电子商务产业学院建设规划.docx

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1、电子商务产业学院建设规划一、建设目标电子商务产业学院将主要依托外语外贸与电子商务系优质师资力量，立足本地区电子商务企业，以服务区域经济社会发展作为办学基本指导思想，努力将学院打造成：（1）人才培养模式改革的试验区；（2）大学生创新创业基地；（3）电子商务高端技能培训基地；（4）电子商务技术研发、推广和产业服务平台。实现教学过程与企业的良性互动，达到教育与产业、人才与市场、学业与就业无缝对接，建立特色鲜明的高素质应用型人才培养体系，为区域产业发展提供人才与智力支持。二、建设思路立足电子商务专业群特色优势和合作企业优势，以及本市电子商务产业园区的电商集聚、集成、集群效应优势，以企业校区模式，集中资

2、源力量，优化内部治理体制机制，按照“开放合作，优势互补，互利共赢，以生为本”的理念，以服务电子商务产业培养高素质应用型创新人才为目标，以校企共建的联合实训室和创新创业教育基地为平台，专业建设主动衔接产业最新需求，人才培养主动融入电子商务创新体系，打造产学研深度合作、协同创新的办学特色，创新产教协同育人新模式，形成学生受益、校企共赢的良好局面。三、建设内容1、建设企业校区，创新管理体制机制（1）建设目标探索多元主体协同的产业学院治理模式，并发挥有效作用，建设行之有效，保障有力的制度体系。（2）建设思路学校与合作企业共同建设电商企业校区，与合作单位形成共建共管的组织架构，探索理事会，管委会等治理模

3、式，建设一套行之有效的制度体系，解决产业学院的管理及学生和教师企业实践难题。（3）建设举措近年来，学校贯彻落实上级有关文件精神，紧紧围绕创新人才培养建设目标，制定了跟岗实习管理制度，顶岗实习管理制度，产业学院建设工作指南，校外实习基地建设工作指南，职业教育订单班培养制度等一系列管理制度，对基地的建设与管理、大学生实习实践活动的开展等方面进行了详细的规定，形成了较完整、行之有效的管理体制。电子商务产业学院成立以来，建立了产业学院管理委员会，教学指导委员会，建设了产业学院运行机制，企业校区安全管理制度，企业校区教学管理制度，企业校区学生管理制度，企业校区宿舍管理制度等管理制度。电子商务产业学院依托

4、本市电子商务产业园区的众多企业，构建“1 + 1+N”的运行模式。其中，1+1”指学校和本地电商行业领军企业，“+N”是指本市电子商务产业园区的众多企业，这N个企业主要是为产业学院提供学生专业实践、跟岗实习、顶卤实习，就业，解决学生实习就业的规模问题，以及接纳教师下企业实践锻炼，参与学校电子商务专业建设等。电商产业学院将根据这些制度，在现行的产业学院组织架构和管理制度下，校企协商，探索成立产业学院理事会,建设与管理委员会、专业建设委员会，校区合作委员会等更完善的治理模式，建立各委员会的章程，完善各委员会的制度，形成和强化多元主体协同育人，共建共管，成果共享，责任共担的治理模式。2、创新“企业校

5、区”实践教学模式，打造高水平电子商务类专业（1）建设目标我市作为全国首个国家电子商务示范城市以及第二批跨境电商综试区，电子商务产业发展一直走在全国前列。电子商务在产业规模增长、行业融合应用、支撑体系建设和发展环境营造等方面均取得令人瞩目的成绩，电子商务人才成为现代新型经济人才需求热点，同时也是紧缺型人才。作为炙手可热的互联网新贵，跨境电子商务势头发展非常强劲，而高职目录2019年才新增有跨境电子商务专业，跨境电商人才缺口巨大，是电子商务产业急需人才。在建设期内，培训建设深圳电商产业急需的优势特色电子商务专业和跨境电子商务专业，深入开展1+X证书制度试点1个以上，校企共同组织开发课程5门以上和开

