幼儿教师读书心得集合15篇.docx

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1、幼儿教师读书心得集合15篇幼儿教师读书心得1幼儿教师在别人的眼中是一个轻松、简单的职业，但在这个 外人看来轻松下面却承受着各方面的压力，当这些压力无法得到 适当的排解时，会影响到老师一天的工作情绪。一个人快乐的情 绪可能会感染一大批人，而低沉、颓废的情绪也可能会使一群人 情绪低落和感到沮丧。生活中，喜怒哀乐经常让我们控制不住自 己，这是很正常的事情。然后，在工作中，我们却不能如此，即使 我们在家，在外省了很大的棋，带到幼儿园的也应该只有微笑。 这一段是给幼儿教师的建议中给我带来所思所想的。每个人 都有情绪，常常会为生活中的各种琐事而烦恼，然后从走进幼儿 园那一刹那起，你有没有问过自己一句：我做

2、好准备了吗？合理的装束：虽说爱美是人的天性，但每个人对美的理解和诠释都是不同 的，有人觉得简短暴露即为性感美，也有人认为简单端庄即为成 熟美，那么，在孩子的眼中什么样的老师才是美的？当我们准备打 扮起一天的装束时，不访对着镜子中的自己问一问，孩子们会觉 得我美吗？当心中有了答案时，想必我们的装束一定会是孩子们心 中最美的，也是他们最愿意接受的。情绪的整理：月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，我们每个人都无法保证世间 的万物多变，但我们可以控制对一些事情所产生的情绪。当每天 走进幼儿园的哪一瞬间，面对着孩子们一声声稚嫩的叫声和甜甜 的微笑时，若是再有消极与悲观的情绪，也请把它们锁紧，放在 心中的一角，因

3、为我们需要面对的是天真、无邪的童真，这时不 访问一下自己我的情绪整理好了吗？当脸上有了答案时，相信我们 收获的不仅仅是孩子的童真，更多的是他们的信任与依赖！教学工作的准备：教师的工作是教书育人，如果不把育人放在第一，那么做再 多的准备也是徒劳。从走进班级那时起，我们承担着的是三十几 个家长的信任与重托，更肩负着孩子们健康成长的重任。这时也 不妨问自己一句，我对自己一天的教学工作准备好了吗？当有了自 信的言语与表情时，相信我们能够更多的体会到“一份耕耘与一 份收获”所带来的欣喜，感受到孩子们在成长中“那一节节的拔 T尸 。不论是对孩子还是对老师来说，每天都是一个新的起点，新 的开始，当清晨的朝阳

4、升起时，当我们开始一天的工作时，不妨 问一下自己：“你准备好了吗？”幼儿教师读书心得2最近在读一本书，书的名字叫与幼儿教师对话，作为一名 幼师，有关教育的书籍和电影我看的不少，但涉及到幼师这一行 业的书籍相对来说很少，应该说与幼儿教师对话这一本书是 目前为止我看的第一本涉及幼儿教师的书籍。读完这本书，我受 益匪浅，获得了很多知识。第一，协调好家长和孩子之间的关系。我们平常总说，孩子 是父母的一面镜子，父母的言传身教更胜于老师。文中谈到，老 师应该尊重家长，当老师能主动对家长产生一种尊敬而接纳的态 度时，家长对老师自然就会报以正向的态度，我很同意这个说法。 我觉得不但老师要尊重家长，家长也要尊重

5、老师，彼此尊重才有 利于开展班级的各项工作。第二，把握好跟孩子之间感情的温度。文中谈到幼儿需要有 安全感。从幼儿早期的发展来看，老师和蔼可亲的态度并不能使 幼儿产生依附，只有当幼儿觉得不管自己做与不做都有人关心， 有人在乎时，这种依附感才会产生，幼儿心里才会踏实，安全感 来自于幼儿相信成人对自己有一种真诚而强烈的反应，而不是虚 伪的温和。我们身边这样的.例子数不胜数，有的老师虽然平时对孩子很 温和，很和蔼可亲，可是孩子并不喜欢她，因为，无论孩子做什 么，他永远是那样的态度：和蔼可亲，对孩子来说是空洞的，没 有任何意义。所以，我觉得老师一定要尊重孩子，千万不要认为孩子无知。 作为一名教师，最需要

