《校园里的号令》教学设计.docx
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1、课堂教学设计教学内容第二单元校园生活真快乐6校园里的号令设计者教学目标1 .初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。2 .帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。3 .能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。4 .知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。当国歌声响起时,能迅速立正、站好,行注目礼。教学重、难点教学重点:能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。教学难点:帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。教学准备教师准备:课件教学过程个性化设计第一课时一、猜谜语导入。我们的校园里有一个神秘的指挥,听到它我们就知道要干什么?它是谁呢?小小“指挥家”
2、,威力非常大。只要它说话,我们都听它。大家猜猜看它是谁?【设计意图:通过猜谜语的方式,提起一年级小学生对学习校园里的号令的兴趣。】二、第一关:小眼睛亮晶晶1、大家一起找一找,校园里的铃声从哪里发出来的?2、出示四幅图片:校园广播铃声、集合号、上课铃声、应急逃生演练铃声。【设计意图:通过找一找环节,让一年级学生更加熟悉校园,熟悉校园里的各种铃声。】三、笫二关:找找铃声藏在哪里?1、想一想:为什么要听它的话?2、听到上课铃声,我们应该怎么做的?我们来演一演吧。学生演练:快步走进教室拿出书本,摆放在课桌上坐得端端正正眼睛看着老师专心听老师上课。3、上课铃响了,可还没玩够怎么办呢?(播放语音课件)(1
3、)学生进行讨论:课间活动时应该注意些什么?你认为什么样的课间好?引导学生得到:课间活动活动要守秩序!(2)利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动在推荐活动游戏的同时让学生进行游戏活动的体验。(3)真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!让我们共同期待那愉快的十分钟吧!4、总结出示“铃声儿歌”,请学生读一读,想一想,这个儿歌提示我们应该怎样做?上课铃声响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上,眼睛仔细看,耳朵注意听,脑子认真想,发言声音亮。【设计意图:一年级小学生熟悉并能分辨各种校园铃声后,就要学会遵守铃声。1四、总结校园铃声代表不同的意思,我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。铃声引导
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- 关 键 词:
- 校园里的号令 校园 号令 教学 设计
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