XXX实验幼儿园中三班第十二周计划 好吃的食物（反思）.docx

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1、XXX实验幼儿园中三班第十二周计划11月16日至11月20日本周提示星期内容一二三四五1 .环境创设：在个别化中创设“厨房音乐会”、“折蔬菜”供幼幼儿自主学习。2 .个别幼儿：关注与同伴交往能力较弱的黄自念，当孩子出现正向交往行为，及时给予表扬鼓励，促进积极行为产生。3 .家长工作：利用双休日，请孩子们和家长共同探索“绿色食品都是绿颜色的吗？”问题墙，收集绿色食品。共同性课程生活内容1整理小床2.厚的衣服放整齐观察与指导重点观察：观察幼儿怎样自己叠被子，鼓励幼儿自己整理脱下来的厚衣服及床铺。每日观察：观察幼儿在午睡起床后如何自我服务。游戏游戏角色游戏角色游戏角色游戏分室建筑师建筑师观察要点1

2、.角色游戏：观察幼儿对以物代物的使用情况。2 .建筑师：观察幼儿根据主题内容有创意的进行建构情况如何运动集体1配配乐2.沙坑里的游戏区域二楼平台综合区（主器械：轮胎、跨栏障碍物、背篓新增：小丑头饰）一楼钻爬平衡区（主器械：攀爬架、垫子、网格筒、背篓、红军帽）一楼走跑跳区（主器械：垫子、背篓、攀爬架、军用水壶）四楼平台综合区1（主器械：球门、曲棍球、背心、记分牌、轮胎、皮球）四楼平台综合区2（主器械：长短拉力器、轮胎、跳球、皮球）观察与指导1 .观察幼儿如何根据自己能力选择适合自己的曲棍球棒进行游戏。2 .鼓励幼儿自主结伴参加竞技游戏。学习主题：fF吃的食物集体或分组有趣的桔子宝宝（分组偏科常领

3、域）大包子（集体偏语言领域）买菜（二）（集体偏音乐领域）做食品袋（分组偏美术领域）碗和勺的游戏（集体偏数领域）分室或个别个别化个别化个别化个别化个别化个别化学习做食品袋、美味披萨、厨房音乐会、包糖果新增：折蔬菜观察要点1.个别化学习：观察幼儿如何根据折纸步骤图上的内容进行折纸。选择性课程博物馆秘密我来说（上海玻璃博物馆）11月16日至11月20日形态内容操作提示运动宇航员活动目标：1 .练习听信号,提高感知觉的灵敏度。2 .喜欢和同伴合作游戏。活动准备：各种配对卡片。活动过程：一、热身运动，激发兴趣：出示图片，幼儿看看说说：这是什么？可以怎样玩？请个别幼儿演示。二、集体游戏“配配乐”1幼儿听信

4、号，在场地中四散爬。3 .幼儿寻找卡片，并依据手中卡片图案，爬着互相寻找所配的对象。三、放松活动：提醒幼儿热了擦汗。小结：配对卡片对对碰，找到朋友抱一抱。第二课时：幼儿各持张配对卡片，在听到“找朋友”的信号后，奔跑着寻找朋友，找到后最快钻爬到终点的获胜。生活整理小床活动目标：1知道起床以后要整理被子，学习折叠被子的方法。2.为自己能叠被子感到高兴。活动准备：被子，枕头活动过程：1 .小朋友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？2 .每天起床后你们是不是叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？小结：今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。3 .老师示范正确的叠被子

5、、整理床铺的方法让幼儿观看：在床上把被子展开平铺，长边对着自己；找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折；再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。再对折，将被子整理成小方块；被子叠好后放到床尾；把枕头放平整；把床铺铺平整。4 .幼儿分组学习整理床铺的正确方法，教师巡回指导。5 .引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。6 .让幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。小结：比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。分室活动建筑师观察要点：1.观察幼儿根据主题内容有创意的进行建构情况如何。11月16日星期一上午形态内容操作提示反思学习有趣的桔子宝宝（分组偏

