质量分析反思.docx

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质量分析反思1 .数学教学，要培养一个兴趣“兴趣是最好的老师”。教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用的。所以，学生如果不愿学，教师教得再好，我们的课堂模式在科学，学生的合作学习、讨论再热烈作用也是不大的。在数学教学中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的兴趣，学生才能学好数学。学生对数学学习感兴趣了，无论是课后及时复习、课前主动预习、课堂合作学习都认真了，师生配合自然好了，教学流畅了，课堂效益就提高了。2 .课堂教学，要体现五个为主：教师为主导，不包办代替；学生为主体，主动参与整节课的学习；讨论为主干，让讨论贯穿于课堂，合作学习；练习为主线，使学生熟练运用所学知识；板演讲解为主形式，增强学生的动手、动脑能力。