高校教师资格证-上海市心理学概论-第二章-心理过程.docx

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1、高校教师资格证-上海市心理学概论-第二章-心理过程单选题1.根据信息加工的观点，感觉属于()。A.信息的输入(江南博哥)和登录B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取单选题2.主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是()。A.眼睛B.耳朵C.鼻子D.舌单选题3.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为()。A.阈限B.绝对阈限C.差别阈限D.相对阈限单选题4.对一定对象的指向和集中是()。A.感觉B.注意C.记忆D.思维单选题5.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为OoA.注意广度B.注意稳定性C.注意的分配D.注意的转移单选题6.在心理过程中，与信息的输入和登录有关的心

2、理活动是()。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维单选题7.()是信息进入心理活动的主要入口。A.神经中枢B.感觉投射中枢C.神经传导通路D.感受器单选题8.每种感受器都有专门负责收集的信号对象，这称为()。A.能量转换B.适宜刺激C.阙限D.信号源单选题9感受器的重要功能是收集信号和()。A.加工信息B.选择信息C.能量转换D.识别信号单选题10.感受器的重要功能是()和能量转换。A.加工信息B.选择信息C.识别信号D.收集信号单选题11.与信息识别直接有关的心理活动是()。A.感觉B.注意C.记忆D.知觉单选题12.当物体移到IOO米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100,

3、但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为()。A.大小恒常B.形状恒常C.颜色恒常D.亮度恒常单选题13.守恒和()是知觉组织的重要表现形式。A.注意B.大小恒常C.区分图形与背景D.识别信息单选题14.()和区分图形与背景是知觉组织的重要表现形式。A.注意B.守恒C.信息的存储D.识别信息单选题15.在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，”代表特定的符号模型，发现与自己代表的模型有关的特征，就开始喊叫，有关特征越多，叫得就越响。”这种类型的小鬼是()。A.映像小鬼B.特征小鬼C.认知小鬼D.决策小鬼单选题16.在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，”负责登录外部信号的原始映像。”这种类

4、型小鬼是()。A.映像小鬼B.特征小鬼C.认知小鬼D.决策小鬼单选题17.自上而下的加工()。A.主要是对直接作用于感官的刺激物的特性进行的加工B.也称之为数据驱动加工C.主要是对头脑中已经存储的信息进行加工D.是指当非感觉信息越少，需要越多感觉信息时占优势的加工方式单选题18.()知觉加工观点强调感觉数据在决定知觉中的作用。A.自下而上加工B.自上而下加工C.会聚操作D分离单选题19()在知觉中的作用还表现为过去经验、期望对知觉结果的影响。A.自下而上加工B.自上而下加工C.会聚操作D.分离单选题20.在心理过程中，与信息的选择有关的心理活动是()。A.感觉B.知觉C.注意D.思维单选题21

5、注意是一种()。A.心理过程B.认知过程C.意志过程D.心理活动的状态单选题22.关于“注意”，下列描述中不正确的是()。A.注意是一切心理活动共同属性B.注意是一种独立的心理过程C.注意总是和特定的心理活动同时存在D.注意是一种心理状态单选题23.注意可分为()。A.无意注意、B.无意注意、C.随意注意、D.无意注意、有意注意、不随意注意有意注意、有意后注意不随意注意、有意注意有意后注意、随意后注意单选题24.()指在同一时间内个体能够清楚把握的对象数量，这是注意在空间上的特征。A.注意的广度B.注意稳的定性C.注意的分配D.注意的转移单选题25.书法家表演左右手分别同时书写一副对联的上下联

6、。这体现的注意的品质是()。A.注意的广度B.注意稳的定性C.注意的分配D.注意的转移单选题26.影响注意品质一个重要甚至是决定型因素是()。A.动机B.神经系统的特点C.后天的训练D.兴趣单选题27.在心理过程中，与信息存储和提取有关的心理活动()。A.感觉B.记忆C.注意D.思维单选题28.记忆的分类方法很多，按记忆的内容分类，可以把记忆分成()。A.形象记忆、情绪记忆、运动记忆和词语逻辑记忆B.感觉记忆、短时记忆、长时记忆C.有意记忆和无意记忆D.机械记忆和逻辑记忆单选题29.记忆的分类方法很多，按记忆的保持时间长短分类，可以把记忆分成()。A.形象记忆、情绪记忆、运动记忆和词语逻辑记忆

7、B.感觉记忆、短时记忆、长时记忆C.有意记忆和无意记忆D.机械记忆和逻辑记忆单选题30.记忆的分类方法很多，按记忆有无自觉的目的分类，可以把记忆分成()。A.形象记忆、情绪记忆、运动记忆和词语逻辑记忆B.感觉记忆、短时记忆、长时记忆C.有意记忆和无意记忆D.机械记忆和逻辑记忆单选题31记忆的分类方法很多，按理解在识记中的地位分类，可以把记忆分成()。A.形象记忆、情绪记忆、运动记忆和词语逻辑记忆B.感觉记忆、短时记忆、长时记忆C.有意记忆和无意记忆D.机械记忆和逻辑记忆单选题32.记忆的分类方法很多，按回忆是否需要意志努力，可以把记忆分成OoA.形象记忆、情绪记忆、运动记忆和词语逻辑记忆B.感

