《材料类各专业金工实习B》课程教学大纲.docx

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1、材料类各专业金工实习B课程教学大纲课程代码150104S课程名称中文名:金工实习B英文名：EngineeringTrainingB课程类别专业基础课修读类别必修学分4.0学时4周开课学期夏H学期开课单位材料科学与工程学院金属材料系适用专业材料类各专业先修课程认识实习、材料概论、机械制图、材料科学基础后续有关专材料工程基础、材料工艺学、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等业课程和教学环节主讲教师/赵田臣/教授、秦茶/教授、宋修军/技师、刘铁山/技师等等职称考核方式及实习表现+实习报告各环节所占比例(80%)(20%)教材及主要1、工程训练教程王鹏程主编北京理工大学出版社2014-05参考书2、

2、工程训练教程周健主编科学出版社2016-09一课程性质和目标金工实习B是材料学院各专业本科生的一项重要实践教学环节。主要是通过亲自动手操作各种设备，来认识材料成型与加工的各种设备的结构、操作方法、加工工艺与质量检验,增强学生的工程意识和材料加工过程的感性认识，培养学生的动手能力，将己学知识对照生产实际进行再学习以深化所学知识，并为后续理论课程的教学打下必备的实践基础。实习过程中，学生在指导教师和师傅的带领和指导下轮流进行各工种的实际操作，以对材料加工和制品的生产过程有一定的认识。师傅先讲解设备结构、生产工艺过程、操作注意事项以及安全生产等内容，然后学生分工种进行操作实习，并自行加工一件作品。金

3、工实习的工种包括：车工、数控车、加工中心、钳工、铳工、磨工、刨工、铸工、锁金、焊工、热处理与金相样品制备等，通过实际操作训练旨在对学生以下能力的培养。知识目标课程目标1：能够利用相关工程知识，辨别材料成型与加工的各种设备、操作方法、工艺流程与质量检验方法。能力目标课程目标2：具备针对构件或零件相关要求，进行设备选择和加工工艺的设计能力。课程目标3：能够预测加工过程带来的安全、环保问题的能力。课程目标4：能够在操作过程中自觉利用并遵守相关操作规程、文明生产、安全生产和环保规范的能力。课程目标5：具有较强的团队意识与合作精神，相互信任相互帮助，共同研究并解决设计和操作过程中发现的问题。课程目标6：

4、能够独立安全地操作和完成作品的设计与加工，并具有良好的组织协调能力。二本课程所支撑的毕业要求1、本课程所能支撑的毕业要求和课程目标的对应关系：序号毕业要求毕业要求指标点具体内容课程目标指标点1 毕业要求能针对免杂无机非金属材料工程问题，运用现代检测技课程目标1、25-2术、先进的制备和加工手段进行结构分析、性能优化和新产品开发。2 毕业要求能针对无机非金属材料工程实践和复杂工程问题，正确分课程目标3、46-2析和评价材料产品生产、开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。3 毕业要求能够正确理解团队的重要性，能够在团队中获取信息、共

5、课程目标59-1享信息，有效沟通，合作共事。4 毕业要求能够在团队中独立或合作开展工作，具有良好执行力、组课程目标69-2织协调和和指挥团队开展工作的能力。2、本课程教学内容与课程目标、毕业要求指标点的对应关系教学内容课程教学目标毕业要求指标点实习动员及各相关工种的课程目标1毕业要求5-2理论讲解课程目标2各相关工种的自行操作课程目标2毕业要求5-2课程目标3毕业要求6-2课程目标4课程目标5毕业要求91课程目标6毕业要求9-2撰写实习报告与总结三、教学内容及安排课程目标1毕业要求52课程目标2序号教学内容教学要求学时教学（天）方式1实习动员1 .认识金属制品的加工工艺过程；1讲授2 .认识金

6、工实习的目的、内容与要求；3 .重视实习过程中的安全问题。2操作实习1.师傅讲解各设备的构造、操作方法、生产工18师傅指导、T砧出端艺流程和安全注意事项；迎止转任工种：车、数学生操作控车、铳刨磨2.学生设计制品或师傅提供图纸，学生按工艺镖、银金、特流程和加工工步完成作品的加工；加5H113.提富分析问题和解决问题的能力.铸、焊、热处理、硬度、金4.培养团队协作能力、终生学习意识和安全意相试样识3撰写实习报告与总结1 .查阅相关的文献资料；1辅导2 .写出制品的加工设备与操作过程；3 .总结实习体会。对于操作实习部分18天的安排，要根据学生人数和设备能力合理安排，并采用分组轮换的方式进行。1、学

7、校工程训练中心实习的工种与安排（13天）2、学校金属材料实验室实习的工种与安排（5天）小组12345上午下午上午下午上午下午上午下午上午下午1金相2热处理-硬度考核热处理-硬度考核自习金相-考核焊接1考核金相考核热处理-硬度2焊接热处理-硬度自习金相-考核四、达成课程目标的途径和措施1、教学方法教学方法是实现教学目标、教学内容的重要环节。本课程为集中实践教学环节，在实习动员中采用“讲授法”，主要采用“PPT”方式，让学生认识实习的目的，实习所涉及的工种、内容、时间安排和安全知识。在校内工程训练中心和金属材料实验室进行操作实习过程中，主要采用“讲授法”和“动手操作法”等教学方法，各工种的师傅先讲