6、发教材5种以上，现代学徒制、订单培养在校生规模占比30%以匕行业企业兼职教师承担的专业课教学任务占学校专业课总学时的20%以上。（2）建设思路依托电子商务企业校区的集聚、集成、集群企业的优势，校企共同开展专业建设，共同实施“2+0.5+0.5产教一体”人才培养模式改革；全面推行“校企精准对接、精准育人”模式。（3）建设举措校企共同开展专业建设，实施“2+0.5+0.5产教一体”人才培养模式电子商务产业学院拟依托电商产业园区优势电商企业群和跨境电商企业群，创新“企业校区”实践教学模式，校企共同开展电子商务专业建设，跨境电子商务专业建设，商务英语专业建设，共同实施教学改革。产业学院企业导师和外聘的

7、产业一线技术人员和管理人员深度参与人才培养规格设定，共同确定培养目标，全面推行“校企精准对接、精准育人”的“校企双主体“人才培养模式，构建“工作岗位导向“课程体系，以职业岗位能力需求为目标，以校企合作为主线，构建课程体系。实施“2+0.5+0.5产教一体”人才培养模式，用2年时间，夯实学生的专业基础理论和基本实践能力，达成学生通用素质要求，用（）.5年时间通过在企业校区完成面向产业的分领域应用型课程和技术培训I,以及在电子商务产业园区电商企业跟岗实践实习，实现学生到技术应用人才的初步转化，再用0.5年让学生在产业学院校外实习基地顶岗实习历练，从而达成应用型人才培养的目标。深入开展1+X证书试点

8、本校正在实施第二轮1+X电子商务数据分析技能等级证书试点，由产业学院挂靠的外语外贸与电子商务系具体实施。本产业学院将在此基础上，深入研究开展产教深度融合视阈下的1+X证书试点，校企合作确定对接“1+X”职业技能等级证书的人才培养方案；产教融合，构建“课证融通”的课程体系；构建对接力+X证书核心技能的校企实训实习。切实落实“1+X”证书制度打通职业教育专业、人才、社会脱节的问题的宗旨。校企共同开发课程和教材本产业学院在建设过程中，拟根据工作卤位要求优化课程，以工作岗位典型工作任务为载体，邀请相关企业技术专家共同设计课程，将合作企业的网店美工，网店运营、网店销售，跨境电商等生产项目转化为教学资源项

9、目，挖掘经典案例分析项目，有效实现教学与生产同步、实习与就业联体的教学资源库建设，共同开发“网店美工”，“网店客服”等5门以上课程和5种以上教材。开展现代学徒制、订单班培养产业学院依托华南城产业园区企业群，企业资源丰富，用人需求明确，能为产业学校的学生提供足够的岗位及选择，为开展现代学徒制、订单班培养在校生规模占比30%以上打下了良好的基础，产业学院将在原有开展的订单班基础上，继续优化订单班的管理和课程设置及教学管理，为学生提供优质的选择和服务。行业企业一线兼职教师授课产业学院依托企业校区，校企联合培养学生，目前产业学院的学生第5学期在企业校区学习领域课程，分3个领域，分别是网店美工领域，国内

10、电商运营领域，跨境电商领域课程，课程学习结束后通过双选进入到电子商务产业园各企业跟岗实习和顶岗实习乃至就业。以上课程均由行业企业一线兼职教师授课。在产业学院建设阶段，将加大行业企业兼职教师承担电子商务类专业课授课占比，授课课时占学校专业课总课时的20%以上，同时，对行业企业兼职教师进行培养,补齐其技术技能过硬，但教学经验不足的短板，以达到更好的教学效果。3、打造高素质“双师型”教师队伍（1）建设目标实施产业导师特设岗计划,完善产业兼职教师引进和使用机制。开展校企导师联合授课,联合指导，打造高水平教师团队。依托合作单位建设教师企业实践基地，建立产业教师工作室，落实教师到企业实践和轮训制度。建设期

