江宁区苏科版六年级下册劳动全册教案（共14节）.docx

《江宁区苏科版六年级下册劳动全册教案（共14节）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江宁区苏科版六年级下册劳动全册教案（共14节）.docx（30页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课题家庭种植备课人审核人教学课时1教学日期教学 目标1 .认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息交流，培养爱美情操。2 .开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样 的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3 .安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动学点点 教重难认识常见花卉和种植工具，学会士培吊兰、水培豆芽。.教学准备多媒体教学过程（一）激发兴趣，导入新课。老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。 虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充 满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。（二）探究学习，认识常见的花

2、卉。1 .在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2 .你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更 多常见的花卉。3 .组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4 .活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。（）探究学习，认识常见种植工具和花盆。1 .创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2 .认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途.（四）探究学习，学习土培吊兰1 .出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。2 .组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？ 土培吊兰的操作 步骤是怎样的？学生自学。教师演示关键操作步骤。3.检查自学情况

3、。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。4.思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。（五）探究学习，学习水培豆芽铺设盆底一一放入绿豆一一盖上湿布一一压上石头一一每天浇水观察收获1、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？2、交流解答3、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。4、学生实践体验板书 设计教学 反思课题我是“非遗”小传人备课人审核人教学课时2教学日期教学 目标1 .通过上网查找资料、小组讨论交流等方式了解“非遗”的概 念，种类、项目等，知道“非遗”在人类社会发展进程中的地 位。2 .走近家乡的“非遗”，了解家乡“非遗”的受保护情况，走 访家

4、乡的“非遗”传承人，学习传承“非遗”的方法。3 .学生根据自己对家乡“非遗”的了解，选择一个“非遗”项 目，制订传承计划，并付诸实践。学点点 教重难学生根据自己对家乡“非遗”的了解，选择一个“非遗”项目， 制订传承计划，并付诸实践。教学 准备“成长手册”上本主题活动”任务单二教学过程第一课时一、交流导入，激发兴题1 .小组讨论：小组成员组内各自轮流汇报自己课前实践的成果，并推选一位 同学参加全班的汇报展示。2 .代表发言：每组学生代人件汇报展，形式多样，可以邀“非遗”传承人 走进课堂展示，还可以多形式展示“非遗”作品等。3 .交流感受，学生现谈学习活动感受。二、引导质疑，多元探究以探究“非遗”

5、之一 “雕印利技艺”为例，引带生多角度探究。1.课前，有小组对“雕观印刷技艺”非常感兴趣，并进行了解，产生了一 些疑问：D雕版印刷作品如何保存？2）雕印作品为什么颜色各不相同3）雕印刷制作流程是怎样的？4）现在大多是电脑印刷，雕印刷技艺还需要吗？2 .讨论：同学们，你们在参观家乡“非遗”时，产生了哪些问题？在小组内 说说。3 .学生提出问题，教师帮助归类。4 .指导学生将感兴趣的同题整理白美，并形成研究小课题。5 .学生分小组制订研究计划，并明确各组成员研究任务。第二课时一、传承分享，积极宣传。1 .我做“非遗”传承人师：“非遗”文化需要待承，你选择做么“非遗”项 目传承人？学生可以现场展示技

6、艺，可以展示自己的作品，通可以谈自己的 想法。2 .保护宣传我能行。师：通过活动，我们了解到许多“非遗”项目已经销声 匿迹，还有一些岌岌可危。“非遗”保护和宣传尤为重要，我们该怎么做呢？ 指导学生学会通过制作宣传小报、撰写宣传稿、拍摄宣传纪录片等方式进行宣 传。二、实地考察，探究体验1 .推荐各地的“非遗”体验地。2 .指导学生制订传承实践活动计划。板书 设计教学 反思六年级下册劳动教案个性化备课记录课题菊花杆插备课人审核人教学课时2教学日期教学 目标1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花杆插、养护的有关信息。2、掌握菊花杆插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆 菊花。3、学习花卉养护的-般

7、知识与技能，了解植物托插生根的过程。4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣学点点 教重难1、掌握菊花杆插的方法2、掌握菊花养护的方法教学 准备多媒体教学过程第一课时（一）导入新课，激发兴趣。国庆期间，城乡各地姓紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱 了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，许多人却不知如何栽种菊花。你有过 这样的经历吗？（二）自主探究，了解菊花。配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产 地、用途、生长习性和种植方法。（三）教师指导，掌握技术。1、掌握杆插方法。教师指导学生阅读有关菊花杆插的步骤及方法，结合菊花杆插的录像片，了解 菊花杆插

