幼儿园小班课件（精选10篇）.docx

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1、幼儿园小班课件（精选10篇）1幼儿园小班课件篇一活动目标：1、通过活动，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。2、在活动中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮。活动准备：幼儿每人自带桔子一个，干净的毛巾，放桔子的盆子等。活动过程：一、导入活动1、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？2、你们想不想拿出来仔细看一看，摸一摸、尝一尝呢？二、探索、观察1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子，看看是什么形状的？2、玩一玩，还可以与旁边的幼儿比一比，然后再告诉大家，你的桔子是怎样的？3、你发现了什么？桔子的颜色是什么的呢？形状再仔细看一看是不是皮球一样的？（和皮球比）是扁圆的。4、摸一摸，发现了什么？闻一

2、闻发现了什么？幼儿自由探索后告诉大家。三、品尝桔子1、老师也闻到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？2、幼儿自由讨论，结论：剥了皮才能吃。3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子，桔子皮剥掉后，里面是什么？是怎样的。4、尝桔子，吃后说说味道怎样的？（又甜又酸），桔子时还发现了什么？让幼儿观察，并告诉幼儿有桔子有核，有的无核。5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮。活动延伸：让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料，明天，大家来学画桔子。2.幼儿园小班课件篇二活动目标：1、积极参与音乐活动走路。2、学习随音乐和图谱演唱歌曲走路3、尝试用动作表现歌曲中小动物的走路方式。活动难备：1、物质材料准备：围请，小

3、动物围片及头饰。2、知识经验准备：幼儿初步了解小兔，小鸭小鸟龟，小花猫的特征，生活习性，有演唱的经验。教师，熟悉走路歌曲。3、环境准备，森林环境。活动过程：一、练声导入，童发幼儿兴趣。二、熟悉歌曲旋律。1、第次完整欣贯歌，提问你听到了哪些小动物？2、第二次完整欣费敢售提间：它们是怎样走路的？3、根据幼儿回答词的内容找出对应的图请。4、教师跟随钢琴演唱歌曲，检验图谱是否正确。三、幼儿练习演唱欲曲。1、幼儿跟随图谱分段演唱歌曲。2、幼儿跟随图谱完整演唱歌曲。3、幼儿多种形式演唱歌曲。四、幼儿创编动作模伤小动物走路。五、小动物舞会：幼儿自由扮成四种小动物参加森林舞会，活动结束。活动延伸：1、鼓励幼儿

4、在生活中模仿更多小动物的走路方式。2、将头饰投放到区角供幼儿自由表演。3.幼儿园小班课件篇三一、活动目标：1、认识上下、里外等不同的方位。2、能运用方位词描述彩蛋的位置。二、活动重点：重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。三、活动准备：1、挂图第4号。2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。四、活动过程：（一）找彩蛋1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。（二）摸彩蛋1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋

5、。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。（三）藏彩蛋1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。4.幼儿园小班课件篇四活动目标：1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。2、能理解活动规则，并有趣地参与活动。活动准备：相应教具、学具。活动过程：一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。1、

6、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。三、完成幼儿画册相关内容。幼儿在教师指导下完成相关操作。5.幼儿园小班课件篇五活动目标：1、培养幼

7、儿钻爬能力和自信勇敢的品质。2、巩固幼儿对图形的认识。活动准备：各种动物图片布置成动物园的情境，布置出“山洞”和“雷区”活动过程：一、热身运动。幼儿听音乐跟随老师做小动物模仿操。二、游戏：我们去动物园啦。1、交代游戏内容，引起幼儿游戏的兴趣。上次我们去野生动物园看到了许多的动物，你们喜欢吗？今天老师还要带你们去动物园，想不想去啊？这次我们去动物园要钻过一条黑黑的山洞，还要爬过雷区，只有机智勇敢的小朋友才能到达动物园看到小动物。2、幼儿自由练习。孩子分别到“山洞”“雷区”练本领，教师在旁指导。3、幼儿游戏。幼儿分成弟弟组和妹妹组进行比赛。三、参观动物园。幼儿和教师一起围坐，说说动物园里的小动物。

8、（教师引导幼儿注意到小动物的身上有一个图形宝宝。）四、送小动物回家。请幼儿根据小动物身上的图形宝宝送小动物回到相应的家里。（送对的小朋友奖一张五角星贴纸，送完一个小动物还可以送第二个小动物。）五、回家喽。小动物们都回家了，我们也回家吧。（幼儿和教师一起手拉手走回教室。）6.幼儿园小班课件篇六教学目的：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。教学准备1、各类玩具。2、幼儿用书。3、课件。教学过程1、故事引题：(1)教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事

9、里发生了什么事？(2)教师开始讲故事，幼儿认真倾听。2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。(1)教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？(2)幼儿回答。(3)教师：积木班长为什么不高兴了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？(4)幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结:玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局O(1)教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。(2)教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？如果是你们，你们会怎么做呢？

10、(3)幼儿回答。4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。(1)教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具,谁来将它们送回家？(2)幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。(3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？(2)幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。(3)请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。(4)教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？（5）幼儿回答。教师小结：在玩

11、玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。7.幼儿园小班课件篇七【活动目标】1、分享帮助别人的乐趣。2、初步培养乐于助人的精神。【活动准备】1、把几张心形贴纸放进神秘袋。2、音乐。3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。【活动过程】1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师,在家中也可以帮助家人。3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，

12、若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。活动评价：1、能说出帮助别人的事情。2、乐于帮助别人。活动建议：此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。8.幼儿园小班课件篇八活动目标：1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。2、懂得同伴间要互相帮助。活动准备：1、教学挂图谢谢小猴子。2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。活动过程：一、出示帽子，引出故事。二、教师绘声绘色地讲述故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？三、教师出示教学挂图，第二次讲述故

13、事，并提问。1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。9.幼儿园小班课件篇九学习目标：喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。活动准备：幼儿制作的小船。一盆水。儿歌小船摇（神奇的轮子幼儿用书或电子书第24页）。形式：小组活动过程1 .出示神奇的轮子幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌小船摇。小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。2

14、 .与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。3 .准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。4 .提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹,看谁的船快到终点。5 .请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。6 .完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。活动评价：能朗诵儿歌小船摇。能用不同的方法让小船向前进。能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。活动建议：动适合在比较暖和的时间和地方进行。10.幼儿园小班课件篇十活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好

15、朋友！3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。