《十六年前的回忆》教学实录(详细版).docx

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1、十六年前的回忆教学实录（详细版）一、续课题，理关柒，了斛时代背景1 .今天我们一起来学习十六年前的回忆（齐读）不拖，干脆利落地再读一遍注意看。在“回忆”下标现在你该怎么读?（齐读，重读“回忆”）回忆谁？（李大钊）请把“李大钊”三个字端端正正地写在题目下方。板书：李大钊谁回忆？（李星华）好，请把李星华的名字也端端正正地写在题目下方。板书：李星华2 .李大钊和李星华是什么关系？（父女关系）李大钊是李星华的父亲，李星华是李大钊的女儿。课前我请你们了解李大钊，谁来用一句话汇报？（马克思主义者、无产阶级革命家、共产党创建者之一）3 .“十六年前”，指的是哪一年？ （1927年）把“1927年”写下来。回

2、忆十六年前的时候是哪一年？ （1943年）把“1943年”写下来。板书4 .孩子们，从1927年到1943年，过去了整整十六年。课前我请你们查阅了资料，1927年发生过哪些重大事件？交流一下，每人只说一件。秋收起义：谁领导的？（毛泽东）创建了什么根据她？（井冈山根据地）四一二反革命政变：是的，蒋介石在南京大肆屠杀中国共产党人。南昌起义：中国共产党独立领导武装斗争，打响了反对国名党反动派的第一枪。马日事变：许克祥与中国国民党右派继续疯狂屠杀共产党人和革命群众。汪精卫发动政变：是的，国共第一次合作失败。6.这就是1927年的中国，1927年的中国是中国革命史上最血腥的一年，也是中国共产党武装反抗国

3、民党的第一年。而十六年前的回忆，就是在这样的背景下产生的。孩子们，让我们一起随着李星华的回忆，走进1927年的李大钊。二、找时间节点，及体感知迷丈内衮1 .我们者卜知道，从1927年到1943年，过去整整十六年。十六年啊，一百九十二个月，五千八百四十个日子。这要是换了一般的人，别说十六年前的回忆，就是六年前的回忆都可能会遗忘、淡忘、记不清楚。2 .你们已经预习过课文了，对李星华来说，十六年前的回忆是记不清吗？是模糊吗？是混乱吗？是完全忘了吗？是什么？（记忆深刻、记忆犹新、无法磨灭、历历在目）板书：清晰的回忆李星华对十六年前的回忆是如此清晰。3 .打开课本，快速扫描课文，看看李星华清晰地记得那一

4、年有哪些重要的时间节点，用双横线画出来，把你认为最重要的四个时间节点写在作业纸上。指生汇报（1）那年春天：哪一年？ （1927年春天）而这个时间节点从哪一段开始？（第二自然段）（2） 4月6日：哪一年？ （1927年）而这个时间节点从哪一段开始？（第八自然段）（3）十几天过去了：从哪天算起，十几天过去了？（4月6日）这个时间段从哪一段开始？（十九自然段）（4） 28 0:哪个月？ （1927年4月28 0）这个时间节点出现在哪一段？（第三十自然段）节点时间1那年春天（2-）24月6日（8-）3十几天过去了（19-）428 日（30-）孩子们，把你填的与表格中不同的改一改。4 .事情已经过去了整

5、整十六年，但李星华依然清晰地记住了四个时间节点。（齐读）这四个时间节点可以把课文分成几大段？（四大段）这是李星华记得的时间点。我们知道，这些时间节点都是十六年前的回忆，这些回忆都是清晰的。5 .清晰的回忆不仅仅是在时间节点上，更在相关的关键事件上。请再次快速浏览课文，找一找在每一个时间节点上李星华都记住哪些事情。请用“李大钊”开头来概括他所记住的那个关键事件。指生交流分享节点时间事件1那年春天（2-）李大钊（坚守）24月6日（8-）李大钊（被捕）3十几天过去了（19-）李大钊（被审）428 日（30-）李大钊（被害）（1）那年春天，李大钊做了什么？有没有不同的概括？（李大钊烧掉文件和书籍。李大

6、钊早出晚归。李大钊工友被抓。）孩子们，你们都抓住了关键信息，所有这些关键信息都告诉我们，那年春天形势非常严峻。他烧掉文件书籍，他早出晚归，正是因为形势非常严峻。他的工友被抓，说明形式非常严峻。而面对严峻的形势，李大钊选择的是离开还是坚守？（坚守）是的，李大钊选择的是“坚守”二字。（2） 4月6日，李大钊又做了什么？（李大钊被捕了）是的，简简单单两个字。（3）十几天过去了，李大钊怎么了？（李大钊被审）也是简简单单两个字。（4）我们再来看最后一个时间节点，28日，李大钊又怎样了？（李大钊被害）我们由报纸知道，李大钊28日被害了。有错的孩子对照屏幕改正过来。6 .看屏幕，已经过去整整十六年了，但是李

7、星华清晰地记得引读事件所有的这些都是十六年前的回忆。十六年可忘记多少人，忘记多少事啊！但是李星华却清楚地记着。7 .其实清晰记着的，不仅是时间节点，不仅是关键事件，还有对李大钊的言行、李大钊的外貌、李大钊的神态的清晰回忆。快速浏览课文，你从哪些地方感受到李星华的回忆是如此清晰？指生交流分享（1）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ ”是的，李大钊的那番话李星华清晰地记着，尽管已经过去了十六年，但那声音好像还在昨天。再比如？（2）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不

