小学三年级体育教学工作计划（2篇）.docx

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1、小学三年级体育教学工作计划1一、学生情况分析今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的 体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动 技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩， 运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培 养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生 在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为 一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣； 提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动, 了解自己的身体变化，增强体质

2、，培养学生坚强的意志。二、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念 渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以 促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育 的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以 学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2、掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）； 耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标 项目）、直线运球比赛等。3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时 跑

3、，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱 膝跳，跳台阶、免子跳等。4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练 习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练 习和提高动作速度的练习来提高速度力量。（-）教学重点。1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、 身体素质训练、直线运球比赛等。（二）教学难点。1、力量练习、耐力练习、协调性练习。2、正确姿势、规范动作的自我体现。四、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学 校的实际条件，体育教材主要

4、选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高; 并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主, 进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际, 让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为 宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建 立良好的合作关系及集体荣誉感。五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，

5、以“健康第一”的指导思想 进行教学。2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前 “场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分 组男女分组等），分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出 他们的主体地位。6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在 娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。小学三年级体育教学工作计划2一、学情分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力 有一定发展，上课

6、喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调 性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主 动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过 程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在 不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活 的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质， 培养坚强的意志。二、教学目标与重难点1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球 比赛等。3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时 跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成

7、绩的跳起，原地抱 膝跳，跳台阶、免子跳等；4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练 习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每 周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周, 共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临 时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形 的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速 跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定 时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳

8、起，原地 抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的 练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或； 立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课 的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生 进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录 袋。四、教学措施及注意的问题1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力 的培养，努力完成体育三个方面的任务。2、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和 运动量。3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。