《c小调第五（命运）交响曲》教学设计1-八年级下册音乐（五线谱）【人教版】.docx

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1、课题欣赏命运交响曲授课时间2023年4月15日星期1、能够主动聆听、初步了解交响曲、感受体验古典乐派音乐作品风格特点2、能听辨主题，分析相关音乐要素，节奏练习感受作品的音乐内涵和表现力。3、能说出贝多芬的作品及命运交响曲的“命运动机”节奏。教学重点能听辨主题，分析相关音乐要素，节奏练习感受作品的音乐内涵和表现力。教学难点能听辨主题，分析相关音乐要素，节奏练习感受作品的音乐内涵和表现力。教具准备电子琴、课件雌音画同步赏析法学法联想法、分析法、讨论法教学活动师生活动个案补充一、创设情境、感受鉴赏1、用打拍的方式模拟生活中的敲门声，并尝试用音乐要素力度来表现不同的敲门声二、师生合作、研究探讨：1、聆

2、听全曲：思考：乐曲的情绪是什么？表现了什么内容？给你印象最深的音调是什么？2、简介乐曲与作曲家贝多芬的相关知识。3、分段欣赏一呈示部(1)这段音乐的主题旋律是什么？(2)聆听主题音乐片段。感受“命运动机”的音乐师生活动个案补充(1)这段音乐的主题旋律是什么？(2)聆听主题音乐片段。感受“命运动机”的音乐情绪。(3)随音乐哼唱主题旋律。4、分段欣赏呈示部主题从音乐情绪、速度、力度方面分析作品所表达的内容5、分段欣赏呈示部副部副部主题采用了哪种创作手法。6、分段欣赏一展开部7、分段欣赏再现部8、听全曲三、小结五M芬不仅创作了命运交响曲，还创作了许多充满阳光和温暖、充满力量和欢乐的音乐篇章，他使我们看到了世界不曾给予他欢乐，可他却以创造欢乐，给予回报，将不属于他的东西用音乐创造出来，交还给世界，这就是贝多芬。板书设计教学反思优点不足改进措施