8、论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲的语气是含糊的，李星华记得清清楚楚；父亲的神态历历在目，好像在昨天。又比如？(3)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。父亲当时的神态是平静而慈祥的，父亲戴没戴眼镜、头发怎么样，所有这些细节李星华都记得清清楚楚，就像在昨天。还比如？(4)父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。父亲“瞅了瞅”，那个极其瞬间的表情神态，李星华依然清晰地记

9、得。你要知道，那已经过去了多少年了？(十六年)然而在李星华的回忆中，这样的神态、这样的细节就像在昨天。其实还有很多。你们找到的所有这些关于李大钊神态、言行、外貌的句子，都是k六年前的回忆。三、找“反击表现，领悟“家国情怀”1.有人不禁要问，为什么过去了整整十六年，李星华对父亲的言行外貌举止会记得那样清晰？有人说，这与那一年李大钊的反常表现密不可分。什么叫反常表现呢？比如说，按照常理，李大钊的外貌应该是这样的，但实际上李大钊的外貌不是这样，这就叫反常表现；再比如，按常理，李大钊的神态应该是这样的，但实际上不是这样，这就叫反常表现；又比如，按照常理李大钊的言行应该是这样的，但实际上不是这样，这就叫

10、反常表现。孩子们，1927年的李大钊有太多的反常表现，我们来好好读一读。指生读学习任务1找一找：在李星华的清晰回忆中，李大钊身上有哪些反常表现？2想一想：联系上下文分析一下，为什么李大钊有这些反常表现？3.写一写：从这些反常表现中，你体到李大钊有着怎样的品格？相机表扬批注方法，提醒写字姿势2 .哪位孩子在第一个时间节点上发现了李大钊的反常表现？(1)那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。这是他找到的反常表现，你们应该有补充，就在这一处。(2)父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没

11、打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。找到这一处的孩子举手？我们一起来看看。1927年的春天，李星华清晰地记得李大钊的反常表现(全体男生读前三句话，全体女生读后三句话。)父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。很显然，李星华清晰地记得父亲反常的神态。孩子们，你从哪些地方看出来“父亲一向是慈祥的“？（从未打骂、耐心讲给“我”听）父亲从未骂过我们，这就是

12、一向慈祥；父亲从未打过我们，这就是一向慈祥；当“我”向父亲问一些幼稚的问题的时候，父亲无论多忙总是对我的问题很感兴趣，这就是一向慈祥；父亲对我的问题总是耐心地讲给我听，这就是一向慈祥。然而，这一次，父亲的神态竟然是？（含糊）一向的慈祥和突然的含糊，这是多么反常的表现！你体会到了作为父亲的李大钊有怎样的品质？为什么会有这样的反常？（不希望孩子受到牵连、非常关爱孩子）你还体会到了作为革命者的李大钊有什么样的品质？（大无畏的英雄气概、高度负责、看重革命事业、无私无畏的革命精神）就是这一处的反常神态，让我们感受到了作为父亲的李大钊对自己的孩子是多么的关爱、体贴、细腻，又让我们感受到了作为革命者的李大钊

13、对党的事业无限的忠诚。我们体会到了这一点，现在再来读一读李大钊的反常神态。（齐读）父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。板书：神态正是这样的反常表现,给十六年前的李星华留下了深刻记忆；也正是父亲这反常的神态，给十六年后的李星华记忆犹新。3 .有没有孩子在第二个时间节点上找到了李大钊的反常表现？（1）可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见

14、啪，啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！“我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去J父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。你找得非常准确。男生读李大钊的话，女生读李星华的话，其他的话老师读。边读边用心体会李大钊身上的反常言行。（2）你从哪儿看出当时的形势非常危险？（枪声、僻静的屋子）啪，啪几声尖锐的枪声，谁发出的枪声？（穿灰制服和长筒皮靴的宪兵、穿便衣的侦探、穿黑制服的警察）联系后文我们知道，那枪是敌人打的。我们一起来模拟一下：短短一段新闻还没看完，就听见啪啪。不行，用气声来读，再来：短短一

15、段新闻还没看完，就听见啪啪接着是一阵纷乱的喊叫，这喊叫从哪里来？（普通老百姓、敌人）在纷乱的喊叫声中，你仿佛听到敌人在喊什么？（学生扮演敌人大声喊叫）（3）这纷乱的喊叫分明让我们感受到当时的形势是多么的严峻。突如其来的一大群人，里面有穿灰制服和长筒皮靴的宪兵、穿便衣的侦探、穿黑制服的警察。这些人突如其来的时候，作为女儿的李星华是什么反应？（紧张、恐惧、害怕）这是普通人都会有的反应。然而，我们看看李大钊。谁来读读李大钊说的话。请几位学生读有一点点紧张吗?有一点点害怕吗？有一点点恐惧吗？（没有）谁再来读读李大钊是怎么做的？（不慌不忙地向外走去）请几位学生读有一点点紧张吗?有一点点害怕吗？有一点点恐惧吗？（没有）（4）普通人，包括自己的女儿，面对突如其来的危险，都会紧张、害怕、恐惧，