中学劳动教育跨学科学习案例魅力零钱包.docx
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1、中学劳动教育跨学科学习案例魅力零钱包案例概述皮艺,指的是皮革上的艺术,通过使用工具,运用设计、裁切、雕刻、烫染、装订、缝合等加工技法,制作出精美的皮质工艺品。皮艺课程是一门由美术学科和劳技学科组合形成的跨学科课程,在锻炼手工劳动技法的同时,提升学生的专注度,培养学生的艺术创新能力,弘扬匠人精神。关键词皮艺跨学科课程零钱包制作劳动技术案例内容一、皮艺课程开发背景与思路当今学生普遍存在动手能力差、创造能力弱等问题。为全面落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见文件精神,按照德智体美劳五育并举要求,结合学校实际和时代要求,
2、学校开设了皮艺课程。皮艺课程借助项目化学习的方式,结合美术学科与劳技学科开展跨学科学习。皮艺课程可以让学生经历生产劳动的过程,体验到皮革工艺品完整的制作过程,学习如何选取不同质地的皮革,了解不同材质所带来的风格之美,设计不同造型图案进行装饰,合理运用工具进行加工,最终制成精美的皮革制品。赏析皮质纹理、图案造型设计与制作属于典型的美术学科内容,而皮革制品制作中工具的使用和制作技法研究则偏向于劳技学科。通过学习,学生能够更直观地感受皮艺在现实生活中的运用,在过程中锻炼学生的观察、思考和动手能力,提升学生的审美眼光和创新意识。二、皮艺课程实施过程与方法皮艺教学主要采用观察、讨论、模仿、探究、实践相结
3、合的方式,选择适合学生年龄特点和认知特点的内容,有针对性地挖掘相关的教育资源,组织学生开展主题鲜明的综合实践活动。活动教学采取“一主题三阶段”的学习形式,即鉴赏皮革制品、设计皮革制品、制作皮革制品。实施过程1鉴赏皮革制品一一皮质的种类、肌理效果与运用皮革制品的美感来源于其皮质材料本身、款式造型设计、颜色、工艺等。皮革的种类分为真皮、再生皮、人造革、合成革,特性分为延展性、可塑性。不同的皮质、处理方法、颜色搭配、组合拼装都会呈现出不同的美感。教师通过带领学生一起观察、触摸不同种类的皮革去感受皮质特殊的肌理感,让学生根据学习单上的内容针对性地去观察,总结牛皮、羊皮、猪皮的质地特征。以小牛皮料和成牛
4、皮料为例,学生从厚度、质感进行比较,总结出小牛皮料薄、纤维细腻,成牛皮料厚、皮纹粗。联系生活皮质用品的功能性,就能理解贴身衣物或者女性皮包会选取柔软细腻的小牛皮料而马丁鞋或者男士背包会选用粗犷坚韧的成牛皮料。同时可以讲述一些关于皮革有趣的小故事,比如马擅长奔跑,所以臀部特别发达,马臀皮是马身上最好的皮料部位,臀部是马身上最大的优点,所以我们生活中才会出现“拍马屁”一词,学生在风趣的讲解中被逗乐,不知不觉就记住了马臀皮的特点。2 .设计皮革制品一一款式造型设计、点线面的装饰皮革制品设计一般分为皮革制品本身的造型款式设计和外表纹饰设计两个方面。教师通过详细的步骤讲解、指点学生进行造型款式设计,可以
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