4 猜字谜 第1课时一等奖创新教案.docx

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1、4猜字谜第1课时一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题4猜字谜（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社教学目标1在语境中认读“相、遇”等5个生字，认识“又字旁”偏旁,会写“字、左”等4个汉字。2.能不加字、不漏字，流畅地朗读课文。3.能根据谜面的意思，联系已有的识字经验猜出字谜，并说清楚理由。4.能梳理总结合体字的构字特点，体验猜字谜的乐趣。教学内容教学重点、难点：能根据谜面的意思，联系已有的识字经验猜出字谜，并说清楚理由；能梳理总结合体字的构字特点。教学过程一、创设情境，揭示课题1.创设情境：正月十五元宵节，逛庙会、赏花灯是民间的习俗，看

2、花灯时猜猜灯谜是大人、小孩都喜爱的活动。瞧，各式各样的灯笼上挂着各种谜语，有猜一个动物的，有猜一种植物的。还有是要让人们猜一个汉字的，这样的谜语我们称它为一一字谜。2.揭示课题：这节课，老师和小朋友们一起去逛灯会、猜字谜。猜字谜可是有方法的，让我们一起来学习第四课。3.指导书写“字北二、读第一则字谜，识字正音1出示第一则字谜，引导学生初步了解猜字谜的方法。这节课，我们一起学习课文中的第一则字谜。要猜出这个字是什么，我们首先要来读读谜面，理解了谜面告诉我们的信息，才能猜出这个字。2,请学生借助拼音读通第一则字谜内容,读准生字的读音。3.指名请学生读第一则字谜。4.指导读准“欢”的字音，学习“又字

3、旁三、学习第一则字谜，读文猜字，说说理由1请学生读谜语，思考从谜面中了解到关于谜底的哪些信息。2.学习字谜的第一句话，交流了解到要猜的这个字的结构。（1）请生交流了解到的关于谜底的信息，并说出理由。（2）引导学生从“左边绿，右边红”这句话中了解这个字的结构，随机指导区分、识记“左”“右”二字的字形并指导书写。（3）引导学生从“左右相遇起凉风”这句话中了解这个字和秋季有关，随机理解“凉风”的意思，拓展积累“暖风”“冷风”“热风”这些词语。3.学习字谜的第二句话，交流了解到的关于要猜的这个字左右两部分的特点。（1）借助图片理解“及时雨”的意思。（2）指导书写“时”字的。（3）说说推测出要猜的这个字

4、左边是“禾”、右边是“火”的理由。4.练习朗读第一则字谜，感受字谜的有趣。四、总结猜字谜的方法1.请生交流猜字谜的收获。2.总结：刚刚我们读懂了谜面的意思，获得了很多关于这个字的信息,我们知道了这个字的结构，还知道了这个字左右两部分的特点。认真的阅读和思考能让我们获得更多的知识。五、指导书写“红”字六、布置作业同学们，今天，我们学习了第一则有趣的字谜，课后请你再读一读。下节课，我们要学习一则新的谜语，有兴趣同学可以借助拼音读一读。学习任务单课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题4猜字谜（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号学习目标1在语

5、境中认读“相、遇”等5个生字，认识“又字旁”偏旁,会写“字、左”等4个汉字。2.能不加字、不漏字，流畅地朗读课文。3.能根据谜面的意思，联系已有的识字经验猜出字谜，并说清楚理由。4.能梳理总结合体字的构字特点，体验猜字谜的乐趣。课前学习任务课上学习任务【学习任务一】借助拼音读通第一则字谜的内容，读准生字的读音。【学习任务二】根据谜面的意思，联系已有的识字经验猜出字谜，并说清楚理由。【学习任务三】在猜谜的过程中，总结合体字的构字特点。【学习任务四】练习书写生字“红”。推荐的学习资源拓展猜字谜头尾都是一，腰身也是一，听来都是一，其实不是一。（谜底：三）作业练习课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题4猜字谜（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号作业练习1读一读第一则字谜。2.选做题：有兴趣的同学，可以借助拼音读读第二则字谜。O