牛津深圳版一下核心素养Unit 8 Weather Let's learn教学设计.docx

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1、牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 8第一课时教学设计课题Weather单元8学科英语年级教材 分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 3 Unit 8 Weather中的第一课时， 本课内容通过Let,s Ieam部分，学习核心词汇sunny, windy, rainy, cloudy.各种形式进行句型 的操练，复习巩固重点单词，并锻炼学生的语言表达能力，让学生能够通过学过的知识独立 完成练习。再通过Doasurvey的活动，通过调查活动谈论喜欢的天气，熟练使用句型Ilike days.学习 目标(-)语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会

2、认单词：sunny,cloudy, windy, rainy.2 .在教师引导下，表达自己喜欢的天气：I IikeSUnnydays.3 .能和同伴互相谈论自己喜欢的天气。(-)思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，学会如何表达自己喜欢的天气。2 .能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己喜欢的天气。()学习能力目标1 .通过WOrkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 (四)文化品格目标1 .谈论天气差异，养成积极用英语表达，交流的好习惯。2 .学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英

3、语的乐趣。重点1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：SUnny, cloudy, windy, rainy.2 .在教师引导下，表达自己喜欢的天气：Ilikesunnydays.难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，正确表达自己喜欢的天气。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Free talk.教师播放有关天气情况的图片并提出问题： What do they mean? What days do you like?弓 导学生谈论话题并积极回答，老师可提示相关 的单词，如：cloudy, windy, rainy, sunnyo全班谈论图片 并积极回答问

4、 题，并在老师 的提示下尝试 用英语说单 词。用谈话的方式进 行复习，给学生 营造了一个轻松 愉快的学习第 围，从而进入本 单元的新内容。讲授新课一、Lets leam.1.呈现图片教授单词：sunny, windy, rainy, cloudy.学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。并在学习过程中讲解句型：I like sunny days, sunny展示图片听读 模仿单词发 音，掌握单词 sunny, windy,出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，是形容词,形容词修饰其后的名词days,句意为“我 喜欢晴天。如果day用单数,可表达为IIike a sunny d

5、ay.如：I like(wind/ windy) days.2. Lets read.(1)老师讲解名词rain, cloud, sun, wind加词缀-y构 成形容词。注意：SUn特殊，双写辅音字母n,再加 -y,变为形容词。快速读出图片对应的名词和形容 词。(2)老师展示课文图片并快速说出图片对应的单词。3. Lets play.(1)老师引导学生进行游戏活动“幸运大转盘”，游戏 规则：指针指到哪个图片就快速说单词，如：指到 太阳，就是sun, sunny.。(2)老师继续引导学生做游戏，读单词，并点击小 花，再读单词。复习巩固重点本课重点单词。4. Look, fill and say

6、.老师展示图片，引导学生迅速填写单词，然后说句 子likedays.复习巩固重点句型。二、Do a survey.L小组为单位谈论话题，使用句型IIikedays.来 说一说自己喜欢的天气，并填写表格。2.请几个小组代表介绍自己喜欢的天气情况，正确 使用句型。三、Practice.1 .连线题C2 .选择正确答案。四、Summary1 .单词：sunny, windy, rainy, cloudy.2 .句型：rainy, cloudy. 理解形容词 sunny, windy 等形容词修饰 名词的用法。掌握名词sun, wind, rain, cloud等名词 变形容词的规 贝11。并快速读

7、单词。认读单词，巩 固单词发音， 注意正确发 音。积极完成各种 游戏活动复习 巩固重点单 词。按照游戏规 则,完成调查 活动，并积极 向同学介绍自 己喜欢的天 气，熟练正确 使用句型I like .days. 并完成表格。形式多样，学生 易于接受。使用比较归纳的 方式掌握名词变 形容词的规则， 学生易于接受。各种游戏活动和 调查活动的开 展，学生不仅参 与了游戏，还充 当了裁判员的角 色，教学活动之 间实现了自然的 过度，有效地利 用动静原则调节 了学生的思维神 经，让学生始终 处于最佳的学习 状态，不仅符合 学生的身心发展 规律，也符合教 育心理学的指导 原则，能取得较 佳的学习效果。I l

8、ike . days.五、Homework1 .读单词并默写。2 .和你的好朋友或爸爸妈妈一起说说喜欢的 天气。完成课堂练习课堂练习一、连线题C1. cloudyA.阳光明媚的2. sunnyB.多云的3. rainyC.有风的4. windyD.多雨的二、选择正确答案。()I.I likedays.A. sunnyB.sun()2.1 like the.A. rainyB. rain复习巩固词汇和句型。课堂小结这节课的教学任务目标是：学习掌握单词 sunny, windy, rainy, cloudy. 句型：I like . days.本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握 单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。 通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学 生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观 察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与 实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强 他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。板书Unit 8 WeatherI. sunny, windy, rainy, cloudy.2.1 like . days.