【教学研究】浅谈如何培养学生学习的思维.docx
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1、【教学研究】浅谈如何培养学生学习的思维让思维的花朵在课堂上争奇斗艳,是教育工作的重要课题和努力方向。教师在教学中注重对学生思维品质的培养,开拓学生的视野,发展健康个性,逐步形成健全人格,是提高课堂效果的主要途径。实际工作中,我们应该善于运用各种教学方式,培养学生的思维的广阔性。一、培养学生的主体意识。在教学中,教师应以学生为中心,突出学生的主体地位,精心设计各类主题活动,给学生充分的思维训练、技能训练和展示自我的空间与时间,让学生在课堂上充分表演、表现自己,变被动为主动,变接受者为参与者。例如在藤野先生教学中,为了帮助学生感悟鲁迅先生强烈的爱国思想,学习抓住人物特征刻画人物的写法,我们可以设置
2、一些思考题,贯穿整个教学始终,要求学生对在与藤野先生交往中的几件事表现了藤野先生怎样的品质?描写过程中运用了哪些手法?清国留学生赏樱花和学跳舞的用意是什么?等问题进行思考和探究,并在课堂上鼓励学生积极发言,这样就能引领学生在课堂上积极思考、分析,课后共同探究,从而更进一步地理解文章内容和含义,领会作者写作方法,潜移默化地使学生的自主能力得到有效提升。教学中,对于学生的各种回答,哪怕是不正确的,在讲台上的我们都要学会倾听,这样可以帮助我们抓住启迪学生思维的契机,引导学生的思维走进一个体验、探究、发展的世界。同时,应多给学生一些鼓励,确保其拥有课堂上的存在感,激发学生的学习兴趣,继而最大限度地开发
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- 关 键 词:
- 教学研究 浅谈 如何 培养 学生 学习 思维
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