城关镇中心学校2023-2024学年度教研工作计划.docx

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1、城关镇中心学校2023-2024学年度（2023年秋季学期）教学工作计划一、指导思想2023年下半年的教学工作，深入贯彻党的二十大会议精神，认真学习关于教育的重要论述，落实教育局和教科中心的工作部署，坚持立德树人、五育并举，坚持服务学校发展、服务教学教研提升、服务教师专业发展、服务学生全面发展、服务教育管理决策，切实提高教育教学质量。二、工作目标本学期，主要围绕一个中心、两项任务推进全年工作。一个中心即以提升教育教学质量提为中心。两项任务一是细化实化教学常规管理，推进教学常规管理制度落实，提高教育教学质量；二是努力提升教研工作实效，着力推进教研工作制度的落实，促进教师业务水平的提升。三、工作内

2、容及方法（-）教学质量目标责任提高教学质量是学校工作的首要任务，每所学校都要有一个目标定位，只有科学定位学校的目标任务，教学管理才能做到有的放矢。2023年春季学期期末检测中，城关镇的综合测评在全区35个单位中（区直与乡镇合计），排在第12位，在全区25个乡镇街道办中，城关镇的综合成绩排名在五位，被上场、后山、龙场、营盘四个乡镇赶超。在2023至2024年的教学目标中，城关镇的预定目标是重回全区乡镇排名前3之列。城关小学在2023年秋季学期测评工作中，三年级总成绩全区排名25,下期排名预计提升5个位次以上,四年级总成绩全区排名第9,下期排名预计提升2个位次，五年级总成绩全区排名第46,下期排名

3、预计提升10个位次以上，六年级全区排名31,下期预计排名需提升6个位次以上；水尾小学2023年秋季学期测评工作中三年级总成绩全区排名30,下期排名预计提升6个位次以上，四年级总成绩全区排名31,下期排名预计提升6个位次以上，五年级总成绩全区排名41,下期排名预计提升8个位次以上。城关小学、水尾小学、六年级部必须坚持一个目标，达到目标，超越目标。达目标的，在本学年的校行政评优评模中，校长、分管教学副校长、教务主任优先考虑推荐。教学成绩排名不升反降的，在本学年的校行政评优评模中，校长、分管教学副校长、教务主任酌情推荐。教学成绩严重下滑的，在本学年的校行政评优评模中，校长、分管教学副校长、教务主任不

4、予推荐。（二）规范教学常规管理1.课程建设（1）开齐开足，以云南省义务教育课程实施办法（试行）为依据，城关镇课程开设以文件中示例二为参照。开设齐“劳动、信息技术、书法”等课程。（“书法”开设使用地方课程，由于一至四年级数学课程课时数偏少，所以一至四年级从地方课程中增设一节“趣味数学”，以作为“数学”课程的补充。）（2）课程编排时，尽量保证基础学科排在上午，非基础学科排在下午。语文尽量保证一周有一天两节连堂，除语数学科外，其他学科不能一天内出现两节，并尽量做到分散编排。（2）课程编排时，要根据市教育局文件六盘水市教育科学研究院文件市教科院关于全市中小学校实行统一教研活动时间的通知要求，调开相应时

5、段相应学科的任课教师的课程。（3）课程编排时，要根据上学期期末测试情况，对弱势科目的任课老师进行调整和优化。（4）编排好的课程表，与第二课堂活动课程表、校历表、作息时间表规范上墙。（5）严格按课表上课，不得甲课上乙课，不得私自调代课。（6）严格执行学生到校时间，小学生不早于8点、初中生不早于7点50分，小学上课时间不早于8：20,初中不早于8：OOo2.计划（1）教务计划：开学初拟定，教务计划要有本学期目标定位，有基本情况和问题分析，有针对问题的解决策略和提质方案，有各项工作的安排，有推进时间表。教务计划必须分块拟写，内容涵盖教务处分管的所有工作，包含但不限于“课程设置、教学常规（备、讲、北匕

