10篇有关三晒一评一公开述职测评会议发言及工作总结汇报.docx

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1、10篇有关三晒一评一公开述职测评会议发言及工作总结汇报篇一，共十篇市人大常委会机关“三晒一评一公开”述职测评会议发言材料换届以来，在常委会党组的正确领导和分工主任的具体领导下，我履职尽责做了以下具体工作。一、作为农委主要负责人，坚持围绕中心干事业。一是推动议案办理。组织XX市水资源保护管理条例立法工作，农委接到议案办理任务后，按照常委会安排，会同法制委、法工委等有关单位召开立法协调会议，成立工作专班，开展水资源保护管理立法工作。工作专班克服疫情的不利影响，加班加点，形成初稿,并向社会公开征求意见。4月底，组织立法调研，召开座谈会，经过近四个月的紧张努力，6月底，顺利提交第3次常委会初审。在立法

2、过程中，我们该当主角的，主动作为、不推诿；该当配角的，积极配合、不惜力，形成了齐心协力搞立法的良好局面。二是精心组织全市乡村产业振兴工作情况调研。综合各方面调研情况，形成高质量审议意见。三是严密组织重点建议督办。接到重点建议督办通知后，我们召开会议，专题研究，并明确一名负责同志具体协调督办，7月7日，组织开展了现场督办，收到良好效果。四是树立一盘棋思想，大办协同，配合其他委室做好相关工作。积极参与关于抢抓黄河战略机遇，加快黄河滩区发展的议案办理工作，兄弟委室凡需要农委配合的工作，我们都明确一名负责同志具体参与沟通、协调和配合，共同抓好工作落实。五是组织开展了XX市气象防灾减灾条例立法可行性初步

3、调研。六是完成了省人大农委交办的各项工作任务。二、作为常委会委员，坚持心怀“国之大者”尽责任。以高度的使命感、责任感，严肃对待常委会赋予的各项工作任务,积极参加常委会，严格履行职责，认真审议各项报告，会前，认真研读会议材料，会上，积极负责的发表个人意见、履职尽责，展现人大机关常委会委员的良好形象。三、作为党支部书记，坚持依据制度抓建设。严格按照常委会党组和机关党组的要求，持续加强支部建设，既抓业务，又严管队伍。支部工作中，一是注重思想政治建设。坚持理论武装不松劲，牢固树立阵地意识，开展意识形态领域形势教育，增强全体党员的政治敏锐性。二是注重制度落实，高质量完成规定动作。今年以来，共组织集体学习

4、14次，开展主题党日活动6次，召开组织生活会1次,组织党课1次。三是注重创新、重实效。党建与业务紧密结合，组织党员与XX区亓家滩村支部联合开展“登高望远走在前、创新突破开新局”主题党日活动。四是注重借势建队伍。凡党组和党委组织开展的各项活动，我委无一人一次因个人原因缺席。我们农委、农经工委现有4名工作人员，去年12月至今年5月中旬，一名同志参加省派“四进”工作组,一名同志参加了一个半月的市委党校培训班，无论在什么岗位，全委同志都能振奋精神，紧密配合，圆满完成了上半年的各项工作任务。四、作为党员领导干部，坚持严格自律树形象。严格遵守党的政治纪律和政治规矩，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度

5、一致。营造积极健康的政治生态，倡导清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、干干净净的政商关系。认真开展组织生活会，落实民主集中制，严肃开展批评与自我批评。带头加强党性修养，知敬畏、存戒惧、守底线，持之以恒锤炼政德，注重家庭家教家风，开展廉洁寄语征集活动。牢固树立勤俭办事业的思想，在组织外出调研检查时，轻车简从，按标准就餐、住宿，不搞排场，不请吃、不吃请。篇二老师三晒一评一公开述职报告发言材料一、从思想方面进行总结作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，

6、本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退,有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。二、教育教学方面：本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩：例如，六年（2）班的黄玉玲和何少华同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生

7、都很特别,黄玉玲是一个被家长宠坏的学生，好搬弄事非，夸大事实，任何地方、任何时候都以她为中，否则，谁惹了他谁就自食其果。她父认为：他交了钱给老师，老师拿了他的钱，他女儿学习好坏，你老师都不能批评、打骂、教育他女儿，他就一个女儿，以后要她养老的。还说：以前在穗香，何校长都叫老师向他道歉。后来，也听一些老师对她及她家庭反映。我根据自己对该生本人及家庭的情况，认为当务之急，首先必需做通家长的思想工作，否则,就无法转变该生。因而，通过反复家访和电话联系。多方面做工作，终于使他父亲改变了对教师的看法。最后，他父亲还要求老师严格要求他女儿，做错了就批评教育。还满怀歉意地跟我说：对不起！黄玉玲同学平时已养成

8、的一些我行我素的习惯，要使她一下改变过来是很难的，因此，反复性较大，于是，我主动与班主任、黄校长商讨帮助、教育她的方法和对策，主动家访及随时与其父电话联联络。反复找她们谈心，从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自己存在的缺点和错误，导其一一改正。在这整个过程中，我也满肚牢骚，觉得自已很委屈，家长不支持，还让女儿去李校长处说：我拉她，对她态度不好。但牢骚过后，还必须正确面对，因为转化她的思想是自己的职责。我必须义无反顾。在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的