6、的就是爱心和耐心，学会耐心倾听孩子说 话，不要把自己的喜怒哀乐强加给孩子。幼儿在得不到尊重的情 况下，也不会去尊重他人，幼儿表现好时，老师应及时给予鼓励， 表现不好时，应及时告知并予以改正，让幼儿明白对与错，这才 是真正的尊重幼儿，才是给孩子的最大的爱。如果跟孩子之间没 有感情，没有沟通，又如何谈教育呢？当然，感情也要有个度。作者在书中谈到，老师与儿童之间的感情应维持适度的疏离 关系。作者认为，即使老师在教学时付出了爱，但是他同时也应 该踩着刹车。如果老师与幼儿的关系太密切，很容易对某一两位 幼儿产生特殊的情感，而有偏心的现象。在这一点上我感触也很深。我第一次带班的时候，也特别宠 爱我们班的一

7、个孩子。后来，有个孩子就跟他妈妈说，我们老师 最最喜欢谁谁，后来这句话传到了我的耳朵里，我就问那个小朋 友，他回答：“我看的呗，我看着就知道。“当时听了这句话，心 里很难受，原来孩子们什么都知道，从那以后我就决定，不偏宠 任何一个孩子，对每个孩子做到公平公正。读完凯兹博士的书，感受到她丰富的教育理念和理论成果, 也深深感受到自己的渺小与无知。我想，我只有不断学习，不断 的修养自己的内涵，使自己学有所想，做有所思，思有所悟，才 能有所收获，有所进步！幼儿教师读书心得3前几天，我在幼儿教育教育学习杂志上看到一篇文章“每个 幼儿都是老师的宝贝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一 个孩子”这是幼儿教

8、师最基本的职业素质。能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事，有些幼 儿聪明、漂亮、干净，很讨老师喜欢。我班有个孩子，今年已经5 周岁了，作为这个年龄的孩子本该上了大班的，可她的妈妈说还 是上小班吧！她的智力相对于其他孩子稍稍慢一些，语言上也没 能跟得上同龄的孩子。我们接收这个宝宝，因为我们相信我们会 用爱带领着她一同成长，一起进步。每天早晨我们迎接小朋友的 到来时看到她，她总是“灿烂”的笑着。通过和宝宝妈妈沟通才 知道，宝宝两周多才学会走路和讲话。每当我们组织小朋友活动 时她非常激动，喜欢和小朋友打闹，导致许多小朋友不喜欢和她 一起玩。面对这样的孩子，我们更加的关心，呵护她，为了能走 到

9、她的内心世界，我们经常的拉着她的手和她说话，可是她总是 对你开心笑着，看到这种情况，一开始我真的是哭笑不得。但是 我并没有放弃，而是继续和她谈心。渐渐的她能对我说：“妈妈 走了！ ”上课也能听讲了，上周我拿着“字宝宝乐园”在读时， 她也能跟着我读了。我当时很激动，虽然我们的工作很平凡，但 凭着对教育事业的执着，让我感到欣慰的是，我的付出终于有了 丁点的回报。从教十多年来，让我懂得了什么才是幼儿教师。著名作家雨 果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“百年大计教 育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅 要具有知识与

10、能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一 个幼儿教师，一个优秀的.幼儿教师。首先要具备的是什么？可有 人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任 心和对幼儿的爱，没有责任心和爱一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱 满人间”的胸怀关爱每一位幼儿，对幼儿就像对自己的孩子一样 去呵护他们。用真诚的心去爱他们。我愿用自己的双手和大家一 道默默耕耘，共同托起明天的太阳！ 幼儿教师读书心得4与幼儿教师对话一一迈向专业成长之路这是作为幼儿教 师专业成长的书籍，值得我们好好品味一下，为此静下心来读了 这本书。丽莲。凯兹博士是国际著名的儿童教育专家，从事幼儿

11、教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业 成长乃至学前教育事业发展具有丰富、独到的认识。一打开书， 发现这书由上篇和下篇二部分组成：上篇“幼儿与幼儿教育”， 下篇“幼儿教育议题”共十六章节，一个个的章节，来自凯兹博 士在世界各地的早期教育会议上所做的演讲，其中大部分的内容 源自于幼儿教师、父母和学前教育专业学生在提问或讨论中涉及 到的特别体验的问题，这些特别的问题和体验均是他们在如何更 好地解决与孩子相处时的共性问题中所遇到的，虽然他们来自世 界各地，但是他们遇到的问题竟然如此的相似，有着非常多的共 通之处。通读此书我收获颇多，全书大体从三个方面介绍阐释幼儿教 师的教育过程。一