6、、辅、测）、教研工作、教育信息化、校本培训及外出培训（含国培网培）、课题研究、青年教师培养（青篮工程）、“三名一骨干”培训培养、教学督课等。（2）学校教研工作计划和各室工作计划，必须联系实际,详细具体可实施。统一教研活动时间、课题研究、赛课磨课、青年教师培养（青篮工程）、“三名一骨干”培训培养、教学督课等写入教研计划，教研计划每周皆有活动安排。图书室工作计划、实验室工作计划结合各室情况拟写，确保工作能按计划开展。（3）学科计划：学科计划应该包含“教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度”等，计划必须结合实际，详细可实施。（4）各类计划必须在开学前完成，教务处要收集认真

7、审核并存。对于结合实际拟写可实施的学科计划，签署“同意此计划实施字样，盖章收集存档。对于拟写的应付马虎的学科计划，要按学校管理制度进行处罚，并限期重写再审核签字存档。计划审核在开学前一周必须收集审核完毕存档。3.备课(1)提倡集体备课，不具备集体备课的学校实行手写备课，根据省教育厅要求45周岁以下教师提倡手写备课。无论是集体备课还是手写备课，教案必须分课时备写，即一节课一个时教案，不允许写一篇教案注明几个课时的情况。课时要备足，全学期有多少节课就应该备写多少课时，教案内容要完整。禁止网络下载使用。未经集体备课学校审核通过的网络下载的备课教案，取消电子教案的使用并自行备写教案,并追究校长和教务主

8、任责任。(2)每学期组织4-8次集体备课，每次备课的时间、地点、主备人、备课内容，每次集体备课要有讨论或修改记录，最后要形成规范的集体备课教案，此工作须在开学前完成。(3)集体备课内容：备课标、备教材、备学生、备学法、备教法、备训练、备检测、备考点。明确教学目标、教材体系、教学重难点、学习过程与学习方法指导、不同层次的训练题、多种课程资源的收集与整合、课件的制作与使用方法。(4)集体备课要求：集体备课要做到“三为主”、“三备”、“四定”、“四有”、“五统一”。“三为主”：即以单元章节为主，以课程核心重点问题为主，以学生学习难点关键为主。“三备”：一是集体备课前的个人备，根据问题清单了解课标要求

9、、熟悉教材内容、预估学生问题；二是集体备，讨论教学设计的焦点问题并确定解决策略；三是集体备课讨论之后的个人独立备，即二次备课，由个人根据本班学生的实际情况进行教学修订。“四定”：定时间地点,坚持每单元或每章集体备课一次，明确确定活动时间和集体备课地点，以便于活动组织；定内容主题，严格按照计划安排进行，专题备课要提前一周拟定好课题，严禁流于形式;定问题清单，本次备课要备那些课，什么人做些什么，要解决哪些问题，要提前做好安排；定主备人，要逐周安排好每次活动的主备人，提前做好准备。“四有”：每次集体备课活动都要有计划、有记录、有总结、有考评。达到“五统一”：统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，

10、统一作业训练，统一检测评价。（5）集体备课程序：一是分年级分学科成立备课组，选出备课组长，由备课组长制订备课组工作计划，分解备课任务；二是每个教师根据各自备课任务，认真研读课标、教材、参阅相关资料（包括网上信息），精心选用例题、习题、测试题，提前拿出各自的“备课初案”，并交付同组其他教师；三是同一备课组教师对每一份“备课初案”进行集体评议,达成共识后，主备教师对“备课初案”进行修订，形成“备课组教案”，供组内所有教师二次备课（独立备课）时使用；四是教师不能直接使用“备课组教案”上课，必须对其进行加工处理（即二次备课），形成“二次备课教案”。教师在课堂上只能使用“二次备课教案”。如果教师只有“备

11、课组教案”，没有“二次备课教案”，即被视为没有完成备课工作；五是教师课后必须及时反思自己的教学工作，总结经验教训，不断完善“备课组教案”和“二次备课教案”，并形成文字材料，即课后反思或小结。（6）教案的内容包括：课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记等。练习、作文、单测、讲评等也必须有教案，不以试卷、复习资料等充抵教案。（7）学校对规范后的集体备课教案要有统一的格式要求和统一模板，并进行统一装订使用。不规范不统一的取消电子教案的使用并自行备写教案，同时追究校长和教务主任责任。（8）超前一周

