小学教学工作计划（2023-2024学年度）.docx

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1、小学教学工作计划（2023-2024学年度）为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，抓好落实 “双减”及“五项管理”等政策，认真执行新课标及新时代教育方式的变革，紧 紧围绕XX市教科研中心总体工作部署，求实创新，全面提升我校教育教学质量， 特制订2023-2024学年度教教工作计划。一、指导思想本学期，教导处将紧紧围绕“双减”政策和“五项管理”规定，以及XX市 教育和体育局的总体工作部署，认真贯彻落实教育科研中心提出的以“全面提升 教育教学质量”为中心，以“立德树人”为根本，以“专业引领、规范管理、均 衡发展”为思路，规范、有序、高效地开展各项工作，深化改革创新，扎实推动 教育

2、教学工作高质量发展的指导思想，立足教学工作实际，抓好教育教学常规， 优化课堂教学，以提升教学质量为目的，通过核心素养及信息化教学的研究，积 极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，力求让我校的 教育教学工作再上新台阶。二、现状分析本学期，我校共有31个教学班，共有在岗教师70人，16年以后毕业的教 师三十五人以上，近五年退休的教师（五十周岁以上的教师）有十多人，老青教 师年龄差距较大，开展信息化教学老教师比较困难。三、工作目标（一）深入开展课堂教学改革，做好日常管理计划、方案，各项工作落到实 处，留好过程性资料，不断提高改革管理水平。（二）规范推进作业改革，将作业改革作为课堂

3、教学改革的重要研究项目来 实施，健全改革体系，符合“双减”和课程改革要求，可操作、易评价。（H）强化本校幼小衔接工作。加强常规、作息、学习环境衔接以外和课堂 教学的衔接。（四）扎实推进阅读工程，根据XX市小学暑假课外阅读指导意见和XX 市中小学阅读工程实施方案督导考核指标组织开展各项阅读展示活动。（五）严格规范教育教学行为，落实“双减”及“五项管理”规定，依规抓 好教育教学常规。（六）扎实开展丰富多彩的校园活动，在兴趣中强素质。做好综合实践、劳 动技术教育，加强社团建设，从时间、活动形式、活动内容等方面做好课后服务 工作，全面提高学生综合素质。（七）做好师资培训，提高教师队伍素质。抓实教师队伍

4、建设，注重培养学 科骨干教师，根据教育科学发展中心开展的区域教育联盟活动，努力打造学科骨 干。（八）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源。鼓励教师参加教育科研，能提 高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。（九）加强专兼职心理教师队伍建设，创建心理特色学校，营造人人关注、 人人参与的良好心育氛围。（十）继续推进劳动实践教育，构建劳动教育与综合实践活动课程体系。（十一）推进家校协同育人机制，全面落实家庭教育促进法完善家委会、 家长学校建设。四、具体内容及措施（一）关于课堂教学改革积极响应XX市教育和体育局教学方式变革与运用的要求，促进我校教学改 革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师

5、将课改的先进理念转化为课堂教 学改革行为，有效提高教学效益和学校办学水平。成立由校长鲁孟慧任组长,副校长、教导主任、教科研主任和语文、数学、 英语学科组长为成员的教学改革领导小组，全面负责改革方案的实施，并组织改 革的日常工作。抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动。要按照古柳中心 小学校本教研工作制度要求,扎实开展研究,努力提升学校科研水平。坚持“自 修+反思”型校本培训模式,着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重点，加 强对教学小现象、现实真问题的反思研究。充分发挥各级骨干教师的积极性,坚 持骨干先行,典型引路。充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、 教育手段、教育资源的现代

6、化。从学校实际出发，改革课堂教学评价方式,科学 制定课堂教学评价表，从而引领课堂教学的发展方向。（二）严格规范作业改革将作业改革作为课堂教学改革的重要研究项目来实施，针对学科特点制定切 实可行的改革方案，建立相应的督查与评价机制，作业改革体系健全，符合“双 减”和课程改革要求，可操作、易评价。学校成立领导小组，协调工作,抓好落实；制定作业管理制度。把作业研讨 作为教研活动内容，开展研讨交流，不断完善做法；建立激励机制。积极参加上 级组织的作业改革优秀成果评选活动，与评优晋职挂钩,提高教师积极参与作业 改革的积极性。将作业改革纳入教师评价体系，建立相应的激励机制；）加强督 查与评估。教导处每月对

7、各级部作业进行调研、督查，指导和促进各年级作业改 革。（三）强化本校幼小衔接工作加强常规、作息、学习环境衔接以外和课堂教学的衔接。确保学生顺利入学， 尽快适应小学生活。以幼小衔接指导意见为指导，针对幼儿身心发展特点， 从幼儿的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、 日常生活的管理等途径，促进幼儿的身心发展。加强常规、作息、学习环境衔接 以外和课堂教学的衔接。确保学生顺利入学，尽快适应小学生活。（四）扎实推进阅读工程根据XX市小学暑假课外阅读指导意见做好假期阅读工程规划，组织好 “暑假读好书”活动，保证活动参与率和优秀率，关注线上答题环节。做好整本 书阅读指导，抓实抓细

8、课外阅读。按照XX市中小学阅读工程实施方案督导 考核指标组织开展各项阅读展示活动，办好读书节。贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大和十九届历次全 会精神，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中 国特色社会主义文化，在学校营造浓厚的读书氛围，培养中小学生爱读书、会读 书、读好书的良好习惯。根据读书情况评选班级及校级师生读书明星、书香家庭、 书香班级、学生读书优秀指导老师，学校进行表彰。（五）严格规范教育教学行为教导处将严格执行“六认真”规定，规范教学行为，强化精细管理，努力提 高教学质量。L构建一体化德育体系，落实立德树人根本任务。将立德树人目标融入各学