9、动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成”亲其师，信其道”的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己，如：小学数学新大纲、小学数学教学、广东教育、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。例如：在教学圆柱的认识一课时，引出课题后

10、，就大胆放手让学生自己审题、自学，自己动手操作、猜想、探索，通过学生自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法了解圆柱的概念、性质、特征，教师只是学生探索中的参与者、引导者。这样引导学生自己探索知识的效果远比教师的讲好。既能培养学生的自学能力，同时教师也能抽出时间来点拨优生，辅导差生。还做到不耻下问，经常与吕主任、黄建开教师探讨教学方面的问题。互相合作，互相勉励，共同进步。三、做好科组管理工作：从两个方面进行：一是常规教学管理方面；二是优化课堂教学方面。常规教学方面主要是按照顺德市下发的文件，有的放矢地要求科组成员做好。优化课堂教学方面即专题研讨：概括起来为“一个立足，

11、两个体现。”（一）一个立足是指：在专题实验过程中，立足于求实实实在在从师生的实际出发，本学期，我认真总结上学期科组实验中存在的一问题：如：1）教师的观念较为保守，放不开；2）教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不高；3）课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少,特别是应用题方面的教学；4）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5）课堂教学处理的的艺术水平较低等等。针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：”先练后导一导练结合一当堂训练一及时反馈一达成目标

12、教学任务要日日清、月月清、年年清。不能给下一任的教师留下后遗症。（二）两个体现是指：教师的课堂教学与研讨要体现专题研究；体现新大纲的要求。1、体现专题研究：本学年数科组的教研专题是：构建分层#39;导#39;#39;练#39;,以技能训练为主的课堂教学模式，培养学生创造性思维。在具体的操作中，我首先让大家明白专题的意思和意义，组织大家一起学习，然后把教学内容分成几大块：式题教学、概念教学、应用题教学、几何图形教学等等。每个大块都按专题的要求制定出具体操作方案。本学期重点研讨式题教学和应用题教学两大方面，以提高学生的口算能力和解应用题能力。各人根据自已的实际选择并确定一个子专题。（式题教学的导练

13、一一以尝试练为主，教师的适当导为辅。先复习相关联的旧知识，其次学生自学例题尝试，教师加以针对性地讲解即引导和指导，然后进行分层练，可选用适当的练习方法。在练的过程中让学生发现问题、分析问题、讨论问题、解决问题。在解决问题的过程中，让学生体会加与减、乘与除的互逆关系，提高口算能力。学会选择合适的估算方法，养成估算的良好习惯。还要注重说的训练,理顺思路。从而培养学生创造性思维。）（应用题教学的导练一一是可以收集日常生活中学生熟悉的信息材料编成应用题，从学生的实际出发，激发学生学习应用题的兴趣，进行尝试导入。自学新知，讨论说理，适当安排一些开放性的问题。掌握解题的步骤和方法，提高学生解决实际问题的能

14、力。）2、体现新大纲方面：也就是在专题实验的同时，要与新大纲的要求相结合，这样才能体现优化课堂教学，一年来，本科组特别重视新教材、新大纲的研讨与实验。具体的操作方法概括起来：1、学习新大纲（学习新大纲具体要求，掌握各年段的肉容和重难点，与旧教材的大纲进行比较）。更准确地掌握新大纲的要求。2、课例研讨，摸索规律。3、总结升华，形成模式。通过实验，如上学期参加了的新教材评优课，获得表扬奖；本学期上了一节全镇性的一年级新教材观摩课，受到好评；上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。总之，教师观念上有了一个很大的转变,对课改的新信息、新理念、新趋势在教师的头脑中已初步形成，课改的动向、方式、方法基本掌握

15、，对新教材新大纲有了一个全新的了解,明白了新教材编写的意图。特别是让学生通过活动来学习知识，通过合作学习、动手操作、讨论来探讨知识的形成过程，并让学生通过动脑、动口来掌握知识。又例如，一(1)一(3)三(2)四(4)五(2)五(3)六(2)六(3)等，课堂的容量大，充分体现学生合作学习、共同讨论来探讨知识。导练结合体现专题。主要表现在：能根据新大纲的要求，从学生实际生活中收集课堂资料，从学生熟悉的生活中打开新知的大门。能根据新大纲和专题的要求，发展学生的思维想象力和创新能力。总之，在优化课堂教学的过程中，要求教师把每节课都当作实验课来上，自已与自己进行比较，看自己是否把“学”的权力还给学生；是

16、否把“想”的时间交给学生；是否把“做”的过程留给学生；是否把”说“的机会让给学生。来提高自己的教学水平。从实验课来看，整体效果还不错。但也存在一些问题。为此，我认为以后在课堂教学中主攻以下几方面的薄弱环节。激趣：想方设法调动学生参与学习。课堂的密度要紧凑。在活动中既要保证学生全员参与又要保证他们的有效参与活动，定出活动目标。注意发展学生的数学语言；重视完整的语言训练，特别是低年级。要注重每个知识点的形成过程。教学过程中要体现生活性、灵活性。加强体会数学与社会实际的密切联系。本人通过一年的努力，取得了一定的成绩：成功转化差生黄玉玲,何少华，效果显著。处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、导练入手，力求向上40分钟要质量出发。所任教的六（2）数学第一学期学期的成绩达到了市的优秀单位。履