8、的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集 的资料来谈谈，也可以请有菊花杆插经验的学生来说一说。教师可以在学生说 的基础上作适当的补充。2、选枝和留枝:秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除 草，使新芽长成健壮的新枝。3、基质和杆插盆:基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。杆插盆：直径20厘米的瓦盆，填土 2/3左右。杆插：剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花杆插知识的基础上，请学生写一份杆插菊花的操作方 案。在写之前，让学生小

9、组讨论一下杆插方案可以从哪些方面考虑。杆插菊花的操作方案要考虑几个方面：准备杆插用的花盆和基质。选备 插条，掌握处理插条的方法。注意打插的深度。掌握杆插的最佳时期。第二课时一、教学掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上 进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。 遮阳：杆插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。 填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口 4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。 “打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾

10、”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”二、动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最 佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课 上布置。三、客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊 花展结束后再评，做到实事求是。四、拓展延伸，走向生活。在学生学会打插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物 的杆插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领 学生走进生活。教师指导学生阅读“技术信息”板书 设计教学 反思课题跟着节气去探

11、究备课人审核人教学课时2教学日期教学 目标1.了解二十四节气的划分依据；熟记二十四节气歌；2、掌握二十四节气的含义和农业意义，并能运用于农业生产。3、培养以人为本、爱岗敬业的精神。教学 重点 难点二十四节气的名称和农业意义。教学准备多媒体教学过程一、创设情境，教师导入课题：我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，古代劳动人民给我们留下了 无以数计的物质文化遗产和非物质文化遗产。如四大发明，万里长城，都江堰， 京剧，书法，水墨画等。今天，我们学习的“二十四节气”也是我国古代劳动人 民长期经验的积累成果和智慧的结晶。二十四节气，在我国上古时代已订立，到汉代吸收入太初历作为指导农 事的补充历法。二十

12、四节气既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产 的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。但是二十四节气起源于黄河 流域。由于2000年来，中国的主要政治活动中心多集中在黄河流域，所以二十 四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。由于中国幅员辽阔，地 形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物 质文化遗产代表作名录。在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明二 二、学生自主研习1 .二十四节气是怎样划分的地球绕太阳公转一周是360度，时间约365天,将地球公转一周均分为24份， 每一份间隔15度

13、定一位置，并给一节气名称，全年共分二十四节气，每个节 气为15度，时间约为15天。2 .二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年 逢六二一，下半年逢八二三，每月两节日期定，最多相差一两天。分别对应的节气是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒 种、夏至、小暑、大暑，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒和大寒。三、合作探究1、二十四节气的含义和农业意义立春：2月4日前后，谓春季开始。雨水：2月18日一20日，气温开始回升，雨量增加。惊蛰：3月5日（6日），开始打雷，土地解冻，蛰伏的昆虫被惊醒，开始活动。 春分：

14、每年的3月21日（或22日），阳光直照赤道，昼夜等长。我国广大地 区越冬作物将进入春季生长阶段。清明：每年4月5日前后，气候温和晴朗，草木开始繁茂生长。谷雨：4月20日前后，春播开始，降雨增加，雨生百谷。立夏：5月5日或6日“立夏”。夏季开始。小满：5月20日或21日交“小满二麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但 未成熟。芒种：6月6日前后，麦类等有芒作物已经成熟，夏播作物播种。夏至：6月22日前后，夏季热天来临，白昼最长，夜晚最短。小暑：7月7日前后，入暑，炎热季节开始。大暑：23日前后，正值中伏前后，一年中最炎热的时期。立秋：8月7日或8日，秋季开始。处暑：8月23日或24日，暑气即将结束，

15、天气将变得凉爽了。由于正值秋收 之际，降水十分宝贵。白露：9月8日前后，气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木 上结成白色露珠，由此得名“白露秋分：9月22日前后，日光直射点又回到赤道上，昼夜等长。寒露：10月8日前后。天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风二霜降：10月23日前后，气候渐冷，开始见霜。立冬：每年11月7日前后。冬季开始。小雪：11月22日前后，开始降雪，但雪量小，次数不多。大雪：12月7日前后。降雪较多，地面积雪。冬至：12月22日前后，此时太阳几乎直射南回归线，寒冷的冬季来临，白昼 最短，夜晚最长。小寒：1月5日前后，此时气候开始寒冷。大寒：1月20日前后，一年中最寒冷的时候。第二课时一、合作探究：二十四节气的类型二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。因此二十四节气又