14.母鸡说课稿.docx
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1、母鸡说课稿一、说教材母鸡是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图,一是通过与猫进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同;二是通过阅读课文,体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。这篇课文的重难点是引
2、导擘生自读自悟,体会母爱的伟大,并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践。二、说目标1、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。2、比较母鸡和猫在写法上的特点。三、说教法1、本文是略读课文,可以通过课文前面的阅读提示,让擘生明确阅读目的:文中的母鸡是怎样的;与猫相比,写法上各有哪些特点。2、本文内容浅显,擘生很容易理解课文的内容。重点是要引导擘生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。3、教师引导擘生通过课文内容的前后对比,先让阜生自读自悟,弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,然后再体会作者情感的变化和母爱的伟大;还要注意结合具体语句来
3、体会,使擘生认识到,母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。4、引导擘生进行讨论:母鸡与猫这两篇课文都是老舍所写,而且都是写小动物的,在写法上各有哪些特点?孝攵师可以根据阜生的具体情况,做好引导工作。两篇文章的结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成,并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分,以过渡段使文章浑然一体。在叙述动物的特点时,作者善于用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它的表现。写母鸡时,先写“我一向讨厌母鸡。再写它令人生厌的三个方面。在表现小动物的特点时,作者用事
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