8、觉记忆、短时记忆、长时记忆C.外显记忆和内隐记忆D.机械记忆和逻辑记忆单选题33.下列关于记忆保持时间，说法错误的是()。A.感觉记忆保持时间通常不超过2秒B.短时记忆一般不超过1分钟C.记忆保持5分钟的记忆不能称之为长记忆D.人们平时谈论记忆力好或差，主要指的是长时记忆单选题34.“你拥有骑自行车的技能，但你无法描述身体究竟到达怎样的平衡就可以掌控一辆自行车。”这类“你明明拥有却意识不到它存在”的记忆属于Oo.外显记忆B.内隐记忆C.机械记忆D.逻辑记忆单选题35.关于感觉记忆的描述，说法错误的是()。A.感觉记忆又叫瞬时记忆、感觉登记B.储存在感觉记忆中的信息保留了原有的物理特性，具有鲜明

9、的形象性C.信息在感觉记忆系统的滞留是在有意识水平上进行的D.感觉记忆保持时间通常不超过2秒单选题36.关于短时记忆的描述，说法错误的是()。A.信息在短时记忆系统中得到加工，不再保留原有的物理特性B.就单个符号信息而言，短时记忆的容量比感觉记忆系统大C.在短时记忆中，如果把信息组块化，记忆的容量可以扩大D.短时记忆相当于计算机中的“内存”单选题37.()认为遗忘是由于经验与无意识的欲望、冲动有关而受到了意识的压抑。A.弗洛伊德B.华生C.艾宾浩斯D.马斯洛单选题38.“考试的时候，有的学生忘记背过的名词解释，有的学生忘记背过的论述题，遗忘的内容不同，得到的成绩也不同。”这体现遗忘表现形式是O

10、oA.遗忘的选择性B.艾宾浩斯曲线C.前摄抑制和倒摄抑制D.遗忘的重构性单选题39.“一件事情经过多人口耳相传，往往最后变成面目皆非，远离真相。”这体现遗忘表现形式是()。A.遗忘的选择性B.艾宾浩斯曲线C.前摄抑制和倒摄抑制D.遗忘的重构性单选题40.关于遗忘的规律，错误的是()。A.无意义的材料容易遗忘B.抽象的材料容易遗忘C.过度学习达150%容易遗忘D.集中学习容易遗忘单选题41.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢单选题42.前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的()。A.动机说B.痕迹消退说C.提取失败说D.干扰说单选题43先

11、前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫()。A前摄抑制B.倒摄抑制C.前干扰D.后干扰单选题44.干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（）。A.前摄抑制和倒摄抑制两种B.前干扰和后干扰两种C.前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制三种D.前干扰、中干扰和后干扰三种单选题45.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正迁移D.负迁移单选题46学习的“倒摄抑制”是指（）。A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C.学习某件事有助于以后学习类似的东西D.后来的知识是使先学的知识更加巩固单选题47如果认为抑制是一种迁移现

12、象，那么前摄抑制属于（）。A.逆向负迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移单选题48.根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维单选题49.（）是心理活动最复杂的形式，也是认识过程的最高级阶段。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维单选题50.（）是大脑对客观事物概括的和间接反应。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维单选题51.如果按思维赖以进行的载体分，可以把思维分成()。A.动作思维、形象思维、词语逻辑思维B.直觉思维、分析思维C.发散性思维、聚敛性思维D.受制思维、创造思维单选题52.如果按思维获得的形式分，可以把思维分成()。A.动作思维、形象

13、思维、词语逻辑思维B.直觉思维、分析思维C.发散性思维、聚敛性思维D.受制思维、创造思维单选题53.如果按思维运行方向分，可以把思维分成()。A.动作思维、形象思维、词语逻辑思维B.直觉思维、分析思维C.发散性思维、聚敛性思维D.受制思维、创造思维单选题54.如果按思维结果的新颖性分，可以把思维分成()。A.动作思维、形象思维、词语逻辑思维B.直觉思维、分析思维C.发散性思维、聚敛性思维D.受制思维、创造思维单选题55.()是最基本的思维活动。A.分类B.分析与综合C.概念D.表象单选题56.思维最基本的形式是()。A.分类B.分析与综合C.概念D.表象单选题57.常用的解决问题的思维方式是(

14、)。A.尝试错误B.类比问题解决C.顿悟D.启发式方法单选题58.()是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。A.功能固着B.定势C.动机作用D.表象单选题59.()是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。A.功能固着B.定势C.动机作用D.表象单选题60.经常看到一件物品起某种作用的时候，要再看出它的其它用途往往比较困难，这就是()。A.功能固着B.定势C.动机作用D.表象单选题61.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势单选题62.将自己的思路禁锢在过去的“框框”里，这种思维僵化称为()。A.功能固着B.刺激的空间排列组合C