学术情境试题命制的路径.docx

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1、学术情境试题命制的路径L寻找背景素材,确定试题情境是原创试题命制的必经之路以公开发表的地理类科学论文为背景材料问题创设与论文研究的思路基本相似2 .整合论文内容,创设试题情境选定试题的背景素材对论文进行反复研读通过结合论文的研究成果提取论文中的文本+图像创设出图文相结合的试题学术情境并对论文相关表述进行创编和优化形成最终学术情境为学生在建构和解决地理问题时提供必备的信息支撑3 .关联教材知识,巧立问题链条依托创设的地理学术情境结合课标要求确定题型遵循：由发现问题到探究问题由表象到实质的认知原理由简入繁层层递进 设计问题链要求学生通过解读图调动已储备的地理知识对试题进行分析和判断利用逻辑推理、分

2、类对比等方式全面考查学生的地理核心素养培育学生的终身发展力4 .编制答案解析，阐述试题意图答案和解析主要是为了给学生提供一个诊断自己对本题作答是否产生偏差的学习工具其准确度、完整度将直接影响该试题的质量和学生做题的效度在编制答案解析时应做到一一试题答案解析+材料信息+教材知识点+学生的认知逻辑相联系考查一一获取和解读地理信息+调动和运用地理知识的能力同时注意答案解析的编制力求语言简洁+条理清晰四、试题命制的反思命题不是一蹴而就只有：反复学习+多次模方+长期沉淀才能领悟命题的奥妙一线教师要想快速提升教研能力尝试命题是必经之路在整个试题的创设过程中本着循序渐进、由浅入深的原则旨在引导学生在面对具体学术情境的地理问题时能结合地理图文素材调动所学地理知识对地理信息进行有效的提取+判断+分析+推理有效地考查学生的关键能力逐步培育学生的终身发展力