部编版六年级上册道德与法治第5课《国家机构有哪些》教案（含3课时）.docx

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1、5国家机构有哪些教学目标：1从生活出发，初识国家机构。通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构宪法是确定国家机构的最高法律依据。2 .运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。3 .通过学习，培养学%树立基本的福治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。学生初步形成法治意识，养成基本公民观。教学重难点：1 .了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。2 .通过学习

2、，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。教学准备：1 .JrP:准备法律公益广告视频。2 .生：采访家人或亲戚，了解国家机构有哪些。第一课时课时目标：从生活出发，初识国家机构。.通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构；宪法是确定国家机构的最高法律依据。教学过程：一、谈话导入1 .同学们，学习生活了六年的校园对我们来说很熟悉了，那你知道，学校有哪些部门吗？每个部门都担负着什么职责呢？2 .学生同桌可以交流一下，再回答。对于学生交流的学校部门，可以简单介绍一下这个部门在学校中所担负的职责是什么。3 .负责学校事务领导及协调的部门（校长室）、负责教学的部门（教导处）、负责德育的部门（德育处

3、）、负责学校后勤管理的部门（后勤处或总务处）4 .是呀，真是因为这么多部门，担负着各自特定的职责，才保证了学校的教育教学活动顺利进行。同样的道理，我们一个国家的正常运转是不是也需要不同部门的保障呢？5 .你知道，保障国家正常运转的部门叫什么呢？6 .我们的生活离不开国家机构的保障。今天就让我们要一起走进第五课“国家机构有哪些“，来认识一下身边的国家机构吧。（出示课题PPT）二、认识身边的国家机构1 .了解了黄海洋一天所经历的事，学生分小组讨论，黄海洋去了哪些地方，其中属于国家机构的有哪些？（学生把自己的交流结果，在书本P42上用“VX”来表示。）各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。2 .

4、小组汇报各自交流结果，重点陈述判断理由。对于学生的交流汇报，教师及时进行评价。3 .出示中华人民共和国宪法一书并介绍4 .交流。派出所、民政局、监察委员会是国家机构。三、寻找身边的国家机构1 .了解了国家机构，那你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？2 .出示学生交流到的相关地方的图片四、结束语今天我们初步认识了我国国家机构，了解了在我们身边有哪些国家机构。关于这方面的知识还有很多，我们下一节课继续学习。五、板书5.国家机构身边的国家机构厂全国人民代表大会中华人民共和国主席国务院宪法第三堂W中央军事委员会根本大法地方各级人民代表大会和地方各级人民政府民

5、族自治地方的自治机关监察委员会J人民法院和人民检察院第二课时课时目标：运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。教学过程：一、导入新课1 .上一节课我们认识了我国的国家机构，同学们还记得什么是国家机构？国家机构包括哪些？2 .同学们对上节课的知识掌握得都挺好。不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。3 .那你们知道，这些国家机构到底有些什么职权？我们能

6、从哪里知道呢？二、了解国家机关的不同职权1 .出示P44“活动园”中的内容根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。请同学来给我们读一读左边的国家机关名称。2 .这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关的法定职权,但顺序都打乱了，需要我们重新连线。上节课，老师已布置大家阅读最新修正版宪法第三章，了解国家机构及其职权，相信同学们一定很好地完成了这个任务，现在就来考考大家，请同学们完成连线题，同时要找出宪法中的相关依据作为你答题的依据。3 .学生分小组完成，可以各自分工进行，每人负责完成几条，各自完成后，再进行统一核对。各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。4 .小组派

7、代表交流三、了解全国人民代表大会的职权1在宪法第三章第一节，就向我们介绍了“全国人民代表大会”这一国家机构，看来，它很重要，通过昨天阅读宪法第三章，你对它的了解有多少呢？.2 .从同学们的回答中，不难看出，大家对全国人民代表大会有了很全面的了解。让我们先来看一段视频。(出示视频1)通过一个短视频，了解全国人民代表大会。3 .出示：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权4 .观看视频，了解全国人民代表大会会议介绍。学生观看，并交流自己看到了什么。5 .看来同学们对全国人

8、民代表大会己有了一定的了解，那老师来考考大家，这里有几张图片，你知道分别反映了全国人民代表大会的哪项职权吗？(出示图片，学生各自观看，并在书上写上相应的职权。)四、认识身边的人民政府1 .我们再来认识一个和我们生活密切相关的国家机关，你知道是哪一个吗？2 .出示对于人民政府的介绍：3 .人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。4 .你还知道哪些行政机关？向同学们介绍一下。五、了解国家司法机关1认识了这么多的国家机关，下面老师请同学通过给出的资料，