12、、从研究孩子的需求着手，作为研究的客体一一幼儿，我 们只有在知道他们需要什么，才能更好地教育和引导他们，才能 使教育效果得到事半功倍的效果。而本书概括出幼儿“六要素” 即（安全感也给我日常工作中的不足之处进行弥补，从而使我对 幼儿有了更深一层次的认识;适度的自我肯定、生命的价值与意义; 理解生活经验；与有“权威”的成人一起成长学习；树立学习的榜 样）让我们知道其幸福与世界上其他幼儿的幸福是密不可分的。二、在教学的方式、方法、方面的探讨和研究此书在介绍一些教学的方式、方法时，充分地体现出丽莲。 凯兹博士的严谨的治学态度和丰富的教育涵养，在给我们拓宽知 识面的同时，也告诫我们在教育幼儿时：一是充实

13、自己知识的贫 瘠和对教育的严谨态度。二是增强对知识的掌握深度和对是非标 准的衡量。三是引导幼儿教育方向上，不能一味盲目地教育幼儿 教师的价值取向决定幼儿的价值取向，这就要求我们教师在人生 观、价值观方面要不断提高自身的认识水平。三、系统地对幼儿教师队伍进行分析与研究在分析教师角色、幼儿教育的专业性时，丽莲。凯兹博士教 育反应强调教师要与儿童维持一种适度的“疏离”来增进儿童评 价的客观性，也有助于避免教师自身的情感衰竭，并保证教师正 常执行角色功能，给予儿童公平的教育与发展机会。凯兹博士提 醒人们，尽管儿童自尊和发展是教师与家长共同关心的一件事情, 但是“目前用来培养自尊的做法实际上是在养成儿童

14、将注意力集 中在自己，以及关注别人如何看待自己”，而不利于培养儿童适 宜、积极的自尊。作为读者，在阅读本书的过程中，时刻感受到丽莲。凯兹博 士丰富的教育经验和思考，从这一刻起我会细细品味、感知丽莲。 凯兹博士学术的气质和精神！并不断地运用于我的教育教学 中幼儿教师读书心得5作为一名专业的幼儿园教师，应学会客观观察幼儿学习与发 展的状况，科学解读和评价幼儿的表现与进步，并能有效运用观察 与评价结果改进教学，为教育教学服务，但是作为教师，在如何观 察幼儿，观察时应该观察什么？采用什么样的方法观察?如何记录? 如何对记录的数据资料进行分析和解读?仍是一件难事。因此，教 师急需这样的一本工具书，来帮助

15、他们提高观察评价能力，所幸 的事是，我为大家推荐的幼儿行为观察与记录一书，较好地 解决了教师们这些困惑，通读全书可以了解此书具有以下特点：一、具体案例分析本书以案例分析的形式，全面介绍了对幼儿进行行为观察与 分析的理论知识与观察方法，按照观察与记录方式的不同，将观 察方法分为描述观察法、图表观察法、取样观察法和评价观察法， 并以案例分析的形式分别对每一种方法的应用进行详细介绍，共 介绍了四类十二种观察方法，同时还讲述了如何将访谈与观察有 机结合，是关于观察方法最为全面的一书，是难得的一个关于观 察方法运用的工具书。二、理论联系实际本书介绍了幼儿行为观察的的含义及发展理论，科学观察幼 儿的意义，

16、密切结合了幼儿园教师在幼儿行为观察中存在的,问题, 以及保教工作的实际情况。书中的案例特别熟悉，就像自己在实 际工作中遇到的各种问题，在对照案例分析，找到了问题的症结， 一些困惑和问题就迎刃而解了。通过读书教师可以获得幼儿行为观察的专业方法和知识，提 高幼儿行为观察的能力，以达到有效提升教师保教能力促进专业 发展的目的。通过读书，教师在观察记录中，可以尽量避免记录的主观性、 观察报告更客观准确呈现，减少观察误差和偏见、选择最合适的 观察方法和量表。通过读书提高观察记录案例分析的科学性，提升观察能力， 很有必要精读此书，诚邀大家与我共读此书。幼儿教师读书心得6近期我阅读了幼儿行为观察与记录这本书，书中紧密联 系实际，将理论性、专业性较强的观察方法，深入浅出地介绍给 读者，尤其适合一线教师阅读，来掌握科学的观察方法，将对幼 儿行为的观察与分析融入到常规教学活动中，来源于实际并服务 于实际，实