幼儿园语言公开课教案（精选20篇）.docx

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1、幼儿园语言公开课教案（精选20篇）1 .幼儿园语言公开课教案篇一活动目标：1、让幼儿学会守信，答应别人的事一定要做到。2、仿编故事。活动准备：故事书、自制小懒猪羚羊头饰、图画（雨滴、太阳）活动过程：一、熟悉作品利用故事书，由老师朗读作品（配乐）当小懒猪爬起床，就要去见羚羊，可当他刚走出卧室，院子里的雨就下的更大了，小懒猪到底去不去见朋友呢？让幼儿猜一猜。二、讨论：小懒猪本来不打算去的，为什么后来又去见朋友了呢？（学会守信，答应别人的事一定要做到）三、演一演由一个小朋友演小懒猪，全班同学一起读旁白，电话铃响时（由老师手机放）外面下雨时，由老师自制的图画雨滴让小朋友举着，雨停了，太阳出来时，让小朋

2、友举着太阳，当他见到羚羊时和羚羊一起拉着手转圈圈。2 .幼儿园语言公开课教案篇二活动目标：1、享受听故事的乐趣。2、培养幼儿的发散思维及思考能力。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸。活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。2、谈话引出课题：(1)你见过什么样的小船？(2)海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗？3、欣赏故事小船悠悠。4、提问：(1)哪些小动物？(2)它们做的什么小船？5、第二遍欣赏故事。6、提问：如果你是小动物，你会做什么小

3、船？7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。8、给作品取名字。9、小朋友手拉手做小船出活动室。3 .幼儿园语言公开课教案篇三活动目标：1、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道常见动植物生活的地方，爱护它们的家。活动准备：白云，小鱼，小鸟，花儿，蝴蝶，小羊图片；背景音乐;背景图活动过程：一、直接导入，引出话题。小朋友们都有自己的家，今天老师请来了几位小客人请你们说说它们的家在哪儿？二、欣赏、学念诗歌。1、出示白云，请幼儿说一说它的家在哪里。师：是谁啊？它的家在哪儿？幼：白云的家在蓝天上。2、出示小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图片，说说它们的家在哪儿。3、师：小朋友们有一个共同的家，在这个家里，小朋

4、友们一起唱歌跳舞做游戏，这个家是哪里？幼：是幼儿园！4、欣赏、学念诗歌。(1)播放背景音乐，完整欣赏诗歌第一遍。师：你们真能干！帮这些动植物找到了家！老师把你们刚才说的变成了一首诗歌，一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵)(2)再次欣赏诗歌第二遍，教师边念边将白云等粘在背景图的相应位置上。(3)在音乐伴奏下，幼儿接诗歌后半句。(4)随音乐，全体幼儿一起朗诵诗歌。三、仿编儿歌1、“刚才有小朋友说红红的花朵还是小蜜蜂的家。说得很对，你们密密的树林还是谁的家呢”2、幼儿朗诵自己仿编的诗歌（1）师：哇！你们真是能干的小诗人，老师把你们说的变成一首诗歌，你们听一听：蓝蓝的天空是（2）请个别小朋友仿编（1-

5、2个），谁愿意和老师一样把你编的诗歌和大家分享？四、延伸主题：地球共同的家。五、延伸：绘画家。4 .幼儿园语言公开课教案篇四活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。3、教育幼儿要有正确的姿势。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：一、开始部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的样子，

6、好不好？怎样才是好样的？二、学习儿歌1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫学好样,仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。4、老师根据儿歌内容提问：(1)走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？(2)坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？(3)为什么唱歌要学百灵鸟？小乌鸦唱歌好听吗？5、幼儿学念儿歌：跟念一一幼儿集体念一一师幼对念儿歌一一分男女念儿歌6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。三、结束部分。1、评价幼儿上课情况。2、复习儿歌吹泡泡，要求幼儿有表情地念儿歌

7、。5 .幼儿园语言公开课教案篇五活动目标：1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢。2、运用已有经验进行创编诗歌。3、感知游戏给我们带来的快乐心情。活动准备：图片，课件我被亲了好几下、音乐我的好妈妈、碰一碰。活动过程：一、导入活动放音乐我的好妈妈师：今天我们来了这么多客人老师，你们开心吗？那就用我们的方式给他们打个招呼吧！二、基本部分1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。你都和哪些好伙伴亲了啊？你们在家里或者幼儿园的时候还被谁亲过呀？心里感觉怎么样？2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。今天老师给你们带来了几组组画面，请你们来看看上面都有谁，他们谁亲了谁？

