《歌曲-可爱的家》教学设计-七年级上册音乐【粤教版】.docx

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1、英国歌曲可爱的家教学设计教学目标：启发和引导学生有感情地歌唱这首歌曲，体会歌曲中“游子思乡”的情感。通过学生自己拿水杯调音高，巩固学生的听辩音高的能力。教学难点：如何让学生切身体会到“游子思乡”的感情。如何调准音高。教学过程：一、导入：以“我有一个温暖可爱的家”为题目，1、让学生各自向同学们介绍自己的家，教师也适当谈谈自己的家。2、收集一些温磬家庭的照片、画像，用投影的方式交流议论，调动同学们对温暖的家的情感。二、听：让学生静静地听一遍可爱的家，让学生谈谈对整首歌曲的印象及感情，初步引导学生进入“游子思乡”的“思念”情感中。（提问：从歌词部分你能找到一个“游子”流浪在外思念故乡的情感吗？）为了

2、更好地使学生能投入到歌曲的情感中，这时老师播一段背景音乐，让同学们有感情地朗诵歌词。三、唱：轻轻地跟着录音唱歌词，初步学会唱这首歌。新歌里加入了“fa”跟“si”，引导学生唱准这两个音。四、写：听教师在钢琴上弹奏旋律，将可爱的家乐谱中漏掉的音符准确地填写出来。然后通过议、写、听、辨的方式，逐步培养学生学习的自觉性和成功感。五、再听：听一段，感受音乐的起伏变化。并做以下练习：谈谈旋律线哪里平稳，哪里起伏？试用不同的力度、最美的声音、适当的音量有感情地演唱。六、小实验：训练音高听辩能力的活动。（让学生分成小组进行）教师把其中一些水杯调好，留出其中一个音让学生调准。调音成功后,可即兴演奏一些歌曲或乐曲。