8、解设备的结构、操作方法和注意事项，然后让学生设计制品的加工工艺并亲自操作加工制品，在学生操作过程中师傅进行必要的技术指导和安全防范，以确保实习效果并保障设备与人身安全。在撰写实习报告过程中，主要采用“辅导法”，学生总结实习内容、操作过程和实习体会，指导教师针对学生的疑难问题进行辅导和解答，使学生达到金工实习的预期目的，促进毕业要求指标点的达成。2、课外阅读要求推荐学生利用互联网和图书馆教材等多种手段，获取有关工程训练的信息和视频。通过课外阅读认识和加深对实习内容、操作方法和加工过程的理解。3、多环节训练（1）实习表现（实习态度、作品质量）（2）实习报告五、课程综合记分考核方法1考核目标考核目标

9、是衡量学生对本课程确定的课程目标的综合达成情况。若最终成绩评定通过，表示学生至少“及格”达成本课程的课程目标；若未通过，表示未达成本课程的课程目标。未达成课程目标要求的学生需重新修学。2综合记分成绩评定课程考核成绩由实习表现（实习态度、作品质量）和实习报告两部分构成，其中实习表现占80%,实习报告占20%。成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格五档。只要有一个工种未参加实习，或发生较严重的安全事故，其成绩即为不及格。不及格者按学校有关规定处理。实习表现评分标准如表1所示，实习报告评分标准如表2所示。表1实习表现评分标准观测点优（90分）良（80-89）中（70-79）及格（60-不及格（v60）

10、69）实习态度无迟到、早退，偶尔迟到、早偶尔迟到、早偶尔迟到、早迟到、早退，基本遵守纪律，按时退，遵守纪退，遵守纪退，基本遵守遵守纪律，发生小完成作品律，按时完成律，按时完成纪律，发生小事故，不能按时完作品作品事故，按时完成作品成作品作品质量作品符合预期要作品符合预期作品基本符合作品基本符合作品不符合预期要（权重求0.7）表2实习报告评分标准要求预期要求预期要求求观测点优（90分）良(80-89)中(70-79)及格(60-69)不及格（v60）书写规范性报告整洁报告整洁报告较整洁报告较整洁报告不整洁（权重0.5）内容完整内容较完整内容较完整内容基本完整内容不完整内容正确性内容正确（权重0.5

11、）注：无报告即为不及格。六、评估方法内容较正确内容基本正确内容基本正确内容基本不正确每学期课程结束后进行课程评估。本课程采用基于课程目标（即预期学习成果）的评估方法，包括：（1）根据课程目标设计并实施相应的学习任务和学习活动；（2）收集学习活动中各种学习成果的评估资料；（3）分析和评估实际的学习成果，做出正确的判断；（4）写出反思和持续改进报告（包括评估过程、评估结果、教学反思和持续改进）。课程目标1的评估设计学习成果学习任务、过程和观测点预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点能够利用相关工程知识，辨别材料成型与加工的各种设备、操作方利用所学知识，在指导教师对设备原理、结

12、构、操作规程与操作方法、加工工步的讲解后，能够辨别和选择材料成型与加工的各种设备实习表现实习态度实习报告报告完整性法、工艺流程与质量检验方法报告正确性能够利用相关设备，按工艺流程进实习表现实习态度行相关操作并自行进行质量检验作品质量实习报告报告完整性报告正确性课程目标2的评估设计学习成果学习任务、过程和观测点预期学习细化的预期学习成果预设的观测点成果及实施准则学习任务具备针对构件针对具体的某种构件或零件，能够实习表现实习态度或零件相关要根据提供或自行设计的图纸和相关作品质量求，进行设备标准进行设备选择和加工工艺设计选择和加工工艺的设计能力实习报告报告完整性报告正确性课程目标3的评估设计学习成果

13、学习任务、过程和观测点预期学习细化的预期学习成果预设的观测点成果及实施准则学习任务能够预测加工在加工过程中，能够预测可能存在实习表现过程带来的安的安全问题，如烫伤、飞溅、磕碰实习态度全、环保问题等；能够预测加工过程带来的环保的能力问题、如烟尘、油污、废酸、废料等，并能在师傅的指导下按相关安全法规和环保规范提出预窠并及时排除实习操作课程目标4的评估设计学习成果学习任务、过程和观测点预期学习细化的预期学习成果预设的观测点成果及实施准则学习任务能够在操作过能够在操作过程中自觉遵守相关操实习表现程中自觉利用作规程、文明生产、安全生产和环实习态度并遵守相关操保规范，发现问题能自行或在师傅作规程、文明生产

14、、安全生产和环保规范的能力的指导下及时解决实习操作课程目标5的评估设计学习成果学习任务、过程和观测点预期学习细化的预期学习成果预设的观测点成果及实施准则学习任务具有较强的团具有较强的团队意识与合作精神，实习表现队意识与合作相互帮助，共同研究并解决设计、精神，相互信操作和安全等方面的问题任相互帮助，共同研究并解决设计和操作过程中发现的问题课程目标6的评估设计实习态度实习操作学习成果学习任务、过程和观测点预期学习细化的预期学习成果预设的观测点成果及实施准则学习任务能够独立安全能够独立安全地操作和完成作品的实习表现实习态度地操作和完成作品的设计与设计与加工作品质量加工，并具有良好的组织协调能力实习报告报告完整性报告正确性具有良好的组织协调能力七、课程目标达成评价与持续改进机制实习表现实习态度实习过程学习成果