名师教学设计《unit7教学设计》完整教学教案.docx

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1、教学设计模板:教学设计课题名称：Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.姓名:工作单位：学科年级:英语九年级教材版本：人教版一、教学内容分析本单元的话题“规则”，讨论日常生活中哪些事情是允许青少年做的，哪些事情是不允许做的。本单元重点语言结构是与情态动词连用的被动语态。二、教学目标1 .在语境中理解、识记和运用本课时单词、短语：lift, badly, awful, talk back（学习理解、应用实践）2 .能听懂关于青少年能做和不能做的事情细节，独立完成听力任务。（学习理解、应用实践）3 .能通过浏览文章

2、标题、插图、每段的段首末句来获取文章的主旨大意或中心思想，通过扫读和跳读策略获取细节信息。（学习理解、应用实践）4 .能用含有情态动词的被动语态描述家庭、学校和社会的行为准则，进行讨论和评价，并联系实际表达自己的理由和感受。（学习理解、应用实践）三、教学重难点1 .能听懂关于青少年能做和不能做的事情细节，独立完成听力任务。2 .能通过浏览文章标题、插图、每段的段首末句来获取文章的主旨大意或中心思想，通过扫读和跳读策略获取细节信息。教学难点：能用含有情态动词的被动语态描述家庭、学校和社会的行为准则，进行讨论和评价,并联系实际表达自己的理由和感受。五、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目

3、标）教师活动预设学生活动设计意图Lead in导入1. What are your hobbies2. How often do you practiceyour hobbies Do your parentsallow you to practice it as muchas you want3. How often are you late forclass4. Do you ever worry aboutyour tests5. How often do you study withfriends6. How often do you askteacher for help通过图片导入

4、让学生讨论自己的兴趣爱好和练习的频率，以及父母是否允许自己决定怎么练习，讨论自己多久迟到一次和是否担心考试等。Pre-listeningla. Read the questions. Howoften do you do these thingsWrite A for always, U forusually, S for sometimes and Nfor neverDo you ever 1.get to class latela环节让学生填空自己是否总是/通常/有时/从不做以下活动，复习频率副词的用法和提问。2. studywithfriends3. finisha test earl

5、y4. worry about failing a test While-listeninglc Listen and circle the thingsin la that Peter talks about.Do you ever 1. getto class late2. study with friends3. finish a test early4. worry about failing a test 1C环节让学生根据对话内容圈出听到的内容，考察学生听取细节信息的能力。六、教学评价设计学生能积极发表自己的观点是否应该被允许做这些事，并给出自己的理由。感知注意提取概括七、板书设计4a. take the test.b. pass the test.c. fail a math test.d. take the test latene. get to class late. J1. Peter is going toC2. He isnt allowed to . :3. Peter wasnt allowed to . a4. He could . :； bI5. He should be allowed to . (j