12、备课。如果是进行集体备课的，集体备课工作必须在开学前完成，经教务处审核签字“同意执此教案上课”字样并进行登记加盖学校教务章，教师二次备课后再经教务处检查签字确认才允许执集体备课教案上课。如果是手写教案的必须提前一周备好交教务处审核签字“同意执此教案上课”字样加盖学校教务章才能执教案上课。4、上课（1）实行教师候课制度，任课教师要在课前3分钟到达教室候课，清点学生到课情况，填写班级日志。(2)执教案上课，教案上到那儿翻到那儿，平放在讲桌上，填写好授课时间、年级、班级，且教案授课内容与教师授予课内容、板书内容相一致，否则以无教案上课论(教案放在讲桌内、办公室的属未执教案上课，以无教案上课论)。(3

13、)课堂结构完整，包含但不限于：情景导入(含目标示导，展示学习目标，提出问题)、新授知识(含自主学习、合作探究、精读点拨、检测评价)、总结反思(含拓展延伸)等环节。(4)教学行为规范：使用普通话、无坐堂现象、课堂秩序良好、学生无违纪情况、无接打电话现象、不抽烟、不做与课堂教学无关的事情。(5)合理控制课堂教学时间分配，做到按时上下课，不拖堂。(6)着装符合学科教学要求和职业规范要求。(7)关爱学生，无体罚和变相体罚学生情况。5、作业布置作业布置依据城教字(2023)31号文件执行，各学校要建立健全校内作业公示制度。(1)课堂练习。强化课内训练，严格控制作业总量。作业应有利于教学目标的深化理解和掌

14、握，以精为主，能促进知识向能力的转化。作业要有弹性，以满足不同程度学生的学习需求。课堂练习要精心设计和选择，体现代表性、层次性、实践性，每节课中保证学生有充分的课堂练习时间，教师要及时批改和反馈讲评。(2)家庭作业。切实减轻学生课业负担，学生书面家庭作业实行总量控制，小学一、二年级不布置书面家庭作业;中高年级每天各科家庭作业总量不超过1小时；初中书面家庭作业总量每天不超过1.5小时。(3)作业批改。作业批改及时，方式灵活多样，注重实效；作业批改符号准确，批语富有激励性，不得书写措词过于严厉、伤害学生自尊和人格的评语。(4)作业次数。小学：语文每课2次(一次练习，一次写字)，作文每学期不少于6篇

15、(提倡高年级学生写周记，每周1篇)；数学每节必留1次，其中练习本作业每周不少于3次；英语每节必留1次，其中练习本作业每周不少于2次(一、二年级除外)；思品、科学、美术每周不少于1次。6 .考试考查。各学校要重视对近年来各科统测试卷的收集和保管，建立校内试题库，并组织教师对近三年的试题进行分析研究。小学语文、数学、英语每单元和期中、期末必须进行检测，初中考核的各学科每单元和期中、期末必须进行检测，对期中、期末考核要进行质量分析，并写出书面材料。各学科每学期至少出一份期末综合测试题，并进行2-3次综合模拟测试，每次测试必须认真的进行总结和分析。7 .总结。学期结束科任教师要写出学科教学工作总结，班

16、主任要写出班主任工作总结，放假前写好，并上交学校一份，存入教师个人档案中。学校对一学期教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试考核等教学常规工作等进行一次全面的量化考核，拟写教务、教研工作总结。一学期教师考核结果在学校内进行张榜公布，并严格与教师的评先推优,履职晋级、奖惩相挂钩。（三）抓实校本教研1 .校本教研。各学校要健全完善校本教研工作制度并严格落到实处，确保学校教研工作的正常开展。教务开学初拟定教研工作计划，对学校的常规教研工作进行规划。各学校教务处要对学校教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。教研工作开展要做到：有计划、定时间、定地点、定主题、定人员、有图片、有记录。各学校各教研组必须严格每周一次主题教研活动或集体备课活动，活动时间不少于1.5小时，学习培训内容必须是根据学校教师自身的需求和联系当前教学产生的共性问题需要立即解决的