秋季小学美术教师工作计划5篇汇集.docx

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1、秋季小学美术教师工作计划5篇汇集小学美术教师工作计划1一、学生现状分析：四年级大部分的学生喜欢美术，学生思维活泼，想象丰 富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较 强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美 的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学 习有着浓厚的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很 系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教 学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课 改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用 美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进

2、一 步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本 掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。二、学情分析：存在问题:1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意 力容易分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平 差总巨太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课 没有激情。三、本册教材知识系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型。表现；设计。应用； 欣赏。评述；综合。探索等四个领域组成。本册教材内容结 构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学 生的创新精神和实践能力；强化学生学习美术的兴趣；在继 承中华民族悠久历史和美术文化传统

3、的基础上，充分体现社 会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在 结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类 型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、 基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业 设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。四、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的：通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过 程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高 其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验， 学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。2、

4、教学重点：本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、 综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学 习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内 容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举 足轻重的地位。3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、 自由创新的能力以及自主学习的能力。五、本学期提高教学质量的措施与方法：1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等 教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主 学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑

5、的习惯，积极参与 实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行 思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价 等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观 察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与 合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、 参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象 的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。小学美术教师工作计划2一、学生现状分析:二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了 一定的认识，知道美

6、术不止是画画，还包括制作、欣赏。学 生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小 耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析：（一）全册教材简析：第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应 用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比 重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的 探索（二）教学总目标：（1）认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作 画方法；认识和了解绘画基础知识。（2）智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。（3）思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事

7、物；进一步培养学生对美术的兴趣。（三）教材中重点、难点（简要分析）：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的 张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展 和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本 技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会 实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想 象。（四）教学的主要措施：1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊 重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、 去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识， 动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己

8、的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。小学美术教师工作计划3一、学情分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动,注意力易分散, 一年多的培养, 了很大的提高。 术教学的形式, 育、思品教育、自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过 不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有 抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美 注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教 能力培养和双基训练的关系，培养学生的形 象思维能力，发展学生的创造力。二、教学目的要求:1、全册教材以造型部分为主，其实部分为辅，力求通 过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中 感受美术的乐趣.2、了解美术

9、的基本知识，认识美术工具，并能使用工 具进行简单的美术活动；3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；三、教材分析:1、教材简析：二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。 该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到 具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注 重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科 内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。 该教材课程由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖 掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学 生学习兴趣的培养。2、重点、难点分析：(1)通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习 美术的

10、兴趣，培养良好的学习习惯。(2)引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培 养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情 感。(3)提高学生自主欣赏的意识和能力。(4)鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的 真情实感。(5)运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺 制作。(6)由简单的平面折纸逐步转为立体造型。四、教学措施：针对我校二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学 措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习 热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试, 拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自

11、己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。五、教学尝试：小组合作学习中，注重学习习惯、意识的培养。小学美术教师工作计划4一、学生现状分析本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识， 对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣， 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力 丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学 生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不 强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、指导思想以新课程标准为指导，更新

12、教师的教育理论。积极探索 研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。 理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作 用。三、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方 法，表达自己的,情感和思想，美化环境与生活。在美术学 习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的 美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使 用各种工具，体验不同媒材的效果，

13、通过看看、画画、做做 等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动 的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感， 能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表 达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课 程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意 图。五、学期教改研究专题通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐 趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创 作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的

14、审美情操。从而形成“临摹一记忆一想象一写实一创作设计” 的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特 色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画 技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。六、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育,审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提 高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也 重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其 他学科的的联系，

15、与学生生活经验的联系，培养学生的综合 思维和综合探究的能力。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、 体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作 交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、 参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象 的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。小学美术教师工作计划5一、指导思想L进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和 理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备 好每一节课，上好每一节课。2 .认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美 术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的 活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术 的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学 生的审美观。二、学生现状分析四至六年级8个班级多名学生，各班学生从绘画的素 质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美 术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。 这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力 使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的 兴趣。三、教学目的及要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