【人教版】《综合学习与实践》四年级上册 第五课 奇妙的节奏 教学设计.docx

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1、人教版综合学习与实践四年级教学设计课题5奇妙的节奏单元学科综合学习与实践年级四教材分析通过学习让学生能够辨析生活中的节奏、了解大自然中声音的节奏并能象声词模仿。了解动物们的声音的节奏，并能拍出节奏.能够按节奏唱出儿歌，明白节奏是音乐的基础.了解生活中节奏，并体会语言节奏。培养学生编写节奏的兴趣，加深对生活的热爱并能够用自己的行为方式来表现节奏。让学生体会节奏所带来的音乐情绪，丰富学生的想象力，加深学生对生活的热爱，培养学生一种健康向上的音乐审美观。学习目标1、了解大自然中声音的节奏并能象声词模仿。2、了解动物们的声音的节奏，并能拍出节奏。3、能够按节奏唱出儿歌，明白节奏是音乐的基础。4、了解生

2、活中节奏，并体会语言节奏。5、培养学生编写节奏的兴趣，加深对生活的热爱。重点掌握做事又快又好的技巧与策略，养成做事不拖拉的习惯。难点培养珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放少先队鼓号队总谱中的部分，世界上有许许多多的歌曲、乐曲,它们听起来各不相同,其中最重要的原因就是多变的节奏使音乐千变万化、奇妙无穷。今天我们学习奇妙的节奏板书课题观看视频，讨论问题，回答问题激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、大自然中的节奏（-）找一找，学一学1、找找上图中大自然发出的声音，请你模仿一下。2、大自然中还有哪些

3、奇妙的声音?请你学一学。嗨梦喘晦不（滴唔）（轰隆）（呼）（哗哗）（-）2.拍一拍，填一填把下面的节奏拍一拍，想想它们分别像图中的哪一种声音，把编号写在上图中的括号里，再加上象声讨论交流，听声音写词语了解大自然中声音的节奏并能象声词模仿。词读一读。源济喻磁()()()()1t.K&X1XX21&)X-IXXIXIiX-Ix-|SgH”，电咯()我来说一说1、节奏定义将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来就叫做节奏。2、在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千百万化的节奏，各种小动物的叫声，也有不同的节奏。二、动物的节奏(-)动物们发出的声音真有趣。请你按节奏拍一讨论交流拍，读一读，还可以填

4、一填呢。了解动物们的声1、听一听动物的声音音的节奏，并能拍出节奏。2、用象声词写出这些声音，(-)在音乐中，也有各种长短不同的节奏，节奏是音乐的灵魂C各种长短不同的节奏组合起来就像一条神奇的线，把一个个高低不同的音符串在一起，就变成了一段段美妙的音乐。让我们来感受并找出音乐中各种不同的节奏。三、快乐的节奏儿歌(-)按节奏唱一唱下面的儿歌讨论交流能够按节奏唱出用手打着节拍来唱儿歌哦。唱一唱白马黑马一起儿歌，明白节奏玩耍知了是音乐的基础。(-)发挥你的想象力，为“母鸡下蛋”编一首节奏欢快的儿歌。培养学生编写节奏的兴趣，加深对生活的热爱XXXXXXIXXX咯咯哒咯咯哒快来看个个大多吃饭多运动营养高长

5、得大XXXXXXIXXXXXX个个大鸡蛋大营养多好处大咯咯哒大个子个个大咯咯哒四、有趣的语言节奏(-)语言节奏定义1、我们平时说话时也有节奏，这就是语言节奏。注意语速。语言的节奏感把握，首先要注意语言的语速。语速的快慢就会影响语言的表达，语速快，语言一般不容易表达清楚，语速太慢，让听者很难受。所以要把握语言的节奏感，就要控制好语言的语速，语速适中最好，不快不慢，说者容易，听者也清晰。2、意语调语言的节奏感把握，要注意语言的语调。语言有语调的区分，语调高代表强调，语调低代表陈述，要想控制语言的节奏感，就要注意语言的语调，重要的事情，就加重语调，只需要陈述的事情，可以用低语调，语调合适，方能最好地

6、表达出你的想法注意停顿。3、语言的节奏感把握，要注意停顿。也就是要求表达者在说话的时候，要注意语言的停顿，因为不停顿一口气说完，会让说者觉得很累，假如停顿过多就会拆分语言的原意，让听者觉得很难受，甚至听不懂说者的话，所以语言的节奏感把握，就要注意把握语言的停顿问题。4、注意内容。语言的节奏感把握，要注意语言的内容。语言的内容也是语言的精髓，你说什么样的话，你表达出什么样的意思，这些都需要语言的内容来体现，语言的内容是表达者表达自己意思的重讨论交流能够按节奏唱出儿歌，明白节奏是音乐的基础。要媒介，要把握语言的节奏感，还得要用合适的语言内容。5、注意语气。语言的节奏感把握，要注意语言的语气。语气有

7、轻重之分，语气不好，就代表你是很不满。语气很好，就代表你比较满意或者是很满意。在说话的时候，一定要注意语言的语气，在合适的场合用合适的语气最好，千万不要用错语气，造成误解。O（-）我们平时说话时也有节奏，这就是语言节奏。你能将下面的短句用三种不同的节奏说一说吗?想想应该用哪种节奏，用线连一连。1 .小白兔.,.2 .啊呀！.XXx3 .去哪儿？X三三三X三,4 .嗨哟觑（划船）.5 晌傩！（口令）0三XIXyX凶x五、大家来编节奏用上面四张节奏卡片做四种不同的排列，填在下面的小火车上。排好后拍一拍，你觉得听起来舒服吗？给舒服的打个。讨论交流并表演了解生活中节奏，并体会语言节奏。课堂练习请写出大自然中的这些事物的节奏解析：通过生活积累就可以答出：完成练习巩固所学内容XXXX沙沙沙沙X-X-XXX8SV嗡蹴喷Q;篦XXXXX翁崎嗡哈哈哈哈哈哈课堂小结节奏让生活很变有美感。让我们仔细辨析生活中的节奏及音乐中的节奏，并能够用自己的行为方式来表现节奏。板书I奇！1-妙的节奏大自然中的节奏动物的节奏快乐的节奏儿歌有趣的语言节奏大家来编节奏