立定跳远》教学设计-人教版二年级体育与健康.docx

《立定跳远》教学设计-人教版二年级体育与健康.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立定跳远》教学设计-人教版二年级体育与健康.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学体育立定跳远教学设计一、指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学 生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围， 引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯 燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在 活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康 成长。二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两 脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培 养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。 2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自 我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极

2、主 动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果 一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小 学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合 学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯 穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来 改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅 完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采 用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑 筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是 捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。三、设计理念现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立

3、面对社会 挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新 精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作 用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体 育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段 体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐 中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段， 而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲 切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动 的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的 结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练

4、习形式，为 学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自 我表现，让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较 差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应 抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、 探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。 这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、 解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程， 使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸 在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。四、教学目标：1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体

5、育运动的态 度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及 下肢力量。4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形 成克服困难的坚强意志的品质。5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际 关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主 义精神。小学体育实践课教案二年级：40人 授课教师:教 学 内 容立定跳远、投纸球课 的 类型新授课（水平一）教 学 目 标1、运动参与目标：培养学生具年 度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：将跑、跳的3、身体健康目标：发展学生的 下肢力量。于积极参与体育运动的态【

6、基本技能相结合。身体协调性、灵敏性，及动 作 要 点1、双脚起跳，双脚落地。（重点）2、摆臂与蹬地协调用力。（难点）教 学 过 程教学内 容组织、教法、学法和要求时 间 分 配教师指导学生活动激 趣 导 入1、师生 问好 2、语言 导入3、宣布 本课内 容提出 要求。导入“小蝌蚪找妈妈”的情景由横队变为圆圈队 型。约2分钟一、模仿练习1 小蝌蚪游动2、小白一、引导学生感受大 自然，热爱动物，模 仿动物，尽情参与二、语言激励，引导 练习展开想像约8动作形象，现模 仿 执 J、 身兔跳要求：分钟学生复习跳短绳，学生散开，自由练二、游戏评比谁能得到“小星习，尝试多种跳绳跳短绳星”方法。教组织、教法、

7、学法和要求时学间过教学内容教师指导学生活动分程配学 练 参 与一、小青 蛙学本领 “立定跳远”1、歌 谣：青蛙 青蛙跟我 跳，双脚 用力向前 跳,向上 摆臂收大 腿，落地 缓冲轻又巧。2、青蛙 过河引导学生掌握正确 动作方法，并示范。 提示儿歌：1、结合双脚跳短 绳，启发学生“小青 蛙是怎么跳的？ ”引 导学生尝试练习。2、指导学生观察 挂图并读歌谣，引导 学生掌握正确的动 作方法，并示范。1、引导学生按正确 的动作要领，跳过一 定宽度的小河。2、看谁跳得又远又 稳3、分组展示4、随时表扬鼓励1、学生相互交流， 分散尝试练习。2、学生观察挂图， 依据歌谣，自由分 组模仿练习。学生按老师要求 展示双脚用力蹬 地，双脚轻轻落地。1、两人一组，用绳 子摆成小河，互学 互练，一人跳，一人 评价，动作要点：是 否双脚起跳，是否 双脚落地，是否跳 过河。2、按自己能力调整约25分钟3、跳荷 叶练习提示跳上荷叶的目 的：重视轻轻落地教师引导提示:进行 环保教育，（小青蛙 捉害虫，）让孩子明 白青蛙是人类的好 朋友。小河宽度，体验动 作。原地将小河变为两 片荷叶，进行练习， 体会双脚落地动 作。4、小青学生四个小组按教蛙跳过荷要求：每一跳都要跳师要求分别站在池花池捉害到荷叶上，跳到池塘塘指定位置，用绳虫边捉回害虫。子按本组水平组成 相距1L5米的五 片荷叶。