青年教师师德师风演讲稿大全（20篇）.docx

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1、青年教师师德师风演讲稿大全（20篇）青年教师师德师风演讲稿大全（通用20篇）青年教师师德师风演讲稿大全篇1各位领导、各位老师：大家好！我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说： “教师，太平凡了。是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从 事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而 自豪！当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色 帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋 的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员一一我的学生们！这 戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向 观众宣布：班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合

2、格的导演。我渴望导出充满时代气 息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱， 开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱 着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典 型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一 名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做 一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹 呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事 业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没 有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师 这条路，就要坚定不移地走下去。时代在

3、前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好! 如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵 呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好 称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里 征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵， 用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在 孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿 烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、 善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，

4、不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!青年教师师德师风演讲稿大全篇2告别象牙塔白衣飘飘的年代，我走上了人生的三尺讲台， 小学便成为我人生里心心相连的四个大字，整洁的校园、热情的 老师、一张张灿烂笑容的脸，让我这个一年级的班主任新鲜不已， 我每天清查学生到校情况，准备学生午餐，组织学生安全回家， 负责管理38个孩子的学习与生活，我现在就是个名副其实的孩子 头。人生的扣子从一开始就要扣好，朴实又生动的阐明了教育要 抓早、抓实的重要性，实现四有教师，就要培养好接班人，要帮 助每一个孩子扣好人生的第一粒扣子，这是我们肩上沉甸甸的责 任，讲台下那一双双求知若渴的眼睛就是对我的鞭策，我向有经 验的老教师请

5、教，总结不足，改善方法，努力让每一个孩子接受 知识，实现人生的梦想。生活中既有激情洋溢，也有困惑彷徨。当我正沉浸在新岗位 的幸福中，耳边传来了媒体对于教育和师德的批判&某小学给差 生带绿领巾，人民日报评论：是比抽教鞭更恶毒的教育暴力，女 幼师幼儿园虐童体罚学生，教育系统考务人员参与高考作弊。一 幕幕映入眼帘，一次次刺痛人心，我憎恶这些给我们抹黑的人， 可是当我们被推向社会拷问的风口浪尖，我们该怎么去铲除这些 负面的东西?心灵不再安静，呼唤正能量，我该怎么做？是我身边的前辈们为我解开了困惑，最美丽的老师张，为救 学生，被碾车下，双腿截肢，她的美传遍的神州大地。三都县穿 船鞋的民办教师陆永康，36

6、年跪着讲课，为大山培养人才，我们 小学的王广雄老师，多年来坚持资助贫困学生。心中若有桃花 园，何处不是水云间，这就是正能量，这就是方向。一天，一位离异学生的妈妈抹着眼泪找到我，向我打听她孩 子的情况，临走时塞给我200块钱说：文老师，娃娃我管不倒啊， 就交给你了，麻烦你多费心，让他好好学习，长大做个有出息的 人，关注单亲学生是我义不容辞的责任，而留守儿童的摸底调查 更是我的心痛和担忧了，全班百分之五十的留守儿童啊!小小年纪 就没有父母的呵护，作为班主任，我一定要弥补这份缺失的爱， 从学习上、生活上和心理上去引导、去帮助，让他们健康、快乐 的成长！上课前孩子们总会大声的唱着我教的歌，他们用这种方

7、式来 表达对我的喜爱，谁用今天的脚步坚定明天的征程，在最最青葱 的岁月留下永不忘怀的凯歌，我想那歌声正是我任教十个月来最 最甜美的收获。我愿用青春的光亮照耀他们的迷途，我愿挥洒青 春的热血渲染他们的想象，陪伴他们一路健康成长，抛锚起航！青年教师师德师风演讲稿大全篇3自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台 上，我就感到由衷的高兴，由衷的自豪，党和人民给了我们神圣 的使命，我们是太阳底下最光辉的人。今天我演讲的题目是我骄傲我自豪，我是光荣的人民教师。 人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职 业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那 深邃的语言去阐述教

8、师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌 这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创 造，去耕耘，去收获，因为我是教师！ “人民教育人民办，办好 教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注 和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名 教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢？师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一直为教师 这个冠以清贫的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教 师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹教师, 仿佛只是生活的配角！可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若 渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能

9、不动情吗？于 是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了 ！慢慢 地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市 的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收 获了求知若渴的期盼眼神。我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香！我喜欢，看到孩子们 甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊！我喜欢，见 对学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑, 给学生嘘寒问暖，与学生打成一片因为我终于有机会能释放 青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末， 纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是教师，一位光 荣的人民教师！“国运兴衰，系于教育。”教

10、师，她传播着人类的文明，承 载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少 孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗洁白的心灵被除数我 们打上了深深的烙印青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在 这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是 我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难 道不感到光荣与自豪吗？老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛， 就让我们发出最后一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生成功 的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业,我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！

11、我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师！面向21世纪教育振兴行动计划指出，要“大力提高教师 队伍的整体素质，特别要加强师德建设“。高质量的教育，必须 有高素质的教师。强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的 奠基工程。教师职业的特殊性，决定了教师的职业道德是一个独 特的体系，有其特有的内涵、规律和作用。我们要造就千千万万 适应时代需要的人才，其根本保证在于建设一支德才兼备、忠诚 于人民教育事业的教师队伍。振兴21世纪的中国教育呼唤高尚师 德。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的 态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中， 他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩

12、子是本能，而 热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一 种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱， 在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师 教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师， 从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 因此，师爱就是师魂。”教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因 此，教师必须具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚定的 教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升 素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育

13、工作的高度 责任感和强烈的事业心，它具有专一性、稳定性、执着性等特点。 教育信念一经确定就难以改变，从而造就教师特有的道德人格。 一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不 可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。在经济转型期，人们的世界观、价值观受到来自社会多方面 的强烈冲击，呈现多样化取向。价值观的多样性不能不影响到教 师，影响到教师的职业道德。在重金钱、轻事业；讲实惠、淡理想; 求享受、畏艰苦等社会风气冲来时，师德建设至关重要。职业道 德作为一种实践性的道德，要求广大教师在教育实践中坚持以为 人民服务作为师德的核心，这就首先要造成一种现实的环境氛围。 在形成这种氛围的过程

14、中，既需要教育领域的领导者以身作则， 又需要在教育体制以及相关政策上的改革和创新。要在目前偏重 升学率等“硬性指标”的教育评估体系中，加入“师德”等“软 性指标”，使之成为教师队伍提高道德素养的指挥棒，成为教师 自我评估的重要标准。教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一 名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬 的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身 的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变 教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有 力保证。通过此次师德

15、师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体 会：一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职 工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好， 不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未 成年人保护法等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规 范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人 民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成

16、 绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无 论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特 困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过 激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现， 并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心， 注重培养他们的学习兴趣四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这 就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己， 以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要 与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做 到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着 用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先 垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师