优秀健康领域教案.docx

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1、优秀健康领域教案优秀健康领域教案1活动目标能感觉到糖的软硬并用语言表达出来。活动准备经验准备：已感知过软和硬的物体。物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉教师活动1.让宝宝们分别摸摸这两个包，然后说说自己的感受。师：我们来看看里面到底装的是什么？-鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？一将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。二。展示装满糖果的布袋，鼓励宝宝去触摸它，感受糖的柔软和绵软。一请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？师我们来看看袋子里装的到底是什么？三、请宝宝人选一块糖果品尝。一师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？（鼓励宝宝说出自己糖的软硬）一师：现

2、在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。）活动反思:这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇优秀健康领域教案2【活动目标】1 .让幼儿知道牙齿的结构，并能说出它们的名称。2 .使孩子懂得保后漱口，早晚刷牙保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3 .通过活动，孩子们可以养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、知道检查身体的重要性。【活动重难点】1、重点：知道如何保护牙齿。2、难点：知道为什么会蛀牙。【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被

3、醋浸过的蛋壳各一个。2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。【活动过程】1、猜谜，激发幼儿兴趣。谜语：“大红门，打开，白姑娘，站成两排，什么都吃，什么都切磨。”2、引导幼儿认识牙齿的构造。幼儿相互观察，讨论。教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的？它们什么地方一样?什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、了解蛀牙产生的原因。请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”讨论：“怎么会有洞洞的？”观察浸泡在醋里

4、的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后有些什么？镜子，观察牙齿上教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）早晚刷牙，进食后漱口。健康饮食，不

5、食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。定期检查牙齿。6、学习正确的刷牙方法。请小朋友说说做做。教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。幼儿跟教师一起做。【活动反思】第3课刷牙选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元口腔的卫生,注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么“说一句话，使学生养成坂后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计刷牙一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小

6、小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙在学习“漱口、刷牙”等单词时，通过实物和演示，采用生活化教学，让学生学以致用。但是有的同学刷牙不正确，老师也没纠正很久。在用“我用什么做”的句型模仿一个句子时，老师展示了实物牙刷、梳子、铅笔、杯子和碗,让学生选择一个实物进行对话练习。效果还不错，和他们的生活息息相关。董虽然不会写字，但在课堂上非常活跃，充分调动了他表达自己的欲望。总

7、的来说，这节课达到预期的、教学目标，能让每位孩子学有所获。优秀健康领域教案3【设计意图】健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。【活动目标】L懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。2 .通过健康竞赛，激发孩子做健康娃娃的欲望，懂得如何让自己更健康。3 .初步养成良好的卫生习惯。4 .了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。【重点难点】L这个活动的重点是知道坚持运动，吃有营养的

8、食物,保持愉快的心情等。对你的健康有益。2.这个活动中的难点激发了孩子做健康娃娃的欲望，也知道如何让自己更健康。【活动准备】1 .经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。2 .幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。3 .健康歌音乐。【活动过程】（A）老师展示运动员照片，引导孩子说话。教师：小朋友，你们看这是谁?你为什么认识他?他的身体怎么样?你们想不想和刘翔一样健康、强壮?那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身

9、体？（二）师幼一起讨论：怎样保护好自己身体？1 .眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，2 .你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？3 .我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配（四）吃了那么多有营养的东西

10、，我们还要注意适量运动,否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息?（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来?（VH）老师的点评和总结激发孩子做健康娃娃的欲望。今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己,到教室里老师会给你们发个健康娃

11、娃的大奖.【活动延伸】L平时可以多选择一些健康问题，让孩子多了解一些健康知识。2 .让孩子用绘画的形式画出一些健康的方式。百科:娃娃是指特别可爱、酷似动物的儿童、婴儿或玩偶。优秀健康领域教案4活动名称:我喝水我健康活动目标:L明白喝水对身体的重要性，知道多喝水对身体有益。2、养成良好的喝水习惯。活动准备:1、故事：奇奇感冒了2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水活动过程:L观察茂盛和枯萎的两盆花，并进行比较。1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。2、继续讨论:“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行?为什么？”经

12、过孩子们的讨论，老师总结道:就像植物一样，我们离不开水。如果我们不喝水，我们会生病甚至死亡。二、听故事：奇奇感冒了1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快?2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，（深浅不同），请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人,尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。三、看图片，判断对错。图一：一名小朋友口渴了，喝生水。图二：一名小朋友边说笑边喝水。3：一个小孩刚跑回来，马上

13、喝水。幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。3、剧烈运动后不能马上喝水。L请几个小朋友示范正确的喝水方式，提醒他们喝多少就喝多少，养成节约用水的好习惯。附故事齐齐感ifi了奇奇感冒了，打喷嚏流鼻涕，但是很严重。医生除了给他吃药，还特意嘱咐他多喝水。奇奇听医生的话，每天喝几杯白开水。过了几天，他的感冒真的好了。活动反思：良好的习惯是从小培养的。幼儿园的健康活动不仅可以通过一次教育活动来完成，还可以通过日常生活的方方面面来完成。虽然孩子在课堂上能理解喝水的重要性，但在生活中不一定能做到，所以我们

14、还是需要老师的大量监督和引导。优秀健康领域教案5一、活动目标：1、了解简单的预防感冒知识。2、学习擦鼻涕的正确方法。3 .回忆感冒带来的不愉快感受，体会身体健康的重要性。二、活动准备：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。2、动听优美的背景音乐。3 .让孩子回家和父母一起回忆感冒时去医院打针吃药的事。三、活动过程:1、幼儿随音乐欣赏童话故事感冒的快乐小兔1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了？出现了什么症状啊?2）为什么小青蛙和刺猬去看小白兔的时候，小白兔没有看到？3）朋友用什么方法护理兔子?2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。1）你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2）感冒会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽干、头痛等。，而且觉得很不舒服。3、师生共同讨论感冒的原因。1）人为什么会感冒?2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，摞鼻涕，在捏住另一只鼻孔摞鼻涕。）4）师生总结：当我们感冒或身体抵抗力下降时，会流鼻涕、咳嗽等。感冒时要及时就诊，按时吃药，多喝开水，注意休息等。4、孩子简单了解预防感冒的知识。1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