

3、面的，例如，危害生命、危害财产、危害交通顺畅、危害道路设施、危害附近建筑物、危害公共行政资源等等。这一切，除了生命之外，几乎都停留于物质性损失，显然视野过于狭窄，过于肤浅，也显得凌乱。有位受过模式议论文思维模式训练的同学则不同，他由于对各种思维模式谙熟于心，面对老陈行车使用手机潜藏的危害，头脑中立即浮现出一种模式，很快就构思出写作提纲：1.2. 思维一位作者的思维模式如下：作者根据题目材料，决定从故事的人物入手，展开思维；他选择的对象是违法者老陈，以他的违法行为作为议论点。作者确立的论点是：老陈行车使用手机危害大。思维朝哪个方向展开呢？作者选择纵向朝上向外的方向思考，即个人的危害一一社思维模式

4、题目材料寻找切入口：故事人物稿定议论点：老族可能造成层层危害确立中心论点：老陈行车使用手机危害大选择思维方向:分解论述要点:危害国家V法辞法制老陈/仆勺车一危害社会一使用 X 资源手机 u、危害个人一生（会的危害一一国家的危害，逐层上升。为了使内容走向深入，也彰显思想层次，作者对每一个分论点都并列叉开两个侧面，逐一分开论述。如上思维形成思维模式如右图：1. 3.构思:作者根据思维模式构思如下：中心论点：老陈违法，将害己害人害国家（一）老陈行车用手机危及个人生命，危及家庭幸福。1、老陈行车使用手机将个人生命置于危险之中。2、老陈行车使用手机将家庭幸福置于危险之中。（二）老陈行车用手机危及交通安全

5、，危及他人安全。1、老陈行车使用手机将他人生命置于危险之中。2、老陈行车使用手机将公共资源置于危险之中。（三）老陈行车用手机危及交通法规，危及法制建设1、老陈行车使用手机直接危害国家交通法规。2、老陈行车使用手机成为法制建设消极因素。危及个人一危及社会危及国法，一层更比一层高。由此构成文章,就是一篇纵式结构议论文。1.4.结构文章的结构示意图如下：概述故事心点陈法害害害家中论老违将人己国分论点一老陈行车使用手机危害个人生命危害家庭幸福老陈行车使用手机将个人生命置于危险之中小结分论点二老陈行车使用手机将公共资源贵于危险之中小结论三陈车用机害通规害制设分点老行使手危交法危法建老陈行车使用手机直接危

6、害国家交通法规小结老陈行车使用手机将家庭幸福E.于危险之中老陈行车使用手机将他人生命霍宇危险之中老陈行车使用手机成为法制之设消极因素老陈违法行为的危害分析结构示意图结全文升华论这种思维模式我们称之为“外三层模式”。外三层模式其特点是：1、找到一个切入点。有些题目由于故事人物多，情节复杂，需要捕捉一个着眼点，以便将评论内容汇聚到一个点上一一比如本题，人物涉及老陈、小陈、警察、老陈的家人、网友等；故事情节包含老陈行车使用手机、家人屡次劝诫无效、小陈向警方举报、警察对老陈实施教育与处罚，警察搞普法教育、网友议论等。内容这么多，怎么办？有一个办法，就是找到一个切入点，然后由这个点切入进去，从而确认思维

7、基点，从而启动思维。本题的切入点是什么？就是故事的主角老陈行车使用手机这个错误行为。2、确定一个评论内容。事物都是多棱镜，一个切入点也有各种不同的分析角度，也有多种多样的分析内容，要根据需要细心选择。如本题，“老陈行车使用手机”可以议论的内容很多，比如老陈行为的危害性、老陈行为的思想根源，老陈内在的心理原因那么，这里选择什么内容来评论呢？就确定评论老陈行车使用手机可能产生的危害性吧，余者则弃置不顾。3、选择一个评论方向。对于老陈行车使用手机的危害，该如何评论呢？也可以有多个分析方向，比如，可以评论对生命、财产、道路设施等方面的危害；可以评论由于车祸给他人造成家庭破坏、孤寡老人、失学儿童的危害；可以评论自己家庭由于经济赔偿造成生活困境、造成夫妻失和、造成兄弟矛盾的危害；可以评论造成阻塞交通、有关部门施救、国家资源损失的危害；可以评论对国家交通法规、法制建设的危害可选择的方向很多，应该确定一个。本模式选择的是由下而上的分析方向。综上所述，外三层模式就是通过一个切入点（如人物），找到一个分析基点（如老陈）；在分析基点中，确定一个分析内容（如行车违法）；对于既定分析内容，朝外向上分析各个层次的意义或危害（如个人一一社会一一国家）。如此分析，角度外现，内容逐层向上的，论点层层升高，全文中心论点达到了理想的高度。