教师业务学习心得体会.docx

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1、教师业务学习心得体会教师业务学习心得体会120年月日，是一个特别的日子，因为这天我们教育集 团校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践 学习.这是一次难得的学习时机，所以大家都很珍惜.初到学校，校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们, 老师们的热情让我们倍感亲切，孩子们的一句句老师好让我们感 到做为教师的幸福，表达了集团学校教育的整体素质与文化修养.一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升 和警醒.作为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新 和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维 开展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等 的

2、学习环境.其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个 孩子的情绪和开展，对个别淘气的孩子要采取适当的方法加以引 导，切不可一味的批评指责.要相信没有教不好的孩子，只有老 师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友.让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境 布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新，比方：九里幼儿园 和广电幼儿园给我的印象是最深刻的，教学楼内的走廊和各班级 的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化 气息.每个班的班牌设计都是比拟新颖的，还有各种区域角，娃娃 家、儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩 子们在这可以扮演社会中的各种角色，体验其

3、中的乐趣，累积成 长经验.老师们真的很用心，把我们平时的一些废旧物品利用起来, 像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精美的欣赏 品和孩子们喜爱的玩具.从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了 空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环 境的主人.活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子， 有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯的图书 角，有供孩子探索和发现自然的植物角也特别丰富，我们每到一 所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心，朝气蓬勃的 教师队伍.幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的，在 听了几位老师的汇报课后，发现孩

4、子们都很喜欢这套绘本，而且 很感兴趣，也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息，孩子 们对故事的内容记忆也比拟深刻.老师引导的也很恰当，采用了各 式各样的教学方法，引导孩子对绘本内容的理解，让孩子养成良 好的阅读习惯，如：两根手指翻一翻，一起翻到第8页.这让我想 起以前在教学中的误区，只让孩子拿着绘本单独阅读，老师简单 描述故事的主要内容.现在才知道正确的绘本教学方法，要让他们 体会画面和文字的联系，应创设多种不同的阅读模式，帮助幼儿 成功阅读、有效阅读，从阅读中体验快乐，获得经验.这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前许多 的缺乏，也让我感受到作为一名幼儿教师的不易，要想作为一名

5、优秀的幼儿教师更难.但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱 去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树 幼教一定会很美好，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定 会很放心，我们的老师一定会很幸福.教师业务学习心得体会2时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高自 身的业务水平，才能保证为学生创造更好的学习氛围，针对本学 期我的学习情况，我总结的学习情况如下：通过深入学习课标走进新课程一一与课程实施者对话等书籍树立终身学习的思 想，不断更新教育教学观念，通过各种形式的学习进一步形成最 新的教育理念，指导我的教学实践。1、利用一、二周时间再次重温新课程标准，把课标与所 教学科

6、内容一一对照，明确课标的目的、内容与实际意义。再利 用其余时间深入学习新课程标准，边学习边反思，认真撰写自 学笔记，充分领会课标的精神，把理论与实践相结合。2、按照开学初制定的读书学习计划，本学期重点学习走进新课程一一与课程实施者对话这本书，八章内容分四个月学完， 通过学习认真理解其中的内容，为参加“卓越杯”教学大赛笔试 奠定了基础，为课改实践积累了一定的理论经验。3、在教研活动中，我认真听课，充分体会新课标的精神，学 习其他教师优秀的.教学方式方法，并认真反思自己的教学工作, 发扬优点，改正不足，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践， 不断提高自身的业务水平。4、认真参加进修学习，积极参与各

7、级各类培训，并及时反思 自己的教学工作，在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、 进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的 最新理念，探究适合学生的教学方式，并认真听取学生的想法， 不断改进教学方式。总之，通过学习使我高度树立了最新的教育理念，帮助自身 提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改， 树立自己独特的教学风格。以上是我的学习总结，我认为学习就 是一条漫长的路，只有不断学习才能充实自我，发展自我，才能 更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无 涯苦作舟”我认为我学习的还不够充足，还应加大学习力度，所 以，我将永不停歇的在学习的道路上奋进！

8、教师业务学习心得体 会3任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数 学组积极开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学 习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数 学教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多 的问题，但是经过专业知识的学习，我坚信自己是有所收获的。 这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导， 使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅，下方是我透过 学习获得的点滴体会：一、教师如何进行知识更新透过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底 之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵 化的理念，那将是