9、科中，切实发挥好课程德育的主渠道作用，形成各年级纵向衔接、各学科横向融 通、课内外深度融合的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文 化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局；开设红色文化教育 课程，做到有计划，有备课。深入开展丰富多彩的主题教育活动，培育和践行社 会主义核心价值观。2 .严格执行课程计划，依法执教。开齐开足全部课程，严格控制私自调课、 随意代课、串课现象;不断增强教师教学过程中的规范意识，增强教师课堂研究 氛围，提升课堂教学的实效性。3 .规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，做好课后服务工作。减轻学 生过重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科

10、学、适度、灵活、实践 性强，一二年级不允许留书面家庭作业，三至五年级不超过一小时，争取学生在 课后服务时间完成作业，确保小学生每天有10小时的唾眠时间。4 .切实加强教师的师德教育，努力提高教书育人的素质水平,接受社会监督, 杜绝有偿家教等各类违规行为。（六）扎实开展丰富多彩的校园活动，在兴趣中强素质深入推动语文单元拓展整合阅读工程的持续研究及全学科阅读工程的实施， 进一步推动书香校园建设，培养学生良好的阅读习惯，切实提高学生阅读能力和 阅读素养。组织开展好校园文体活动。继续实施大课间活动，进行广播体操的操 练和有益有趣的课间游戏活动；阳光体育活动按年级段将活动项目具体化，确保 学生掌握两项以

11、上的体育技能，使其成为影响学生一辈子健康幸福成长的外在动 力。加强基本技能训练，落实书法教育工作。将语文书写、数学计算、英语口语 作为学生学科核心素养必不可少的关键技能，坚持不懈地抓好落实，严格有序地 进行训练，为学生适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展提供保隙。切实 加强书法教育工作的推进，各年级每周安排1课时的书法课，每学期至少举办1 次面向全体师生的书法比赛，每月至少展示1幅教师的粉笔或硬笔、软笔书法作 品，每月在班级的文化专栏至少展示1次学生的书法作品。（七）做好师资培训，提高教师队伍素质L抓好教科研队伍建设，提升教科研教师的理论素养和业务水平。全员参加 暑期教师全员面对面培训，抓

12、好新课标、新教材以及基于学科核心素养的课堂教 学改革的理论学习，有效推动课堂教学改革走向深入；通过名校长、名班主任工 作室，学习新时期教育改革和发展趋势，不断提高教育教学质量。2 .注重各科骨干教师的培养，发挥各级各类名师、学科领军人物、骨干教师 的引领作用，通过示范课展示、教学研讨、专题讲座等活动，带动全体教师的专 业成长；积极参加名师、名班主任、教坛新秀的选拔，力求让各学科都有骨干教 师示范引领。3 .进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍 建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，做好第 五届青蓝工程工作，抓好青年教师赛课、说课、读书、演讲

13、等活动，使青年教师 在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师 尽快成为学校教学第一线的骨干。4 .创新校本研修模式。真正发挥校本研修促进教师专业化发展的强力作用， 开展系统性、结构化的校本研修。认真学习教科研中心设计规定的研修内容；学 校结合不同学科、不同专业化发展水平、不同年龄段等教师专业发展需求，制定 符合学校实际的年度校本研修计划，认真组织实施。本学期校本培训要做到自学 与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与交流心得相结合、自我学习 与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师。组织参加三月份的 校本研修研讨交流培训会。5 .开展走出去，请进

14、来活动。鼓励教师用心参加国家、省、市、区级开展的 各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，实现一人学习， 大家受益。6 .继续开展全校性的现代信息技术培训I,鼓励大胆使用现有的现代化教育手 段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。7 .开展联合教研活动，做好学段衔接研究。做好幼小学段的过渡衔接，实施 “零起点”教学，稳步推进课程进度；探索幼小课程教学的衔接，开展联合教研 活动，总结不同学段间同学科的知识关联、授课方式、学生思维的差异，为幼儿 园小朋友和五年级学生能够较快适应小学、初中生活做好铺垫。（八）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源L认真推进申报的各级课题研究，引导

15、更多教师在科研能力上有所提升。落 实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次规范的教研活动， 做到时间保证，制度落实，凸显实效;各备课组每两周应有一次形式灵活的集体 研讨备课活动;形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念， 激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。2 .激励教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教 育教学的品位。（九）加强专兼职心理教师队伍建设L借助教体局组织的心理名师工作室、专业能力培训、基本功大赛、优质课 评选、心理沙龙活动等，打造“心理骨干教师-心理健康负责人-班主任”三梯度 心育队伍。3 .加强学习心理、入学适应、特殊群体

16、学生心理等专题研究，借助示范课、 专题讲座、心理测评、调研论坛等形式，引导教师运用心理学知识助力教育教学4 .开展好心理专题活动。借助“心理健康校园行、心理活动月、心理特色学 校创建”等专题活动，提高班主任的能力，营造人人关注、人人参与的良好心育 氛围。（十）加大推进劳动实践教育1 .创新实施“5+2”劳动教育新模式，构建“学校为主体、社会场馆补充、 示范基地提升”的“金字塔”式劳动教育与综合实践活动课程体系。2 .建立劳动教育清单制度，开展劳动月活动，形成1+N劳动教育备课体系， 打造具有学校特色的劳动教育。（十一）推进家校协同育人。全面落实家庭教育促进法，开展解读、宣讲活动，组织参加各级学习、 培训活动，提高教师家庭教育方法和理论指导的能力。利用家长会、家访等活动， 为家长带去先进的家庭教育理念。完善家委会、家长学校建设，