用“心”做班主任——“双减”下的班级管理经验总结.docx

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1、用“心”做班主任双减”下的班级管理经验总结本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，三年级有一些转学过来的新学生，对本校不太熟悉。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本学期根据国家的“双减”政策，实行五育并举立德树人，本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，主要采取以下几个措施来管理班级

2、：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。本人坚持每天尽早到校，尽早进教室进行消杀、查体温,督查规范班级学生的日常行为。要求学生按时到校、完成班级值日卫生、积极参加学校组织的各项活动，绝不马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表检查，要求他们注意个人卫生。2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。本学期，我是新接手这个班级，对班级情况不熟，学生对我也不熟悉，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成

3、团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿,积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。对于班级中的一些特殊学生特殊处理，本班有两个学生比较特殊，不爱学习，经常捣乱纪律，对这两个学生，先是冷处理，晾一晾，调到教室的前排，先不闻不问，让这两个学生先把问题暴露出来,然后对症下药，先批评教育，然后再鼓励。这两个学生进步很快。3、强调沟通在班级管理中的作用。(1)善于与任

4、课教师沟通我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方,在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。(2)乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望,激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。(3)勤于与学生沟

5、通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。4、以远大的理想激发学生学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,漂到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与

6、理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。5、带领孩子开展各种活动。九月份开展了 “开学第一课”主题班会、暑假见闻演讲比赛、制作贺卡，献给老师的教师节礼物、了解“918”，进行爱国主义教育、创两型示范学校，建和谐校园主题班会、眼保健操比赛、食品安全知识讲座、铁路安全知识讲座、消防演练、庆国庆歌咏比赛、宣读绿色承诺书。十月份开展了 “垃圾分类，从我做起”宣传活动、向国旗敬礼活动、“创建文明城市，共建美好家园”主题活动、交通安全知识主题班会、“十一三”建队日活动、教育教学社会开放日活动。十一月份开展了冬季食品知

7、识讲座、我的情绪我做主健康教育、文明礼仪教育主题班会、啦啦操比赛、国防教育主题班会、家长会、运动会。十二月份开展了关爱河湖、保护家园、从我做起主题班会，作文能力比赛、计算能力比赛、准备元旦汇演节目、环保手工制作。6、以身作则，努力做学生的榜样。几十年的教学经验告诉我，教好书是育好人的前提。于是我认真对待每一节课，不迟到，不早退。检查督促学生早读，帮助并检查好值日生完成值日工作，给大家营造一个好的学习环境；上完课，认真及时批改作业，并督促学生订正写错的作业。从我接手的一个学期里，学生从纪律意识薄弱,学什么都是懵懵懂懂到现在会自觉遵守课堂纪律和自觉遵守学校的各项规章制度，以中小学生日常行为规范为标准约束自己的一言一行及对老师有礼貌，听从老师的教导,能与老师、同学进行交流，我觉得自己的辛苦付出没有白费。这一个学期下来，学生能很好地适应学校的各种常规，并树立了良好的班风班貌，我觉得孩子们的进步是值得肯定的。总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做得完美一点。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做,或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。