9、一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整 的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求， 创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自己的教育思想， 完善自己的知识结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教育教 学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教 学实践的反思者。知识也有保质期，作为教师，实践经验是财富， 同时也可能是羁绊。正因过多的实践经验有时会阻碍教师对新知 识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必 造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经 验，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经 验就成了阻碍教师教学潜质的发展和

10、提高的障碍。在充分尊重教 育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代 相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使 之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和 理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必 然充满生机和活力。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到 了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性 和社会性。二、在教学活动中，教师要当好组织者在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起 学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙 学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，

11、提高学生的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的 主人。教师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。把机 会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教 师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程， 教师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教 师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地 提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求 通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要解放儿童的双 手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放 儿童的空间，给他们

12、想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交 流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿 童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的 儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来， 参与度也会大大提高，个体才能得到发展。三、感受压力，增强信心在那里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰 出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更发奋地提高自身的 业务素质、理论水平、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就 需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育理论，并勇于 到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大 骨干教师的带头作用等，我坚信透过自己的不

13、断发奋会有所收获, 有所感悟的。总之，透过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大 的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的 业务水平，争取让自己不断进步。教师业务学习心得体会4平方米的桌面有多大，量量自己有 多高，等等。这些看上去没什么“数学味儿”的举动，都是感受 和理解单位时不可或缺的尝试。更重要的是，单位本身是规定的 结果。公度的必要性和规定性源自人类通过不同途径，长期摸索 之后形成的共识，是人类的共同语言。对学生来说，这里有很大 的讨论、活动和探索空间。在教学上下点功夫，能帮助学生认识 单位的标准作用和平台作用，懂得个别和一般的关系，知道如何 在估计与精确之间作出选择

14、，逐步认识到数学为什么需要抽象， 等等，而这些都有助于学生接近和发现数学的本质，都与长效联 系在一起。二是“量”，即如何实测的问题。教学的重心应当从 学生自己的经验出发，从“真刀真枪”的问题开始，通过鼓励学 生使用自创的工具和单位，逐步导向规范的工具和单位，引导学 生多角度摸索测量的方法，逐步从不那么正规的测量单位和方法 一步步接近直至能够达到科学的测量。测量课应当是用一连串的 “为什么”串起来的“发现”课，每个结论的得出都应当伴随着 学生自己的发现、归纳与整理。学生不仅要知道如何量，还要知 道量的方法从哪里来，知道书本上的测量对象和生活中的测量对 象的关系，知道测量的意义。如果小学阶段仅仅把

15、测量处理成照本宣科的技能教学，只是 采取多快好省、照抄照搬、纸上谈兵的方式灌输和训练，就可能 浪费了这一题材的教育价值。如果因为测量不是考试中的重头戏 而在教学上敷衍了事，结果就更可怕。学生对数学越来越明显地 敬而远之，学习数学的目的越来越趋于实际，多半与此有关。小学阶段的测量，不是单纯的技能培养与训练，而是一块为 学生探索与发现准备的沃土。它提供给学生通过自己的眼和手去 发现与认识世界的机会，它能自然地沟通过程与结果之间的联系， 能把学生探索的目光从书本、教室引向生活、社会，能为学生提 供实实在在的动手机会，让他们“真刀真枪”地解决几个真正的 问题。不仅是测量，小学数学课程中的许多技能，多半

16、会随着儿 童的成长淡淡隐去，而伴随着一连串“为什么”发现的规律、道 理和方法倒有可能长久留存，成为伴随学生一生的本领。教师业 务学习心得体会4作为一名幼儿教师，我们曾几度迷茫，但是经过这次培训学 习，我感到茅塞顿开，柳暗花明.这些对教育教学工作和管理工作 有着独到见解的专家，给了我具体的解说指导，使我的教育观念 进一步得到更新，真是受益匪浅.下面是我通过培训获得的点滴体 会：一、做新时代的智慧型教师教育的真谛在于启迪智慧.叶普莲老师的讲课不就是启迪我 们智慧的写照吗？那么精辟，那么透彻，那么有激情，令我望洋兴 叹，感慨万千，使我对自己的身份有了重新的定位和思考，她是 我的校友大姐，我很自豪.叶老师为我们做的浅谈对新教材的认识 和理解及主题背景下的集体教学活动报告仿佛缕缕春风拂过，让 我们耳目一新，豁然开朗，引发了我深深地思考：社会是进步的， 教育也是在开展的新课程的改革就说明了这一切.我们是新时代 的教师，要有探索的精神，要有