9、来介绍一下其它几个国家机关。出示资料P47,认真阅读，此页上半部分资料，找出其中介绍的国家机构，并向同学进行介绍。中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。5 .学生自己阅读资料。6 .交流自己的学习成果：(1)资料中介绍了国家各级监察委员会，行使职责是监察职能。(2)司法机关包括人民法院和人民检察院。法院是审判机关，检察院是法律监督机关。(3)法徽是人民法院的标志，也是法官的身份标志。法官代表国家依法行使审判权。(4)检徽是人民检察院的标志

10、，也是检察官的标志。检察官代表国家依法行使检察权。(5)法徽与检徽图案不同。7 .学生对自己的分享进行自我评价。六、案例辨析1人民法院刑事审判权，那它到底审理哪些案件呢？这儿有三个案例，同学们讨论一下，看人民法院会审理哪些类型的案件。2 .任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。如果你在生活中、学习中遇到烦心事、麻烦事，你知道怎么做了吗？3 .学生分小组合作交流。七、结束语1今天我们认识和了国家机关的职权。正是它们有着独特的功能，彼此间又相互联系、相互协调的作用，使得我们国家能有序运转、蓬勃发展。国家机构根据职权内容的不同，可以分为哪些？4 .学生交

11、流5 .课外拓展延伸：(1)回家查阅相关资料，向周围的长辈介绍自己所了解的有关国家机构。(2)查找身边所认识的国家机关工作人员，向他们了解一下他们所在机关的职权。八、板书5.国家机构国家机关的职权独特的功能宪法规定国家机关职权的根本法律依据严密的组织性、协调性与我们的生活密切相关第三课时课时目标：通过学习，培养学生树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。学生初步形成法治意识，养成基本公民观。教学过程：一、谈话导入1 .上节课，我们认识和了国家机关，回家，同学们都了解自己身边有哪些认识的国家机关的工作人员，你能来介绍一下他们都在哪工作，做些什么事吗？学生交流各自的收获。

12、2 .（引导学生了解生活中，身边的一些国家机关及其职权。）老师对学生的回答及时给予反馈与评价。3 .在我们的日常生活中，离不开国家机关，那这些国家机关是如何产生的呢？今天就让我们一起来了解一下“国家机关”的产生。二、了解人民代表大会的产生1 .同学们,我们每学期都有少代会,都有谁参加了？或是了解的同学介绍一下你所了解的。学生介绍自己对少代会的了解。2 .学生介绍自己对少代会的了解。老师对学生的回答及时给予反馈与评价。3 .是呀，少代会的代表是我们推选出来的少先队员，他们参加少代会，把我们的想法带到会议上，代表我们形式行使每一个少先队员的权力。而们一个国家，人口众多，也不可能每个人都直接行使国家

13、权力。那就需要专门的机构来代表我们行使权力。这样的机构就是一一全国人民代表大会。还记得我们上一节课学习的，全国人民代表会有哪些职权吗？4 .学生回答人民代表大会的职权。（根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权、监督权。）5 .在大会期间，我们的报纸、电视等媒体都会报道大会相关情况。我们的同学们也很想知道会议一些情况，你们能为他们做出解答吗？（同学们可以阅读P49上面“知识窗”的相关资料再进行解答。同时，老师也可以给出一些学习材料，进行扩充。）6 .学生小组交流，讨论如下问题。A人大代表是怎样产生的，如何代表人民行使当家做主的权利？B全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪

14、些事情呢？各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。7 .分小组汇报。对于学生的交流汇报，教师及时进行评价。8 .通过刚才的小组讨论，你还从给出的资料中，解答了什么疑惑呢？9 .考考大家，每一次人大会议上都有对政府工作报告的决议这一程序，知道是为什么吗？三、认识“一府一委两院”1同学们，我们在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你知道它的具体含义吗？10 这个说法到底是什么意思呢，同学们可以阅读一下P50上的“知识窗”，相信就明白它的含义了。11 学生阅读知识窗。交流，评价。（一府一委两院，其中“一府”是指人民政府；“一委”指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。在中央，“府”是指中

15、华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委员会，“两院”是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。）12 你的身边有“一府一委两院”吗？四、活动园里明知识1老师这里有几个词（出示：人民、人大代表、人民代表大会、“一府一委两院”）请你用图示表示一下它们之间的关系。13 学生可以同桌合作完成图示。各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。14 交流各自画的图示。图示形式可以不一，但意思的表达不能有误。对于学生的交流，教师及时进行评价。15 通过图示绘制，你有什么收获呢？（人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持。）五、认识身边的国家机关工作人员1 .让我们来看一看国家机关工作人员他们平时的工作。2 .你看到这些国家机关工作什么的服装有什么特点？3 .你还知道哪些国家机关工作人员会穿会服？为什么他们要在履职时穿制服呢？4 .学生交流。六、总结今天我们了解了人民代表的产生及对其他一些相关知识。各级人民代表大会是国家权力机关，是如何代表人民行使国