6、科常领域）活动目标：1 .猜测、证实橘飙数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。2 .喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。活动准备：材料准备：大小不同的橘子、塑料筐、笔、一次性纸盘、统计表。幼儿已有经验：有初步的数数经验。教师经验准备：了解适合中班孩子的多种数数方法。活动过程：一、比较讨论大小橘子的数量1 .观察老师出示的橘子，发现橘子的大小是不同的。2 .提问：利用两筐大小不同的橘子比较：大橘子多还是小橘子多？各有多少个？3 .一起数数，验证大小橘子的数量。4 .讨论：讨论为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样？小结：大小相同的筐，小橘子装得多，大橘子装得少。二、猜测、验证、

7、交流1 .猜测：橘子皮里有什么？大橘子和小橘子的瓢一样多吗？可能各有多少瓢？2 .老师记录幼儿的猜测结果。3 .幼儿每人选择一只橘子，自己动手剥橘子，数数橘子里面的觎数。4 .介绍自己剥的大小橘子各有几片瓢，是用什么方法数的（可用的方法有：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片）。5 .教师在统计表上记录幼儿数数的结果，幼儿观察比较：大、小橘子里最多的有几片期，最少的有几片瓢。是不是大橘子的哪一定比小橘子的多。小结：原来橘子瓢的多少和橘子的大小没有必然联系。三、看谁猜得准1 .拿出一个橘子，剥开后猜测里面的新数。2 .验证：看谁估计得最准确，说出自己是用什么方法数的。3 .幼儿

8、两两结伴，猜猜、吃吃橘子。小结：我们可以用不同的方法来数数，数数的方法真多。优势：1.活动中通过猜-猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的外形特征及颜色，能够更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮助了孩子们积累巩固对于桔子的经验，活动形式比较“活”调动了兴趣，让每一个孩子都参与了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。不足与调整：部分孩子在数橘子瓣数时，选择环数数的方法，但是每片橘子的长相都差不多，数若数着，

9、他们就数不清了，会把数过的转一圈后继续数次O对于这个问题，可以教会孩子环状数数的方法，记下开始数的第一瓣，一圈数下来到这i瓣，就不会多数，或是用手指点好第一瓣，另一只手数，这样就不会搞错。或是教会他们巧方法数橘子，比如是吃一片数一片，一片片分开数。形态内容操作提示反思学习买菜（二）（集体偏音乐领域）活动目标：1认识一些菜的名称，能够替换歌词。2.学习歌曲，体验跟奶奶买菜的快乐。活动准备：幼儿已有经验：熟悉歌曲。教师经验准备：熟悉歌曲并能进行创编。材料与准备：每人一个菜篮子、各种食物、蔬菜图片、买菜音乐活动过程：一、复习歌曲买菜1 .教师和幼儿随着音乐边唱边进教室。2 .提问：刚才奶奶买了什么菜

10、呀？小结：今天奶奶买了这么多的菜，原来菜场里面有好多菜呢，你们想不想到菜场里面去逛逛啊？二、买菜游戏1 .提问：在你们后面的菜场有很多菜，等一下你们去看看有什么菜，也可以和你的好朋友说说你看到的是什么菜？他们都是什么样子？（听到音乐回到奶奶身边，孩子们快到奶奶这里来。）2 .提问：菜场的菜多不多呀，想不想去买菜呀？3 .接下来你们每个人去买一种你最喜欢的菜。买好的菜放在菜篮子里面哦。（放音乐跟着节奏买菜）4 .提问：奶奶的菜篮子里面有这么多好吃的菜呀，来说说你买了什么菜？5 .提问：为什么喜欢黄瓜？谁和他一样也买了黄瓜？小结：原来黄瓜细细的、长长的、绿绿的、有营养的。黄瓜有这么多我们喜欢的地方

