高职劳动教育手工艺品制作典型案例.docx

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1、高职劳动教育手工艺品制作典型案例根据关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见等精神，为了积极探索具有高职特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，同时进一步培养学生的劳动自主意识，理解新时代的劳动精神，X学院通识教育中心劳动教育课研组精心设计了一次劳动作品展示实践课。学生通过制作手工作品，从而有效提高实际劳动和审美能力，促进自身德智体美劳全面发展。现将有关情况介绍如下。一、指导思想及意义以X思想以及关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见为指导思想，要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德

2、育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际。在目前高职院校大力开展劳动教育的契机下，通过科学地认识传统手工技艺的艺术特点，挖掘其艺术价值，使其在结合高职劳动教育课程中发挥积极的育人作用，丰富劳动教育课程教学的资源，培养手工技艺术人才，具有重大的价值。二、具体实践过程1 .活动前期准备根据高职学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，将本次劳动作品实践主题定为手工艺作品展示。要求学生结合自己的专业在动手制作中仔细观察和思考，想一个特别有创意的作品进行制作，并且准备好相关的制作材料。通过欣赏和实践活动既能培养学生健康良好的审美观，又能提高学生对手工制作学习的兴趣和积极性。2 .教

3、学指导有些学生对制作没有基础，因此，教师适当地进行加强折纸的基础能力和作品创作的指导训练，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造。3 .艺术审美的培养在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。4 .绿色环保理念的树立在教学过程中，努力宣传绿色环保、建设生态文明的理念，增强师生的环保意识，倡导绿色低碳生活

4、，丰富学生的第二课堂生活，提升文化艺术素养，激发学生的创新意识、培养学生的创新精神和创新能力。三、实践效果学期最后一次课，每个班级根据小组划分都有七八件作品展示，同学们充分利用各种废旧的硬纸板、塑料品、树枝、果壳、棉线、塑料瓶等材料用自己的想象和灵巧的双手，通过巧思、创意、想象、裁剪、描绘、重组等方式赋予废品以新的生命，创作出许多创意独特、形状新颖、美观的作品，如花瓶、小车、坦克、城堡、风车和小木屋等等，每一个作品都发挥了丰富的想象力，创意十足，充分体现了绿色环保、建设生态文明的理念。四、经验教训1 .教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和训练的关系。在传授劳动教育理念、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2 .要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。3 .教师应加强示范，并充分利用展示图片、民间作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。