教学设计乡愁.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册九年级/上册教材版本部编版课题名称第一单元3课乡愁难点名称体会乡愁作者深沉的思乡之情。难点分析从知识角度分析为什么难体会乡愁作者深沉的思乡之情,最重要的是要通过深情地朗读,细腻地感受,诗意地仿写来完成,具有一定的难度。从学生角度分析为什么难把诗歌的语言读成学生自己的心声,是有一定难度的,需要反复体会揣摩;结合背景理解意象所传达的思乡之情也是耐人寻味的,仿写又是创造性的语言运用,学生实践经验少,需要花费较多心思。难点教学方法1了解背景,注重良2.通过问题探究,F月读,整体感知诗歌内容,体会诗人的思乡之情。E解意象,品味语言体会诗人深沉浓烈的思乡之情。教学环
2、节教学过程导入导入:以诗歌和背景引入课题:1972年的1月21日,诗人余光中于厦门的旧居内,听着那潇潇的冷雨,愁绪万千,离开大陆已经二十年了,不知何年何月能够回去,思乡之情蓬勃而出,不能自己,仅用了20分钟就吟唱出了一首让无数人动容的诗歌-乡愁。他说:“我20分钟写出的是20年的思乡之情。今天我们一起走进这首诗。知识讲解(难点突破)(一)整体感知:1、简介作者:余光中,台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春,1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台当时年仅21岁,再还乡时已64岁。余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗,是台湾著名的乡愁诗人。代表作品有舟子的悲歌蓝色的羽毛钟乳石等。2
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