牛津深圳二下核心素养Unit 7 The four seasons Let's talk教学设计.docx

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1、牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 7第二课时教学设计课题Things I like doing单元7学科英语年级教材 分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 3 Unit 7 The four seasons中的第 二课时，本课内容由两部分构成，第一部分LerSta1k.主要是通过谈论每个季节喜欢的活动 继续展开本单元的话题，同时训练学生听，说，读等学习能力。第二部分LeAChant.通过 有节奏的歌谣形式，继续本单元的话题并巩固句型。教材遵循了由浅入深，循序渐进的原则。学习 目标（一）语言知识目标1 .能在图片和提示下，复习巩固短语：ride a bicycle,

2、fly a kite, make a snowman.2 .在教师引导下，能使用句型：Ii is .I. I like介绍自己在每个季节中喜欢的活动。3 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并能复述课文。（二）思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，学会介绍自己在每个季节喜欢做的事情2 .能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍喜欢的活动。（H）学习能力目标1 .通过WorkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养说英语”的能力。 （四）文化品格目标1 .把英语教学与情感教育有机结合起来,尊重学生的爱好,欣赏学生在学

3、习过程中的真情实 感。2 .激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。重点I.能在图片和提示下，复习巩固短语：ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.2.在教师引导下，能使用句型：Itis.I.Ilike.介绍自己在每个季节中喜欢的活动。难点学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Fill and read.1 .根据图片填写正确的动词，补全短语。2 .核对答案。3 .引导学生读短语，复习巩固上节课的重点词汇。二、Let,s play.老师指导学生完成游戏：快速说出消失的图片。复 习巩固本

4、课的重点词汇。填写动词，补 全短语。全班 进行词汇的游 戏活动，复习 巩固上节课的 词汇：ride a bike, fly a kite,make asnowman.用游戏的方式进 行复习，给学生 营造了一个轻松 愉快的学习氛 围。将学生注意 力尽快吸引到课 堂上来。讲授新课一、Lets talk.听录音，了解课文教学先让学1. Listen and number对话内容，理生整体感知,接着(1)播放课文听力，并引导学生按听到的顺序将活动解并记忆对话学生带着任务有排列顺序。内容，并将图目的再次听录音，(2)再次播放听力，核对答案。片排序。并依据课文内容2. Listen again and m

5、atch.再次听听力，进行排序与填空，(1)播放课文听力，并引导学生按听到的内容和季连将听到的活动调动了学生的线。和季节相匹眼、耳、脑等多(2)再次播放听力，核对答案。配。种器官参加学习3. Listen and read.过程,深化了解课再次播放第一部分听力，并引导学生正确朗读课根据听力内容文为容,为课文的文。认真模仿单词拓展练习做好铺4. Listen and fill.发音，句子的垫。再次播放根据课文内容，填空。然后指导学生各种语音和语调。形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准考查学生的听力确的发音。再次朗读课能力和理解、记5. Lets repeat.文，并填写单忆能力，培养学指

6、导学生复述课文，要求：词，补全对话。生对英语持久的(1)声音响亮，发音到位。兴趣和良好的学(2)语气自然，表情到位。复述课文内习习惯。(3)肢体语言，动作到位。容,注意表情，二、Lets chant.语气和动作。1. Lk and talk.通过小组活动，小朋友们，你在每个季节还有什么其他喜欢做的事和同伴谈论在考查学生对句型情呢？让我们一起说一说吧！然后指导学生介绍，每个季节还喜和词汇的正确理如：欢做什么事情解。It is spring.的话题，并积I run.极回答问题。I like running.读动词及动词朗读和复述课2. Lefs read.对应的ig形文，体会人物语点击星星，读单词

7、，复习巩固动词run, swim, skip,式，体会动词气和表情，训练hop等词的ing形式。3 .播放歌谣听力，指导学生跟唱，学唱。注意模仿 正确发音。4 . Write and write.(1)指导学生填写新的单词或短语，谈谈自己喜欢的 活动，并唱歌谣。(2)比一比，选出优秀作品。三、Practice1 .选择正确答案。2 .按要求完成句子。四、SummaryIt is spring/ summer/ autumn/ winter.I ride a bicycle/ swim/ fly a kite/ make a snowman.I like swimming.五、Homework1

8、 .熟练进行说话练习。2 .介绍自己喜欢的季节，在这个季节做什么，正确 使用句型：一Do you like (doing).?Yes./No. I like (doing).是如何变为 ing形式的。唱歌谣，并熟 练唱歌谣，注 意节奏。填写新的单词 或短语，谈谈 自己喜欢的活 动，并唱歌谣。完成课堂练 习。语感。唱歌谣，避开反 复讲解的枯燥,把 学问融入趣味性 的活动之中，在 学生的易疲惫期 最大限度地调动 其学习主动性,拓 展学生的思维,取 得“学中乐”的效 果。课堂练习一、选择正确答案。( )1.you like summer?A. IsB. DoC. Are( )2.1 likeanda

9、 kite.A. swim; flyB. swimming; flyingC. swimming; fly二、按要求完成句子。1.1 like SWimming.(变为一般疑问句)2. bicycle; ride; my; I (.)(连词成句)考查本课重点 内容。课堂小结这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行 问答 It is spring/ summer/ autumn/ winter. I ride a bicycle/ swim/ fly a kite/ make a snowman. I like swimming.能借助图片和文字，听懂、朗读并复述 课文，介绍每个季节喜欢的活动。本课为新授课，通过听力训练，朗读，读后填 空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达 能力；通过多样的练习方式巩固句型。板书Unit 7 The four seasonsIt is spring/ summer/ autumn/ winter.I ride a bicycle/ swim/ fly a kite/ make a snowman.I like swimming.