小学教学管理规程(1).docx

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1、XXXX小学教学管理规程第一章总则第一条：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须 服从和服务于教学这一中心。为使我校教学管理逐步走上制 度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效 教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境， 从而有力地提高教学质量和办学水平，依据国家有关教育政 策法规和学校工作实际，制定本规程。第二条：学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针, 坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重， 全面发展，提高教育现代化水平。第三条：学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项 要求，依法、科学、扎实实施新课程，培养学生具有一定的 创新精神和实践能力。第四条

2、：学科之间要统筹兼顾，相互配合，以整体的方 式教育学生，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过 重的课业负担。第二章课程开发和实施第五条：全体教师应当不断增强课程意识，严格落实国 家课程三级管理实施方案，开足开全课程，开足开全课程。 为学生全面发展奠定坚实的课程基础。第六条：每一名教师都是学校课程的建设者、开发者和 实施者。学校积极构建明睿文化引领下的的学校课程体系， 努力做到国家课程的校本化实施，学校课程的生本化建设, 逐步探索适合学生全面发展的，富有明睿小学特色的课程, 促进学生自主、活泼、健康、全面发展。第七条：积极开发并合理利用校内外课程资源。充分利 用学校教具、学具开展教学活动，实

3、现学校设施设备使用效 益最大化，提高各学科课堂教学效果；特别是基于信息化背 景下的课程资源开发和利用，努力提高学生的科学精神和实 践能力。第三章教学常规管理第八条：提升智育水平。按照国家课程方案实施教学, 确保全部学生达到国家规定各学科学业质量标准。保护学生 的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力， 培养创新意识。精准分析学情，加强因材施教，各班建立学 习困难学生帮扶制度。第九条：强化体育锻炼。引导学生科学锻炼，掌握健康 知识，课间引导学生出教室活动，保护学生视力健康。每年 至少举办1次学生运动会或体育节，保证学生在校期间每天 校园体育活动时间不少于1小时，确保学生达到体质健康合

4、 格标准，掌握1至3项运动技能。第十条：增强美育熏陶。开齐开好艺术课程，有机整合 相关学科的美育内容，每年至少举办1次学生全员参与的校 园艺术展演活动，培养每位学生学会1至2项艺术技能。第十一条：加强劳动教育。落实劳动教育课时，开展劳 动教育和劳动实践，建立学生值日制度，设立校内外劳动实 践场所，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实 践活动。第十二条：校长参加教学工作例会，学习教育教学理论 和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，分析探讨教学工 作形势和任务，反思解决教学中的问题。教导处、教研组根 据学校教学工作计划制定教学工作实施方案，确定配档表。 学校实行教学常规督导制度，通过听课、

5、问卷、作业、备课 检查等方式，及时发现学校教学中存在的问题。教师平时表 现计入个人考核。第十三条：教研组和教师个人根据学校的工作计划和教 学工作计划制定本学期学科教学工作计划。教研组工作计划 经教导处批准后实施。第十四条：优化教学方式。教师应严格按照授课计划进 行教学，不能随意调整课程内容和课程进度。备课遵循个人 备课、集体备课、教案呈现的备课流程。严格按课程标准组 织教学，不随意增减课时、增加难度、调整进度，不得超前 超纲。教师必须按照课程表安排的课程上课，未经批准不得 私自调课、代课或停课。教师是课堂教学的第一责任人，教 师课堂应当关注学生参与状态、思维状态、体验状态、生成 状态和达成状态

6、，注重启发式、互动式、探究式教学，组织 研究型、项目化、合作式学习，充分运用现代技术手段，开 展情境教学。第十五条：加强作业管理。建立学生作业统筹和公示制 度，调控学生作业时间，要执行“精讲精练、适当分层、有 收必改、有错必纠”的总体要求。一二年级不留书面作业, 中高年级不超过1小时。科学设计作业，不布置重复性和惩 罚性作业，作业布置要精心选择内容，恰当选择形式。作业 选择典型、富有代表性的题目。可以根据学生的实际情况实 行分层布置。提高作业的针对性。形式上要注意动手、动脑 相结合。提倡布置实践性和探究性的作业。教师对诊断反馈 性作业全批全改，作业批改做到“等级+评语”。当天收交 的作业要当天

7、完成批改。学生错误要及时订正、复评。做好 批改记录。不给家长布置作业或要求家长评改作业，不得用 手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严格落实中小 学教师减负清单，减轻教师额外负担。第十六条：严格考试管理。一二年级不进行统一纸笔考 试,其他年级每学期组织1次统一考试。全面实行等级评价， 不以任何方式公布学生成绩及排名。不得通过任何形式以中 高考成绩为依据奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中 高考“状元”和升学率。第十七条：建立学生辅导档案，经常对学生进行谈话和 指导，采取跟进措施，进行有针对性的辅导，保证辅导效果。第十八条：规范教材教辅。坚持在国家和省定目录内选 用教材和教辅，坚持“一科一

8、辅”原则，不以任何形式强迫 学生订购教辅材料。建立健全进校读物审查机制，不使用未 经审定的教材，校本课程原则上不编写出版教材。第十九条：健全作息管理。保障学生每天睡眠时间不少 于10个小时，早上到校时间不早于7:30,联合家长做好走 读生作息指导，晚上休息时间不晚于21:30,晚自习、双休 日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课，不将学生自 习时间分配到学科。第四章教育科研管理第二十条：发挥教科研的引领作用，紧密结合学校实际， 聚焦有效课堂，找准教师专业发展的切入口，以教科研促进 教师专业素养和教学质量的提高。第二十一条:教导处下设教科室，是学校教育科研工作 的责任部门，负责学校各级各类科研

9、课题的过程管理，定期 组织课题人员的专题培训，提高教师科研水平。教科室应当 通过组织形式多样的课题交流活动，提炼推广各项科研课题 的成果转化。第二十二条：教研组定期开展基于日常教学的教研活动, 建立常态教学下的研课、听评课制度。教导处要建立教师成 长档案，定期开展教学讲座、论坛等活动，举办各类比赛, 积极组织教师参观学习，促进教师整体教学能力的提升。努 力实现教育科研问题化，日常工作科研化。第二十三条：加强课题管理，市县级以上教研课题负责 人要在学期初上报研究计划，认真组织研究过程，保存好研 究资料，按时完成阶段性成果展示。第五章教学档案管理第二十四条：教学档案是学校教育教学管理的重要组成 部分，对教学活动、教学研究、教学管理、教学评估等起到 重要作用。教导处要及时、客观、准确、完整的做好教学档 案的管理，责任到人。第二十五条:教导处要对教学计划、课程表、任教一览 表、教师荣誉、公开课、辅导学生获奖、试卷、成绩、学籍 等情况做好归档。对教师的备课、作业、上课、教研、课堂 教学秩序以及检测成绩等定期组织检查，及时公布结果，做 好教师工作的考评。第二十六条：本规程自公布之日起执行。第二十七条：本规程的解释权归学校。