8、完整欣赏后提问：他们谁亲谁了？3、再次欣赏，进一步理解诗歌。刚才我们说了这么多，到底谁亲了谁了？诗歌里面是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说。4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。讨论：他们都在“亲”，那么“亲”是什么意思呢？师：原来“亲”代表的.是爱和喜欢啊，我很喜欢这首诗歌，你们喜欢吗？就让我们带上甜幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！5、引导幼儿有感情地朗诵、表演诗歌。师：我请四位小朋友来朗诵一遍。6、启发幼儿展开想象进行创编。(1)幼儿相互亲一亲你想亲好朋友的哪里？(提醒幼儿模仿诗歌里的话说)如：我想亲XXX的耳朵(脸)一下(2)换种方式：我的眼睛亲了XXX眼睛一下，小手亲脸蛋，鼻子亲

9、鼻子(3)除了人与人之间会亲，还有什么之间会亲呢？如：书亲了桌子一下，我的臀部亲了椅子好几下，白纸被笔亲了好几下。三、结束，玩游戏亲一亲我们听音乐做个游戏，先跟着音乐做动作。鼻子碰鼻子,还可以说鼻子亲鼻子，我们一起来亲一亲好不好。小朋友玩的开不开心？我们回教室和其他小朋友一起玩好吗？我们一起跟客人老师说再见。6 .幼儿园语言公开课教案篇六活动目标：1学习儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。2.初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。活动重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。活动难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。活动准备：根据儿歌内容制作的图片。活动过程：1欣赏学习儿歌。（1）教师出示

10、图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。（2）教师朗诵儿歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。（3）幼儿跟着教师一起念儿歌23遍引导幼儿理解“吹绿”，“吹红”，“吹来”，“吹醒”等词的含义。春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。（4）幼儿根据理解朗诵儿歌，初

11、步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。2 ,仿编儿歌。（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹了xx”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。3 .活动小结。“小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧J7.幼儿园语言公开课教案篇七活动目标1、能完整连贯地介绍小红的家。2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍小红家的东西和小红家人的活动。3、认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

12、5、理解故事内容，丰富相关词汇。教学准备图片一幅、图示三张。活动过程一、感知图片的内容。引导幼儿整体感知小红的家。1、教师：有一个小朋友名字叫小红，今天祁老师要和你们一起参观她的家。小红家是什么样子的？你在小红家看到了什么？引导幼儿细致观察小红的家。2、教师：小红的家有几间房间？一间怎么样，一间怎么样？3、教师：大房间有那些东西？小房间呢？4、教师：小红家有哪些人，他们在干什么？幼儿活动幼儿自由观察图片。幼儿按一定顺序细致观察小红的家。二、运用已有经验幼儿尝试讲述。1、幼儿自由讲述。教师：参观完了，我们怎样来介绍小红的家呢？要把参观到的说清楚、说完整，先请你们自己大声的说一说。2、个别讲述。教

13、师：谁愿意来说一说小红的家？幼儿活动幼儿尝试完整、连贯讲述。三、引进新经验。1、教师示范讲述。教师：他说的很完整但是说的有点乱，一会说这一会说那，现在祁老师也来说一说小红的家，你们仔细听一听，我和你们说的有什么不一样？2、引导幼儿讨论讲述思路。（1）引导幼儿了解需要介绍的内容。教师：我先说的什么，然后说的什么，后说的什么？（边说教师边出示图示）。（2）引导幼儿有序介绍东西和人的活动。教师：小红家这么多东西，我是怎样一个一个说清楚的？（教师边指边按照一定顺序说）教师：我这样按照一定顺序，边指边说，这样就能说的很完整很清楚，请小朋友伸出你们的.小手和我一起试一试。教师：谁能用这种办法，把小房间的东

14、西说一说？教师：后我是按什么样的顺序说人的？我们一起来说一说。(3)教师：谁能用上我的好办法，完整的把小红的家介绍给大家听？幼儿活动幼儿倾听教师讲述，对比发现不同之处。幼儿观看图示，理解应该把房间、东西和人都说进去。幼儿与教师共同按顺序边指边说。用同样的方法说小房间的东西和人，巩固新经验。四、巩固新经验。教师变化图中的物品，引导幼儿迁移。教师：过了两天，小红家又发生了点变化，现在你们还会介绍吗？请每个小朋友自己找一位客人老师，来说给他们听一听吧。五、结束活动。教师：回去后，我们可以向自己的好朋友介绍小红的家,好吗？示范讲述：今天我来介绍小红的家。小红的家有两间房间，一间是打房间，一间是小房间。

15、大房间有床、有椅子、有桌子，桌子上放着台灯，还有柜子，柜子上放着水瓶、花、闹钟和玻璃杯。小房间有落地灯、有沙发、有小床，还有小桌子，桌子上放着电视。爸爸在写字、小红在玩很多玩具、爷爷在边喝茶边看电视、妈妈在边打毛衣边看电视。他们真是幸福的一家。8.幼儿园语言公开课教案篇八活动目标：1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。2、学会观察画面的细微之处。3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、各种实物的叶子若干、伞一把。2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。3、人物卡片：小女孩娜娜。活动过程：1、将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。2、引导幼儿讨论：(1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