11、。过渡小结：这些菜呀，它们形状不一样，颜色不一样，味道不一样。三、创编歌曲1 .提问：那你们能把这些菜编到歌曲里面去呢。并且用好听的声音唱出来。谁来试试？2 .提问：你想把哪个蔬菜编进去？回应：还记得我们刚才番茄是怎么介绍的么？谁来帮帮他。你真棒。你们听到他是怎么唱的吗？3 .谁还愿意来试试。提问：如果歌词很长的话应该怎么唱呢？回应：速度加快或者唱的快一点就可以。4 .邀请四个幼儿上台表演（无伴奏）5 .小结：他们唱的不仅把菜放进去了，而且唱的很完整。6 .第二次表演（邀请四位幼儿）（有伴奏）小结：今天我们学的这首歌的名字叫买菜，你们唱的都很棒，回家去也唱给家人听好吗？形态内容操作提示反思学习

12、做食品袋（分组偏美术领域）活动目标：1 .了解食品袋的作用，尝试运用粘、画、剪等方法来进行食品袋的制作。2 .愿意大胆的对自己的作品进行设计、表现。活动准备：材料准备：范例、铅画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。幼儿已有经验：能进行折叠、黏贴等简单的美工制作方法。教师经验准备：帮助幼儿理解制作作品的步骤。活动过程：一、认识纸袋1 .提问：你们知道这是什么吗？2 .提问：它有什么作用呢？小结：食品袋能装好吃的食物，有了它就能让食物干净卫生。二、学做食品袋1 .欣赏食品袋。提问：（1）老师带了很多有趣的食品袋，说说你最喜欢哪个？为什么？（2）这些食品袋是什么形状的？它们是用什么材料做的？小结：食品袋各种各样

13、的，形状不一样，还可以有好看的图案。2 .观察食品袋的制作方法。提问：（1）你们看看，要做食品袋应该有几面？（2）食品袋的下面怎样才不会使食品掉出来？将纸对折后黏贴，底部向上折。（3）怎样才可以拎？最后挖一个洞洞，食品袋初步做成。（4）我们还要给食品袋进行装饰呢！3 .幼儿动手操作。小结：哇，你们制作的食品袋真漂亮！形态内容操作提示反思学习碗和勺的游戏（集体偏数领域）活动目标：1 .感知aab模式，认识了解同一种模式的不同表达方式。2 .体验游戏乐趣，提升创造能力。活动准备：幼儿已有经验：有abab的规律基础。教师经验准备：了解幼儿的排序可能。材料与准备：雪花片、长纸条、碗、勺子。活动过程：一

14、、做做敲碗游戏，感知aab模式。1 .今天我们用一个碗、一只勺来做一个游戏吧，请小朋友跟着我一起做，动作要一模一样哦。2 .你们都能跟上我的动作了，知道我做了哪些动作吗？3 .提问：我的动作有规律吗？什么规律？小结：仙桥两次碗口，再敲一次碗底，是两个和一个轮流的规律。二、开火车、找规律。1 .还是敲碗的动作，但是这次要开火车来玩，每人只能敲一下，但是一个一个连起来要敲出和刚刚一样的规律。2 .提问：第一个人敲哪里？第二个人敲哪里？第三个人敲哪里？接下去怎么玩。3 .幼儿开火车有规律的敲碗。小结：我们的规律是敲两下碗口，敲一下碗底，刚才已经敲完两下碗口了，所以接下来的动作应该是敲一下碗底，每位小朋友要看清楚其他人的动作，才能知道自己接下来该做什么。三、提炼模式1 .提问：玩了这么多遍，这个动作的规律到底这么表示呢？请大家用雪花片表示的。2 .提问：你可以做刚刚的动作，感受一下这三个动作中哪两个动作是一样的？3 .提问：这里两个红色表示什么？敲几下碗口？蓝色表示什么动作？小结：我们的动作是两个相同的动作和另一个不同的动作轮流的规律，所以拍出来也是两个相同的雪花片和另一个不同的雪花片轮流的规律。中三班游戏观察记录第十二周教师：李诗扬识别：豪豪是我们班年龄比较小的孩子，而诺