创建书香班级活动总结5篇.docx

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1、创建书香班级活动总结5篇创建书香班级活动总结（篇1）营造书香班级，让好书陪伴学生。我们班积极响应学校创建“书香校园、争创”书香班级的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们努力下，在大阅读这块热土上，我们获得了一定的收获。一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水,无本之木。如果单一渠道找书,效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书。此外，发动学生每人捐几本书,充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员,管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。二、营造浓浓读书氛围为了营造出良好的读书环境，除了对

2、教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了温馨的家，同学们取书看书也更加方便了。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我快乐！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。1教师推荐五本学生必读书籍：三国演义、伊索寓言、红楼梦、鲁滨孙漂流记、窗边的小豆豆。因为五本书,大部分学生都已有一本,所以请其余学生补齐后,老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。2、个人读书书目以三国演义为准，同

3、学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在胃段中完成。三、开展特色读书活动1、开学初,以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如欧也妮。葛朗苔、三个火枪手等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外,教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视前!大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3、每天讲一个成语故事，

4、每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。7、在六月份，开展好书推荐主题综合实践活动。让孩子CJ在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。四、交流读书所感所思充分利用每天早晨的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也

5、可以背自己积累的优美的词句，让同学们吐露自己阅读的所感所思。五、评选读书小明星”1在读书交流会上有出色表现的。2、一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。针对以上要求，两条要求都达到的学生共有11人，这些同学被评为班级读书小明星。虽然，我们做了一定的工作，但是，仍有许多不足之处：1、学生读书流于形式，只是读不去思考，造成读后就忘的现象，读书不仔细，只是看热闹，从书中得到的收获很少。2、读书没有掌握方法，读得慢，不会默读，造成有个别学生没有完成读书任务，读书效果不佳。3、教师检查监督力度不够，没有坚持每天进行检杳交流，最后在期末复习阶段，只是每天进行布置，缺少与家长的沟通和有效的监督方法，造

6、成学生有偷懒现象，完成效果不好。有书就有希望，读书就有快乐。为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，我们会继续坚持读书，充实自己。创建书香班级活动总结（篇2）高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。朱永新教授也在其新教育之梦一书中曾提到：读书，是孩不门净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让孩子多读书，读好书，成为了四（1）班追求的目标。作为教师，我本人积极地投入到了阅读活动中，以身作责，阅读了大量儿童文学作品，积极地了

7、解儿童的心声。我能积极而有效地向学生推荐优秀的课外阅读作品，和孩子交流读书心得，有效地促进了我班课外阅读活动的开展。一、努力营造书香班级氛围教室是学生学习的阵地，也是感受读书氛围的一个重要的场所。我班教室前面的黑板上就有书香满园”阵地，分为两个板块：古诗天天记和成语积累。每周会更新一首古诗和四至A个成语，让学生诵读记忆。教室的侧面的墙壁上则张贴了读书的名言和每学期被评为读书小明星的同学的合影。教室的后面黑板下的整个版面被打造成了“作文舞台好书推荐”苹果红了三个版块。在我的班级里，成立了一个小小的班级图书馆班级图书角，学生每天可以自由地借阅，利用课余的时间进行阅读。这些图书中有我从家中带来的，也

8、有孩子自己带来的。整个教室弥漫着浓浓的书香，为学生阅读创造了一个美好的环境。二、大力推荐优秀阅读书目开卷未必有益,别林斯基说得好：”阅读一本不适合阅读的书,比不读还要坏。必须学会本领，选择最有价值，最适合所需要读物J尤其孩子,纯净幼小心灵必须借助优秀儿童文学作品和经典名著来滋养。在书山书海面前，作为语文老师的我有责任把一本本经典的书籍带到孩子面前。在我的推荐下，我班学生全班订阅读七彩语文。几年来，在我的推荐下，低年级时我班学生阅读了安徒生童话格林童话木偶奇遇记秘密花园绿野仙踪伊索寓言快乐王子等拼音版的世界文学名著。中年级开始，我把马小跳介绍给了我班学生，开始阅读杨红缨的马小跳系列和非常男生非常

9、女生笑猫日记系列丛书。四年级上学期，结合杨红缨到我校开设讲座，为学生签名赠书的活动，我班学生又读完了最新的杨红缨科学童话小说。接着我们阅读了晓玲叮当的淘气包埃米尔好玩国历险记希腊神话鲁宾逊漂流记窗边的小豆豆等书籍。四年级，全班同学开始阅读沈石溪的动物小说系列和佐贺的超级阿嬷系列。我们班上会定期举办好书推介会和读书交流会，老师和学生可以向大家推荐正在阅读的好书，还可以交流读书的心弁导。就这样一本本的课夕印开拓了学生的视野，浸润了孩不门的心灵，为孩子了解世界，热爱生活，打开了一扇门，让孩子们受益匪浅。三、切实提高课外阅读能力鲁迅先生说过,读书须如采蜜一样采集过许多花,才能酿出蜜来。为了让课外阅读更

