小班奏乐活动《会飞的青蛙》.docx

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1、小班奏乐活动会飞的青蛙【设计意图】会飞的青蛙通过绘本故事疯狂星期二导入本次活动，故 事中的青蛙们都发生了神奇的事情，仿佛有魔力一样，将故事中的神 奇变化与“咒语”相关联，引起幼儿的兴趣，使得幼儿在进行律动与 奏乐时有更真实的感受。通过本次活动，引导幼儿跟随音乐有节奏地 进行律动，感受音乐游戏的愉悦感。一、活动目标1 .感受乐曲幽默诙谐的风格，通过青蛙“飞”的情节引导幼儿 用找、跳、咒语、停顿、飞等动作去感受音乐的变化。2 .通过跳一跳和晃手腕动作去感受腕铃发出断顿和散响的声效。3 .克制自己在音乐的变化中，快速的做出“准备、飞”两组动 作，并体验游戏成功后的愉悦感。二、活动重难点重点：通过用嗓

2、音模仿火车、小汽车、救护车、自行车等声效， 并替换成咒语，合乐完成规定情境动作。难点：散点游戏时，能根据音乐提示，快速的做出“准备、飞” 两组动作。三、活动准备经验准备：已对火车鸣笛、汽车鸣笛有过了解，并会用声音进行 模仿。物质准备：腕铃12个；PPT制作。四、活动过程（一）完整讲述故事教师讲述故事内容。故事内容：小青蛙们得到飞行宝典后，到了夜晚蹦蹦跳跳，选择 一片莲叶作为飞行魔毯，然后念出飞行咒语，这时，莲叶离开水面飞 起来了。等到天亮魔法消失之前，小青蛙们就回到了自己的家里。（二）学习“飞行咒语”教师：飞行宝典还有一页，可是这一页的三个拼图卡被藏起来了， 你们只有通过完成任务才能获得拼图，

3、看到画面，你们准备好接受任 务了吗？1 .教师合乐1遍，引导幼儿记忆和学习“lulula Iulula的 飞行咒语。师：听一听可以让莲叶飞起来的咒语是什么？2 .师幼合乐1遍，引导幼儿练习咒语后面的“准备”和“飞” 的动作。3 .师幼合乐1遍，问题前置重点解决“青蛙跳了 5下”的问题。（三）呈现“魔法手铃”1 .通过拼图获取乐器信息：腕铃。师：这是一个魔法手铃，有这个魔法手铃，再加上我们的魔法咒 语就可以起飞了。2 .师幼带上腕铃合乐1遍。（四）尝试简单创编，替换“咒语”1 .出示火车站图片，引导幼儿用火车鸣笛声替换咒语。提问：现在我们来到了哪里？这时候我们的魔法咒语就变了，变 成了火车的鸣笛声。你会用声音模仿火车鸣笛吗？请你们用咒语的方 式来说一说。教师：我们把咒语改火车鸣笛声一起来试一试吧。2 .出示停车场图片，用汽车声替换咒语。提问：这次我们又来到了哪里？到了停车场，你们猜猜看魔法咒 语又会有什么变化呢？你能用声音来说一说吗？延伸活动：请小朋友们回到把魔法手铃分享给教室里的幼儿，可以在区域活 动中表演给其他小朋友。