11、内，20%以上的专任教师到合作企业锻炼，来自合作企业的兼职教师占比比低于专任教师总数的20%o（2）建设思路依托电子商务产业园区众多企业的优势，实施产业导师特色岗，专任教师到企业实践,校企合作，专职教师、产业教师教师共同打造高素质“双师型”教师队伍。（3）建设措施建设“专兼结合，相对稳定”的“双师型”教师队伍电子商务产业学院拟按“专兼结合”的开放式教师队伍建设原则，从管理、激励，课程等方面，探索行业企业高技能人才、优秀管理人才专职任教的有效途径，完善产业兼职教师引进和使用机制，以各专业骨干教师及电商产业的技术人员和管理人员为主，建设一支结构合理，合作密切，相对稳定持久的高素质双师型教师队伍。实

12、施企业导师特设岗位从企业一线引进具有丰富项目经验的产业导师，开展校企导师联合授课，联合指导，校企共同开发课程和教材，企业导师将来自产业的真实项目引进校内产业学院，专任教师到企业实践和轮训依托电商产业园企业校区的众多企业，建设教师企业实践基地，建立产业学院教师工作室，安排专任教师利用暑假分期分批到合作企业实践和轮训。专任教师深入行业企业一线，了解行业企业的生产组织方式、工作流程、产业发展的趋势；熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度和企业文化；掌握行业企业岗位操作技术，学习所教专业在行业企业实践中应用的新知识、新技术、新平台、新标准，利用专业优势；开展实践调研，收集教学案例

13、或推进实训项目；为地方行业企业提供技术咨询和技术服务。教研室融入产业学院，促进“双师型”教师队伍建设将电子商务教研室融入产业学院,教师可以零距离接触产业导师和来自产业的真实项目,在实战中锻炼“双师型”师资队伍。4、校区共建实习实训和创新创业教育基地（1）建设目标开展“引校进企”，“引企驻校”，“校企一体”等模式，建设企业校区1个，校企共建1个高水平产教融合实训基地，与合作单位共建创新创业实践教育基地1个，引进企业真实的项目，开展学生创新创业教育。（2）建设思路依托电子商务产业园区众多企业，探索“引校进企”，“引企驻校”，“校企一体”等办学模式，将企业真实业务融入到学校课程教学和实训，将专业课放

14、在企业开设，由企业“师傅”授课。（3）建设举措探索校企共管、共建、共享校外实习实训基地的建设与管理模式。整合校外实训基地的培训资源和需求，在企业建立“厂中校”，使更多的实践课程到企业进行现场教学，让学生在“厂中校”进行跟岗实习、顶岗实习的学习过程中，得到企业管理和技术人员、学校教师的共同指导。调动企业参与实习实训管理的积极性，将校外实习基地打造成共同育人、共同进行产业研合作的平台，形成稳固的校外实习实训基地。校企共建1个高水平产教融合实训基地，与合作单位共建创新创业实践教育基地1个，将企业的真实项目引进基地，开展创新创业实践教育。5、聚焦数字贸易，搭建产学研服务平台(1)建设目标搭建产学研服务

15、平台1个，服务地方中小企业技术升级和产品研发。开展非学历培训和横向应用技术研发。非学历培训到款不少于10万元，横向应用技术研发项目入帐经费不少于20万元。(2)建设思路联合合作单位共建技术技能创新平台、众创空间等产学研服务平台，有效支撑区域重点产业发展,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。建设期内，非学历培训到款额文科类、理工类产业学院分别不少于1()万元、2()万元;横向应用技术研发项目入帐经费文科类、理工类产业学院分别不少于20万元、40万元。(3)建设举措联合合作单位共建产学研服务平台1个，服务地方中小微企业，为其提供技术支持，引进企业电子商务、跨境电子商务真实运营项目，新媒体营销项目等，企业导师和校内导师共同对产业学院学生开展创新创业教育；拓展培训项目，开展非学历培训；依托产学研服务平台，服务地方中小微企业，开展横向应用技术研发。四、建设计划项目建设期从2022年1月1日起，建设期为3年，根据研究内容计划如下:序号建设内容年度目标2022.1-2022.122023.1-2023.