10、加有效，我培养学生不动笔墨不读书的习惯。我班学生把读书做摘记叫采蜜，摘记本自然成了采蜜本。在我的鼓励下，我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作,有读后感，内容丰富，坚持不懈。可以是优美词句，也可以是名人名言，还可以是精彩的段落，当然更可以写上自己读书的感想。天长日久，一种潜移默化的影响让学生的语言丰富了，写作水平也有所提高，切实提高了学生阅读的能力。四、开展丰富多彩读书活动读书应该成为生活的一部分,每学期我会指导学生开展各项读书实践活动，如：演讲比赛、读书心得交流、读书征文、办读书小报等。每当学生读完一本书，我就会发给他们一张精心设计的读书卡，五张读书卡可以换一张绿苹果，读了十本课外书，就

11、可以把绿苹果换成红苹果。每学期根据学生阅读情况评出我班的读书活动积极分子和读书大明星”。这种奖励制度让学生体验了阅读的快乐，大大地激发了学生阅读课夕印的.兴趣。五、大力提倡亲子共读学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，父母读书也会影响学生的读书。家长会上，我和家长达成共识，认识到亲子共读的重要性，提倡家长和孩子一起读书，一起分享，一起交流。在课外阅读开展过程中，我努力争取家长的配合，保证了学生每天半小时的阅读时间。六、课外阅读硕果累累通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩布门成了生活的主

12、人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子1门成了有思想，有个性的人;读书，更使孩布门懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。几年来，我班有十名学生参加了学校文学社，三名学生成了南京晨报小记者，七名学生加入乐学报的小记者团。同学们踊跃地向报刊媒体投稿，我班数位学生的书法，作文在校刊这里幸福花开和南京晨报金陵晚报考试周刊等刊物及作文网站上公开发表。教育需要一种意境和氛围,它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为

13、友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年，让浓浓的书香伴随学生的健康成长，让阅读为孩子心创建书香班级活动总结（篇3）读书能改变学生的学习方式，也能改变老师的教学方法。为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、扩大阅读量，我们班结合学校读书活动，开学初制定了活动计划。这是一个把班级学生读书落实到位的学期，班级读书活动做到一步一个脚印，有步骤、有计划地开展工作，现总结如下：一、积极动员,争取家长的配合开学初，利用家长到校清扫卫生的时间，召集家长开了一个短时会议，期间争取了家长的支持和配合，家长表示要为孩子创建了良好的家庭读书氛围，拓展了读书活动空间。二、读书系列活动1、假期读

14、书交流会开学初，利用学校的假期读书交流会时间，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们说了好多读书的名言警句，也讲了几个读书的小故事，触动了孩子们读书的神经。2、好书交换为了让班级的图书充满新鲜感，我建议学生把假期在家里读的书捐到班级的图书角，建立了好书交换站，同学可以互相借阅，极大的促动了学生的读书兴趣。为了更好的保管图书，确定刘佳辉为班级的图书管理员，负责图书借阅工作，她认真的工作态度也让同学们交口称赞。3、阅读时间为了保证学生的课外阅读的时间和空间,我给学生开辟了三条途径,以保证学生的阅读时间。(1)利用每周二和四的早自习晨读，学生来到班级第一件事就是阅读课

15、内外的书籍。(2)保证中午阅读。每天午餐以后是学生自由读书时间。(3)鼓励晚间阅读。让家长陪同学生每天晚上自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于40-60分钟，并学会与家长一起分享自己的读书/5导。4、具体做法(1)开学初利用假期读书交流活动，展览了学生的读书笔记和假期积累本，有力的鼓励了学生的读书热情。田美佳、朴惠珍、刘弘博、张可爽、刘佳辉、黄心怡、武悦同学积累效果好，被评为假期读书之星。(2)有浓厚的班级读书建设，进一步完善班级图书角，充实图书数量和种类，班级的书香园地专门设置了书香之星光荣榜,本学期有朴惠珍、武悦、黄心怡同学荣幸被评为班级读书之星，并且我们还特别设立了亲子家庭读书榜，每月更换一次，全体学生的.读书氛围和积极性空前高涨。班级有超过一半的学生都在学校规定的读书篇目之外阅读了沈石溪的系列书目。(3)积极宣传课外阅读的重要性,为学生的阅读提供良好的读书环境。利用早自习和语文阅读课指导学生有条不紊地开展读书活动。(4)利用每周的阅读课，让学生推荐好书，交流好书。(5)每周的校本课和语文课堂前5分钟为经典诵读时间，背诵积累语文教材中语文园地里的日积月累及国学经典中选定的古诗词、古文典籍、格言、成语内容，写在积累本上，并学习好习惯好人生。(6)周六周日少留书面作业，鼓